王晓春老师专栏

如何看待中小学的心理治疗

楼主 王晓春于 2017-04-13 12:40:08

如何看待中小学的心理治疗

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]如何看待中小学的心理治疗[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]如今中小学都有心理咨询室，起码有个心理教师。然而究竟效果如何，少见有关调查和评估材料。就我自己所见，学校心理咨询室形同虚设者不少，学生愿意找心理老师的不多，家长对心理医生也多不感冒，问题生去医院做心理治疗，越做越严重的也不乏其人。总之我感觉把心理治疗引进校园这件事做得有些匆忙，起码应该做几年试点，推广也不应一哄而起。条件不成熟就上马，极易搞成形式主义。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]我个人不大赞成把心理治疗引进中小学，我也不主张学校设心理咨询室和心理教师。校园最好搞教育诊疗，应该培养广大教师都具有一定的教育诊疗能力，这可能比安排专门心理教师更好。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]教育诊疗与心理治疗区别在哪里？[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]教育诊疗属于教育学，不属于心理学。教育诊疗比心理治疗有更强的干预性，不像心理治疗那么被动。教育诊疗调动一切积极因素诊疗学生，而不是只用心理学的专门技术。教育诊疗的任务不只是帮学生恢复心理健康，而且有责任促进学生发展。教育诊疗当然要借鉴心理学的某些知识和技能，但是它不跟着任何一个心理学派走，它的基本原则是：把心理学教育化，中国化。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]现阶段在中小学，可以让教育诊疗与心理治疗相互竞争，学校可以任选一种，让实践证明哪一个更有效。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][SIZE=14pt]，4[/SIZE][/FACE]，13[/COLOR][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

1楼 晨曦中的陈锡于 2017-04-13 16:33:21

[P][LINE-HEIGHT=21.0p]按照我现在所了解的情况，在学校中设立心理咨询本意是好的，但是现实的实践证明却存在很多问题，很多学校可以说是形同虚设，个人感觉，教育诊疗也许更符合学校的实际情况，当然，这需要实践的证明。王老师提出来的“现阶段在中小学，[FACE=Arial, sans-serif] [/FACE]可以让教育诊疗与心理治疗相互竞争，学校可以任选一种，让实践证明哪一个更有效。”这个建议我觉得很好，我个人甚至觉得还可以这样处理：教育诊疗和心理治疗可以同时存在，让实践来证明那种方式更好。[b][FACE="][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P]

2楼 王书朋于 2017-04-16 19:41:25

[P]读有所思：[/P][P] 我很不赞成二者共存，教育诊疗当然比心理咨询更符合教育了，无论对于教育人员的教育素养的提升和教育专业化的形成，还是对孩子成长的干预和引领，心理咨询已经在很多学校宣告失败的，即使勉强支撑的也大多流之于形式。[/P][P] 但教育诊疗是不同的，从操作者来说，一般都是班主任，或者是和班主任职务差不多的教育从业人员，这样保证了对学生的了解和跟踪服务，也提升了操作者的把控能力和介入深度，能够综合而不是单方面的进入教育。[/P][P] 而心理咨询室的工作人员很多和教育教学毫不相关，他们对孩子的认识往往是从书本上借鉴过来的，根本就没有看清自己面前的这个孩子，就盲目的按部就班的就生拉硬拽的进行了心理干预，而不是综合的教育影响。[/P]

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