写总结如何减少无用功

楼主 王晓春 于 2014-02-27 19:23:11
写总结如何减少无用功
[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（22）[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                       [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                      [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]               [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]写总结如何减少无用功[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     教师到期末或者学年终要写总结，以便进行职称评定之类的事情。关于写总结，还有无用功问题吗？很多老师会说，我发愁的不是做无用功，而是写不出来。我要说的正是这个。一旦您处在“写不出来”的状态，又不得不写，则您做无用功的可能性就大了去了。您可以想想学生写作文的情况，那些拿到题目写不出来的学生，结果怎么样？结果是胡乱凑合交卷，这两节作文课对于他来说，实际上并没有达到练习写作的目的，他的时间浪费了，他做了无用功。教师写总结时，如果搜索枯肠写不出，他也只能这儿抄点，那儿抄点，想起什么凑一点，从上学期的总结里挪过来点，敷衍成篇。写这种  总结有多大意义？形式而已，其中无用功不少。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     我们先要把写总结的目的搞清。我发现多数教师写的总结主要是给领导和同事看的，我不赞成这种思路。我主张写的时候心里要明白，总结首先是给自己看的，是对自己一个阶段以来思想和工作的一个梳理，是对经验和教训的反思。也就是说，写总结的过程绝不是一个单纯的“表达”和“陈述”的过程，而应该首先是一个学习过程，一个“梳理、反思”的过程。文章写完之后，你应该感觉自己比写文章之前更清醒了，更明白了，更聪明了。如果没有这种感觉，你的总结就基本上是做了无用功。在这个基础上，才谈得到写总结的第二个目的——向领导和同事汇报一下，我这学期有做了哪些事，思想水平和专业水平有哪些进步。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     写总结有两种态度：一种是“汇报”的态度，一种是“学习”的态度。前一种态度比较容易造成“写不出来”的局面，因为平时无须思考，只要忙于事务就行了，到期末该汇报了，脑子里似乎东西很多，又似乎空空荡荡，自然写不出来。如果你是一种“学习”的态度，学习可以随时可以进行，正不必非到期末才去反思。在这种态度下，教师就会留心平时的工作，有新的想法会印象较深，期末总结的时候就有内容了。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     我建议老师们平时做一点简单的工作记录。成功的案例和失败的案例要记录在案，有些新的想法和做法要记录，经验和教训要记录，特别是那些有独创性的想法和做法，要随时记录下来。不用写得很详细，只要以后看到这些简单记录自己能明白就行了。这样到期末写总结的时候，你肯定有材料，不会头脑空空。当然，写总结一般都是多谈成绩，少谈不足，多谈经验，少谈教训，这是可以理解的，但是自己的记录不然，还是多记失败和教训为好。自己千万不要忽悠自己。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]    顺便说一下，近些年，有些学校提倡教师写“随笔”，老师们写了很多。我也看过一些，有的甚至几十万字，洋洋洒洒，质量却不理想。说到底，既没有小说散文那样的文学性，又没有科研小品那样的学术性，只是比流水账稍强一点的记叙文而已，对人对己，都没有多大用处。我觉得这也是在做无用功，耗费了大量的时间。我的意思，这种老师不如把这些时间用来读书，边读边思考，待到确实有独立的思考，且想法有点新意的时候，再写文章，那就有质量了。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                        2014,2,27[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]
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1楼 王琴杰 于 2014-02-27 22:17:41
[P]    王老师，对照您的帖子，我感觉自己对写总结的目的理解得还不是很全面很深刻，结果本末倒置，造成了无用功。[/P][P]    我写总结时是把会议记录本，学校的各种通报，教研组活动本……统统放到案头，按时间梳理，向领导汇报都做了哪些事，写完总结是交差的感觉。[/P][P]    读完您的帖子，我清楚总结怎样写了。从现在开始，我就做准备，把成功、失败的案例和反思及时记下来，把思想水平和专业水平的进步也及时记下来。最后用“写完之后感觉是否比写之前更清醒，更明白，更聪明”来检验。[/P][P]    谢谢！[/P]
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