[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成长从打开教育写作这把锁开始[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]文[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]/[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李修成[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨晚听了霍老师关于教育写作的讲座,我受益匪浅。尤其对霍老师执着成长,勤于思考,善于写作的教育历程非常佩服。霍老师主要从写什么[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎样写和投稿三方面给我们分享了他多年来的宝贵经验,令我们豁然开朗,惊叹不已。结合自己的写作经历,我觉得写好文章要注意以下几点:[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、用心洞察,积累素材。教育写作的素材来源是十分广泛的,其内容更是丰富多彩的,关键在于我们是否用心去捕捉,发现。养成积累素材的习惯,勤于动笔是写好文章的关键。只要用心去洞察我们身边的生活,我们就会发现写作的内容还是很多的,身边的日常生活、教育教学实践中都包含丰富的写作素材。比如,日常生活中的教育感悟,教育工作中的思想感悟,读书学习中的教育感悟,课堂教学的成败得失等。要注意选材不要过大,切口要小。选材时应注意针对性、时效性,紧跟时代脉搏,关注热点和焦点问题,及时[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、手不释卷,博览群书。好文章是需要有自己独特的思想,然而思想的获取大多源自丰厚的阅读积淀。我们必须自觉查阅教育专著和相关学科类教育期刊。用阅读推动写作,用写作带动阅读。读书和写作是有机统一的,每天读一点点,我们就会进步一点点。每天晚上在博客上浏览优秀教师的博文是我的必修课。网上的阅读读量大,必须有选择地浏览,可以一个晚上精读两篇文章,可以通过做摘录,写体会等方式,来消化文章的内容。渐渐地,阅读多了,就会有写的冲动,起初是写不好的,但贵在坚持。长久以来,我们不断专心取材,及时记录,静心修改和打磨,文章质量就会越来越好。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、精心包装,提高质量。这里的包装就是指对选材的取舍,主旨的把握,内容的修改,题目的推敲。一篇佳作,不仅要文通字顺,语言流畅,而且要流露出作者真挚的感情和丰富的思想认识。好文章要求新,求小,求实。正如霍老师所言:“一篇为人称道的好文章[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt], [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不仅要内容充实、语言流畅,最为可贵的是,字里行间要渗透作者真挚深厚的感情和富有个性的思想认识。作为写作者就要善于观察、思考和提炼,让自己的文章有独特的思想和情感认知。因为我们写出来的文章不只是给同行看的,更是让他们学的,学什么?学的是你通过故事传达出来的思考和理念,所以只有故事,没有思想的文章也算不得好文章。有意义的教育教学随笔,一定要在叙事的过程中,渗透观点,表明理念。在文章的结尾通过自己的点睛言词,突出自己对大家司空见惯的事情或现象的理性思考。”我们平时在撰写教育叙事、教育随笔时,更要注意结尾处要有画龙点睛之笔,凸显出文章的主旨,提炼出作者的思想和观点。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“选材新颖,内容新颖,方法新颖,至少要做到一两条。”这是写好文章的重要保证,对初写者尤要引起重视。其实,不仅要做到角度新颖,同时事例要鲜活,给人启发,有深刻的教育感悟,这样的文章发表成功的几率就增加了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、细心润色,打磨精品。好文章还离不开后仔细地、多次地修改。包含对语言、标点、题目的修订,尤其是推敲出新颖,深刻,抓人眼球的好题目。题好文一半,拟好文题对提高文章质量十分重要。投稿时要注意信息的完整,这点我需要注意。要投其所好,及时查阅刊物栏目,熟悉风格,有针对性地投稿。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育写作让我开始思考自己课堂教学,在应试教育冲击下学生学习语文的兴趣日益底下。我开始尝试改造自己的语文课堂,有幸我走进中国教师报了解了杜郎口的教改模式,从此我开始尝试导学案模式,开始书写自己课改周记。每节课我认真设计学案,课后我坚持书写教学反思,每周我及时整理课改周记。语文课堂不再枯燥、单调,我成了学生最喜欢的语文老师;[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育写作让我对教育有了更深刻的思考,以前总关注孩子的学习成绩,通过多年教育思考我明白[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育更重要的是让孩子学会做一个好人,学会学习的方法,学会生存的技能[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]。教育写作让我对教育的思考更多的变成自己的行动,也让我很多文字变成签字。两年来我有[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][SIZE=14pt]余篇文章在各级报纸、杂志发表,自己时时都有一种满足感,时时都有前进的动力。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][SIZE=14pt]教育写作不为发表,只为提高自己,但能发表也是一件值得庆幸的事情。我在教育写作中成长,体会着这份收获后的喜悦。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P]