[P]读有所思:[/P][P] 在王老师的精辟解析下,慢慢的读懂了佐藤学的教育思想,我尝试以一个新的视角认识自己原来的教育教学,原来教育的迷失时你已身在习惯性教育的场景中却不自觉,把学生完全陷进了知识灌输的世界里而没有自省,对话和建构的无限延伸是一种人的成长方式,但却是了相应的内容和一定的营养,只是方式是毫无价值的。[/P][P] 而我们的教育不缺内容,少的是方式,所以佐藤教育学的价值便极其明显,把我们的内容用佐藤学的方式进行教育,应该是一个可以探讨的尝试,既不迷失于以往,又不游离于现在,来个古为今用兼收并蓄,在重读佐藤学教育思想的同时,读读王晓春老师的中国式研讨,其价值将不言而喻,也可以说,王老师以自己的视角给我们解析了教育。[/P][P] 我们只需拿来,再分析一下学生,只要不是生硬的照搬照抄,灵活一点善加利用不断总结,于自己的教学和教育将功不可没,能彻底改变以往的习惯性错误而不自知,进入一个教育正常的快速提升空间,是教育不再像以前那样漫无目的,只要行为变了思想也将渐渐的改变,一切都是自然而然的过程,请相信自己的选择。[/P]