[P][B][FACE=黑体][SIZE=15pt]突发事件处理后还需要及时的交代[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]读了《心里默数:一、二、三》这个案例,我心里对这位老师的处理方式很有认同感,但同时又觉得有些遗憾,因为他没有针对这件事及时在班上给个交代。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]思想品德[B]课堂教学正在紧张地进行着,杰在进教室后径直去扇红的耳光,这件事出乎所有人的意料。这样的突发事件,几乎会让所有人惊愕。面对一教室的学生,面对繁重的教学任务,而且不知道这件事到底需要多久才能处理好,如果这时的老师不假思索立刻停下课来处理事情,往往会得不偿失。所以,从大局来说,老师很需要及时冷静、忍耐。案例中的老师在心里默数一二三之后,平静地指出杰的不足,是很难得的。这一方面批评了杰的过激做法,一方面平抚了红的情绪,同时也提醒了其他同学。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]但这是[/FACE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]思想品德课,而且面对的是初中毕业生,如果老师只在课堂上平静地轻描淡写,课后即使了解了情况,教育了当事人,但依然难免会让其他学生有疑问:杰和红之间到底发生了什么事?他们现在的心情怎样?老师会怎么处理他们?同学该怎么看待这件事......这些疑问,都需要老师及时在课堂上解答,以免对班级动态造成影响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]其实我也经历过一些突发事件。去年下学期起我担任一个六年级班的思品教学工作。看惯了九年级学生,再看那些六年级学生,觉得他们就是一群很不懂事的小娃娃。一次布置看书任务后,我就在组间巡回。不经意一回首,发现男生小荣正伏在桌子上抹眼泪,不过还好,除了他边上读书声小一点,其他地方读书声还很大。我立马走上去单独问他怎么回事。他用袖子重重地擦了下眼睛说,前排的王涛嫌同学把自己的座位移得太靠前,边上的女生小梦告诉王涛,他的座位是小荣移上去的,小荣很委屈,忍不住哭起来。想着教学任务还没完成,我只能跟他们三个说:“现在别急着争,先想一想,等老师上了课再来找你们好吗?[/FACE][/COLOR][/SIZE]”他们三个都同意了。[/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]我按照自己的计划很快就将该上的内容上完了,然后布置大家做作业。这之后,我才将三人请出教室门。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]但三人还在为自己辩解。我又走进教室问了周围的一些同学。经过了解,我才知道事情真相。原来王涛的座位是上节课下课时被另一位同学移上去的,他进教室后就问是谁移的。边上的小梦想当然认为是小荣,王涛信以为真,就骂小荣,小荣很委屈,就哭了。我将事情真相告诉了三人,然后问他们有没有觉得自己做错了什么。小梦首先承认自己不该怀疑小荣;王涛认为自己应该多问几个同学,而且就算座位移上去了,再移到原地就是了;小荣说自己作为一个男孩子不该哭。我说:“你们能认识自己的错误很不错,改了就好。但你们有没有觉得你们还犯了一个共同的错?”王涛第一个反应过来,说他不该在上课时提座位的事,可以等到下课后再问。其他两人也都承认了自己这方面的错。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]看着三人的矛盾化解了,我将他们请进教室,然后将事情经过简单地告诉了同学。我问大家:“从这件事中,我们可以认识到什么吗?”大家立刻七嘴八舌地说起来——不要随意移动同学座位搞恶作剧、不要乱怀疑同学、同学之间要团结友爱、要遵守上课纪律、有事情要单独跟老师或同学说......听着他们的话,我很高兴,最后总结说:“看样子我们的同学都懂得很多道理,这是好事。我们小学都要毕业了,一定要尽力给同学、给老师一个好印象。大家宽容大度、和睦相处、遵守纪律,才能建设一个优秀的班集体。希望所有同学都好好记着。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]面对课堂上的突发事件,冷静及时地处理是很重要的,但处理之后还要给大家一个交代才行。像杰和红的事,老师在处理过后,可以利用课间或其余时间,及时在班上稍作解释,告诉大家他们这是一个误会,以后要尽力避免这种误会。然后让学生适当讨论这件事,说说自己对这件事的看法,想想我们该从中吸取什么教训,总结什么经验。 [/FACE][/COLOR][/SIZE] [/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]及时给大家一个交代,是为了让学生及时消除心中的疑问、帮助学生更好地看待处理课堂突发事情。这一方面符合思想品德课的要求,另一方面有利于班级的正常前进。[/FACE][/FACE][/COLOR][FACE=华文楷体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P] |