慢慢来 静待花开
最初接受那个小女孩时，她写作业以及做事情拖拖拉拉的，写作业姿势很随意有时趴在桌子上写，写着写着就睡着了，写作业的字又写的很不工整，每次看的我眼睛都疼，我不禁开始担心起以后做老师时如果自己的学生都这样的话那么对我的眼睛的伤害会有多大，我不敢想象。
我开始感到很头疼，因为这孩子毛病太多了，我感到无能为力呀，从小养成的习惯现在她自己也很难改，那我该怎么办呢？我决定我还是得改变这一现状呀。我的想法是一星期改掉一个缺点，最后一起严格要求。第一周我主要是改变她做事拖拉，特别是做作业拖拉，做几个题目就不想做就开始玩别的东西或者走神的状态。每天，我一去她家第一件事就是督促她做作业，要求道作业做完才能和小朋友玩才可以画画。前两次进行起来有点点难，后几天不用我说，她自己一回家第一件事是去房间开灯坐在书桌前了，看到这样的改变我也是开心极了。我前面对她做作业这件事督促的很紧，尤其是做作业的速度和坐姿，时刻提醒，一晚上能提醒十几遍。当然我的她的每一点进步我都给予及时的肯定与表扬。现在她写作业的速度提高了很多，而且坐姿也很规范，我总是忍不住把她认真做作业的样子拍照留存，告诉她认真写作业时候最美。
第二周我又开始了抓她写作业的质量以及写字了，我原本没有想出什么招数。后来，我想到了用她最喜欢的小礼物做为奖品强化良好行为。我告诉她作业如果做全对而且字又写的很美那就奖励她小故事书。她高兴极了，说:"太好了，太好啦，我最喜欢安徒生童话啦"，于是经过了四天终于作业都做了全对而且字也写的好多了。每次她一写出好看的字我都会表扬她说哪个字写得好，好在哪里，并且每天和她一起在字帖上练习两三个字，每个字只写三四遍，但是每每写一个字我都会带着她一起观察字的结构以及每一笔在田字格中的位置，在我们的共同努力下，她现在的字写的虽然不是很好，但是至少很工整了。
此后，我每天都会时刻提醒她，并且还会用表扬以及小礼品等奖励去强化她的良好行为。昨天晚上她妈妈和我交流时说她看了孩子的作业，感觉最近的字写的比以前好多了，我也感到很开心，因为我和小女孩的努力得到了肯定，努力没有白费。
反思:1.小孩子的习惯得从小培养。2.小学生的可塑性是很强的，老师要抓住机会去塑造他们。3.教育是一门慢点艺术，我们不要急于求成，要慢慢的去引导，去帮助孩子成为更好的自己。