引导孩子观察生活中的数学问题

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引导孩子观察生活中的数学问题
昨晚,我们带女儿去时代超市购物。买好东西排队等待结账,都看着营业员收钱。看着看着,女儿忽然发现营业员阿姨收的钱都是[FACE=Times New Roman]1[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]10[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]20[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]50[/FACE]元的,感到很奇怪,就问妈妈:人民币为什么就没有[FACE=Times New Roman]3[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]6[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]8[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]9[/FACE]元或[FACE=Times New Roman]30[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]40[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]60[/FACE]元呢?妈妈鼓励她说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我女儿非常调皮,但也肯动脑筋。过了一会儿,女儿高兴地跳了起来:“我知道了,因为只要有[FACE=Times New Roman]1[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]元就可以随意组成[FACE=Times New Roman]3[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]6[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]8[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]9[/FACE]元,只要有[FACE=Times New Roman]10[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]20[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]50[/FACE]元同样可以组成[FACE=Times New Roman]30[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]40[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]60[/FACE]元……”妈妈听了直点头,又向她提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话,那只要[FACE=Times New Roman]1[/FACE]元不就够了吗?干吗还要[FACE=Times New Roman]2[/FACE]元、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]元呢?”女儿反问道:“光用[FACE=Times New Roman]1[/FACE]元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下我们排队等候的人都露出了满意的笑容,夸奖她会观察,爱动脑筋,是个不错的孩子。    在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,只要你能多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试吧!
1楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]拨浪鼓[/U]发表的内容:[/B]

昨晚,我们带女儿去时代超市购物。买好东西排队等待结账,都看着营业员收钱。看着看着,女儿忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,感到很奇怪,就问妈妈:人民币为什么就没有3...[/QUOTE]
处处留心皆学问![EM04]

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