教育疑点

王晓春教育杂谈（不断更新）

24楼 晨曦中的陈锡于 2018-08-14 12:56:06

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]关于自我教育的一些想法（2）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]4、低水平的教育与高水平的教育[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]一个人的德与才，究竟有多少是教育贡献的，多少是自我教育贡献的？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]比如某人去驾校学开车，学会了，具备了开车的技能。我们能搞清他的这个能力有多少是来源于“教育”，有多少是来源于“自我教育”吗？很难弄清楚。恐怕他自己也未必能弄清楚。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]再比如我们当老师的，各有各的师德师才，别人能说清你的德才有多少源于“教育”，有多少源于“自我教育”吗？说不清。他自己倒可能有点谱，知道自己的德与才哪些是跟别人学的，哪些是自学自悟的，不过也未必能弄得一清二楚，因为这两个东西真的界限不是那么清楚。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]如果说“教育最终需要通过自我教育才能实现”，你怎么能证明一个人现有的德才都是“通过自我教育”实现的呢？某人去驾校学会了开车，教练让给他怎么做他怎么做，我们可以说这基本上不是自学，但也达到了教育目标。这可不可以说，他并未通过自我教育，也实现了某种教育目标？如果说，他动脑了，动手了，实践了，这就是自我教育，如此教育和自我教育还有什么区别呢？如此学生按教师要求写作业是不是也算“自我教育”？考试答卷是否也算“自我教育”？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]所以，愚以为，“教育最终需要通过自我教育才能实现”，这种说法未必符合实际。很可能，人有相当一部分品德与才干是大部分通过教育，而不是自我教育获得的。我理解，这就是所谓传承。传承的接受者可能缺少独立思考的习惯与能力，缺少自我教育的能力，他只是接受。这种人当然缺乏创造性，但你不能说他没学到东西，你也不能说教育在他身上“没实现”。这是水平高低的问题，不是有没有的问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]能启动学生自我教育的教育，是高水平的教育；不能启动学生自我教育的教育，是低水平的教育。请注意低水平的教育也是教育，不是别的什么东西。后者当然应该向前者的方向提高，但后者无法通过前者来实现教育。哪有低水平通过高水平来实现的道理！（未完待续）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 2018，5，21[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

25楼 晨曦中的陈锡于 2018-08-14 12:58:32

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]关于自我教育的一些想法（4）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]6、教育与自我教育哪个更根本？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]显然教育比自我教育更根本。人一出生，家庭教育就开始了，甚至人还没出生家庭教育就开始了（胎教），然而自我教育呢？起码得等到孩子的自我意识出现之后才能开始。皮之不存，毛将焉附！孩子的自我意识（除了生理自我之外）一般认为三岁才开始出现，心理自我，一般认为到青春期才出现。因此可以说，严格意义上的、全面的自我教育，要到青春期才行。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]教育在前，自我教育在后，教育是基础，自我教育只能在教育的基础上产生。不管一个人多么擅长自我教育，其实都是在已受教育的大背景下进行的，都是在教育的肩膀上继续长大的。这都是不争的事实。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]人们为了强调自我教育的重要性，把它说得高大上一些是可以理解的，也不是没有道理，因为自我教育教育确有比一般教育高级之处。但是过火就失真了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]比如说有这样一种说法“自我教育是人的本性。”这样强调自我教育的重要性，愚以为不妥。如果非说自我教育是人的本性，那么教育应该比自我教育更本性，对不对？再说，“本性”云云，实在不是适当的论述方式，用这种方式增加论点的权威性，缺乏说服力。中国有人之初性本善的说法，也有性本恶的说法，各自都能找到依据，西方有人性本自私的说法，要找到反例也并不困难。实际上这些关于“本性”的说法，都不过是理论假设而已。把假设作为定论，难以服人。我们讨论问题，尤其是教育问题，应该从事实出发，而不是从某种假设出发，否则会引出很多无谓的争论，概念的游戏。（未完待续）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 2018，5，22[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

26楼 于松峰于 2018-08-14 16:54:31

为陈老师点赞！
此贴让我们丰富了班级管理的智慧，收获更多的金点子。

27楼 晨曦中的陈锡于 2018-08-14 17:35:41

是啊,王老师的教育智慧非常值得我们学习.[P]他老人家比较忙,也许没有空上来这里发帖了,我抽空把他的文章发到这里,给各位参考学习.[/P]

28楼 晨曦中的陈锡于 2018-08-14 17:42:10

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=16px]说明:各位网友如果有什么教育疑难问题需要和王晓春老师互动交流的,可以登录王晓春教育智慧学习平台注册,然后发帖就行,王老师会亲自回复的.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(229, 237, 242)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=16px]王晓春教育智慧学习平台网站:[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif, 宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]http://s1.jshuixue.com:8090/LEARNING_WEB/web/module/main/main.html[/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

29楼 晨曦中的陈锡于 2018-08-15 15:26:44

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]关于自我教育的一些想法（5）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]7、自我教育是教育的一种特殊情况？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]自我教育这件事，越细想越发现它其实还是一种教育，只不过是特殊情况下的一种教育。特殊在哪里？特殊就特殊在，教育者跑到被教育者的脑袋里去了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]比如品德教育。品德方面的自我教育是什么意思？就是说这个人已经很自觉了，可以自我认识，自我约束，自我批评，等等，总之很有道德修养了。用儒家的语言说，就是能够“克己”了，能够“慎独”了。西方心理学把这叫做“内化”。内化是什么意思？通俗点说，就是本来你是需要父母老师等人来管你教育你的，你还不能自觉，等到你把父母老师等人的教导内化（融化、整合）到你脑子里去了，你就用不着外部的父母老师来管你教导你了。你自觉了。所谓自觉，在一定意义上可以说，只不过是你的父母老师等人（他们的理念）在你的脑子里长驻了，不在外部发号施令了，跑到你的司令部来管你了。实际上这还是一方对另一方的教育，只不过一方隐蔽到另一方的脑袋里去了。大家都知道，人要品行好，关键是要有所敬畏。所谓敬畏，当然不是敬畏自己，你一定是敬畏异于自己的什么，比如上帝呀，其他信仰呀，道德律令（康德）呀，祖宗呀，历史呀，等等。只有当这些内化到你脑子里，发出神圣之光芒，你才可能成为一个有道德的人。你敬畏的任何事物，本质上就是你附体的老师。可见，自我教育，其实就是一种特殊形态的教育。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]再说智育。课外阅读是很典型的自我教育形式。你阅读是读自己写的著作吗？不是。你读的是别人写的书，倾听的是作者的声音。你可以说阅读时与作者对话，对话也是二人之间的事情，不是你自言自语。所以这实际上也和在教室里听讲差不多，表面上你是自我教育，其实还是在接受别人的教育或影响。这就可见，自学其实是一种变相的上课，无声的，一对一的课程。如果你一天读了三本书，那就是见了三位老师了，当然，你说成是见了三个朋友也可以，总之你不是自己在和自己打交道。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]顺便说一下。把智力方面的自我教育等同于自学是不严谨的，有些自学不属于自我教育，所谓“无师自通”，可以说是自学，不可以说是自我教育。爱因斯坦提出相对论，可以说是自学，不可以说是自我教育，相对论谁能教他呀！只要一谈到教育二字，必有教的一方和学的一方，自我教育也不例外，只不过表现形式比较特殊而已。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, &quot][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 2018，5，23[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

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