[SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]有的学员可能会问:我们还没有进行干预,没有实践,怎么能证明自己的想法(即所谓假设,假说)是对是错呢?[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]是这样的,所谓证实,有两个层次,第一个层次是理论上的证实,第二个层次是实践的证实。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]理论上的证实,指的是我的解释完全说得通,与案例提供的任何材料都不发生冲突,我的解释是完整的,严密的,至少目前找不出破绽,绝无自相矛盾之处。到这种程度,就可以说理论上被证实了。学术语言叫做“自洽”,也就是“能自圆其说”了。要做到这一点,你提出一个假设之后,必须从各个角度对它进行“自我攻击”,你必须把它弄到尽可能“坚不可摧”,才算放心。这就要求你有相当强的逻辑推理能力和辩驳能力,这是很多老师学习个案诊疗遇到的最大困难。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4]当然,理论上证实只是第一步,真正重要的是在实践中这种假设确实起了作用,有效果,所谓“实践是检验真理的唯一标准”。不过教育这件事因为极其复杂,往往不能简单地看眼前的效果,所以理论上的自洽就很重要了,你得先做到别人驳不倒你,再说其他。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][COLOR=#3c3cc4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/P][COLOR=#3c3cc4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3c3cc4][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]2017[/b][b][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],4[/SIZE][/COLOR][/FACE],19[/b][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]