我的“五二”规划
一、自我分析:
1、2010年10月,有幸参加了光明新区首批“名班主任”培训班。有机会向更多有经验的班主任学习教育教学经验,通过培训和自身的学习提高自己的理论水平和管理能力。在一个较高的平台给了自己更好的学习机会。
2、工作较踏实认真,班级管理敢于突破,善于创新。自2007年加盟光明新区高级中学以来一直从事班主任工作,对学生的心理特点较为了解,乐于通过活动打开学生的心灵,让学生在丰富的活动中锻炼能力,张扬个性,审视自我,提高集体凝聚力和荣誉感。
3、做班主任时间不长,缺乏班级管理经验,更多时候是在复制和模仿名班主任的成功经验。还没有形成自己的一套班级管理特色。
4、在班级文化建设和班级管理方面的理论知识储备不足,在班干部培养方面经验不足。
二、总体目标
1、积极参加新区“首批名班主任”的活动,完成各项学习任务,确立自己的读书计划,多读教育类书籍,学习各种教育理论知识,在学习中提升师德修养,转变观念,丰富知识储备,开拓自己的教育视野。
2、在班级管理中积极创新,努力探索班级文化建设,争创班级特色。
3、多动笔、勤反思、多写读书笔记,多写教育叙事,积累素材。
4、以2011年为起点,每两年为一个成长阶段,设计五个“两年规划”,每一个阶段都要在前一阶段的基础上要有突破。五个“两年规划”实施完成之后,力争让自己教有所成,在学校乃至新区有一定影响力。
三、具体实施阶段:
发展规划 阶段特征 追求目标 主要任务
第一个两年规划 学习与模仿 夯实基础 正确认识自我,确立奋斗目标
第二个两年规划 模仿与创新 适度创新 学习先进经验,注重开拓创新
第三个两年规划 创新与突破 形成特色 提升专业技能,形成自身特色
第四个两年规划 突破与超越 获得成功 提炼成长经验,形成教育思想
第五个两年规划 超越与成熟 享受幸福 享受精神富足,追求教育幸福