我是小学老师。工作调动进了城，颇为激动了一阵子。
去师大学习回来，校长亲自开着车子把我接了回来并一同吃了饭，我仿佛享受到了贵宾级的待遇，心中深感这回有了校长的器重，一定可以在城里大展拳脚了。
可是，昨天校长宣布了课务安排，与我同进的老师，都分配到了好工作，有的如愿以偿从一年级开始带起了自己的班，有的舒舒服服当起了任课老师，而我，竟意外地被安排做了毕业班的班主任。一打听，分给我的班级竟是全校闻名的差班、乱班，很多是农村小学合并上来的学生，城里人称它为“乡下班”。
五年级时由于学校里没有人肯接这个班，就外聘了一位代课老师，现在代课老师因身体不适休息了，它又成了烫手山芋，扔谁也不接，于是，在我毫不知情的情况下，我成了这些被“遗弃”孩子的班主任。
我心中既有对这些孩子的怜惜，又觉得自己很委屈。
感到怜惜的是，为什么同样纯真的孩子，被分成了三六九等？为什么我初来乍到就要扛下这么重的包袱？
正与他们的代课老师沟通时，书记告诉我：有家长来访，要求见见新班主任。
副校长安慰我：不要紧张，我们都在。其实，我很坦然。我很理解家长的感受，他们那样迫切地要见到我，是因为对孩子的爱，是因为对孩子未来发展的担忧，说白了就是小学毕业考能否考好，我这个新班主任可信不可信。
见到了他们，正如我所想，他们的眼中流露出来的是一种猜疑，一种不信任。书记将我以前的丰功伟绩向他们进行了介绍，我也很大方地对他们做了自我介绍，我告诉他们，请相信您的孩子，也相信我们这个班级，相信我这个老师，我知道孩子们是有潜力的，我们一起努力，孩子们会赶上去的。尽管在说这番话的时候，我看起来底气十足，其实我心中也在不停地问自己，我行还是不行。但显然，家长们对我还是满意的。他们再也没提换班的要求，见面结束以后，家长们也主动留下了联系方式，还有几个陆陆续续跑回来和我面谈。看着他们渴求的目光，那样迫切，那样焦急，我感到了前所未有的压力。
书记说：你还年轻，有精力，也有能力，只要这批学生有进步，明年再让你带一年级，你的生源就一定很好了。听了这话，我不知心中是什么滋味。
一个朋友疑惑，一同调进这所学校的有这么多人，被安置了个舒服的好位子的那些，为什么就是那些有特殊背景的，而向这样棘手的班级，为什么单单交给了你这样一个毫无背景，实打实考进来的人呢？究竟是看重你的能力，还是看出你的单薄呢？
我不愿意这样去想，觉的这样想就很浅薄。可是，朋友的话还是梗在了心间。
我很矛盾，现实已经摆在眼前了，这个班级我还是会全身心投入去带他们，去爱这些因种种原因被遗弃的进了城的“乡下孩子们”，以后，肯定会遇到许许多多的困难，我会经常到这儿寻求大家的帮助，希望朋友们到时多多出些高招。
今天也只是发一顿牢骚而已。工作还是要踏实地干，对得起孩子们。
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