[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早早地来到教室，教室里黑乎乎的，只有两个孩子，问清了是什么原因来这么早，并提醒他们下次不要早到校了，这么早到校，学校没有老师值班，出了事咋办。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]真不敢相信的是其中一个孩子，小王。这个孩子开学连续三天都是在爸爸的再三鼓励下哭着来学校的，每次来都是“惊天动地”的，没想到今天竟然单独来这么早。在一年级面试时，小王小朋友就已经给学校老师留下了深刻的印象，在与老师的交流中一句话都不讲，似乎害怕周围的一切，胆怯地小声哭泣，面试老师认为这也许是个特殊儿童，进班时也提醒了我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从这两周的观察看来，这孩子虽然有点胆小，但从课堂上的表现，除了动作较其他小朋友而言有点慢，其他都还不错。我让他拿出昨天回去练读的拼音纸，没想到孩子读得这么认真，声音洪亮，字字腔圆，除了“[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]z-u-zu”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]s-u-su”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有点不到位，其他的音节都读得很准确。看着孩子小手指指着每一个音节，头一点一点地认真劲儿，我真打心眼儿里喜欢这个孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一下课，我迫不及待地跑到办公室告诉其他老师这个孩子的情况，其实我更多地是提醒我们的老师们：不要戴着有色眼镜看待孩子，每个孩子都有各自的闪光点，当然也有那微弱的地方，希望老师们能放大孩子的优点，让他们展翅翱翔。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/P]