[P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]轻松搞定“爆炸头”[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Tahoma][COLOR=black][/FACE][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=3]     [FACE=宋体]“老师，你快过来看小军。”学生小民跑来，笑得很是神秘。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     我疑惑地问：“小军怎么啦？”[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     “老师，你看看小军。”这时小阳也跑过来，奇奇怪怪地咧了咧嘴。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     我急忙到了教室，见一群学生正围着小军叽叽喳喳的，见我过来，又急忙向我围了过来，“老师您看，小军的头发！”一眼望去，我也被吓了一跳—原来小军弄了一个全新的“爆炸头”出现在大家的面前，就是怒发冲冠、毛发一根根地翘起来的那种。这样的发型在初中、高中男学生中常见，可一个小学六年级的学生弄了这样一个发型，简直就是一个“爆炸性”事件。过去小军的头发就有点长，每次休假回家时我都会提醒他回去修短一点，可他就是口头上答应，没有付诸行动。这次竟然弄了一个爆炸头，这还得了，我火冒三丈，心里想这个小军也太无法无天了！可我一看，多数学生竟然露出了羡慕的眼神，而小军呢？也是一脸的得意。就此批评小军，或大发雷霆能起到教育效果吗？会不会把小军推到自己的对立面的同时，也失去许多学生的支持呢？也许学生会认为，不就弄一个头发吗？需要这样吗？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     还是先忍忍吧！看看大家的态度再说。于是我问：“大家怎么评价小军这样的头发？”学生的回答果真出乎我的意料，大多数的学生回答：“好看”、“时尚”、“流行”、“很酷”、“前卫”。我诧异于这么小的学生能熟练运用这些词汇，也诧异于他们竟然已经有这种观念，怪不得现在许多中学对待学生留“爆炸头”也束手无策，虽然采取了许多应对方式，可不管怎么教育，怎么禁止，学生依然我行我素，强制措施过后，大多“野火烧不尽，春风吹又生”。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     怎么办？如何应对小军的“爆炸头”？如何引导学生改变这种错误的审美观？避免出现第二个、第三个“爆炸头”呢？我苦苦思索，查阅网络、报刊、书籍，可是始终没有找到行之有效的解决方案。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][COLOR=black]     中午在食堂吃饭，几个同事偶然聊起了孔雀开屏，科学老师在一旁答道：“开屏的孔雀都是雄性，开屏的目的除了炫耀，还有一点不可忽视，就是对雌性示爱。而且部分动物在发情期的时候，特别是雄性动物，身体也会出现明显的特征，为了能吸引雌性的注意，都会把毛发竖起来。”[/SIZE]“太好了，我找到方法了。”我狠狠地拍了一下对面的科学老师，我的大叫声吓了大家一跳，听了我的解释后，大家一阵欢笑。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     下午快下课时，我突然装得神神秘秘，压低声音告诉学生：“老师发现了一件很有意思的事情，想告诉大家，不知道你们有没有兴趣听。”学生的好奇心一下子被我调动了起来，一声不吭，一双双眼睛紧紧地盯着我，生怕自己漏听了好消息，教室里悄无声息。我一本正经地说：“大家都知道开屏的孔雀都是雄性的吧！可你知道吗！孔雀开屏除了炫耀美丽之外，还有一个重要的原因，那就是向雌性孔雀表示好感。听科学老师说，好多雄性动物在发情期的时候，为了能吸引雌性的注意，也都会把自己的毛发竖起来。”我用手在头上比划着，做“头发膨胀状”，还把“发情期”、“毛发竖起来”进行了板书，这时学生发出了一阵爆笑，并把所有的目光射向了小军，小军呢？罕见地满脸通红。我眼睛的余光瞧见了这一切，但我没有停止，装作什么事情都没有发生，继续渲染：“唉！不知道我们‘男人’这种雄性动物，是不是也这样？”然后，我继续问女学生，看到这样的男生，你有什么反应，“呀！太低俗了”、“太恶心啦！”……[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     这节课接下来的一、两分钟时间里，效果预料中的差，因为我“忘记”了擦去刚才板书的那两个词，学生表情也是意料之中的诡异，时不时地有学生转头看看小军，想笑可又强忍着，却发现小军在时不时地看着手表。下课后，小军迅速跑到宿舍楼洗头去了，回到教室，大家发现他头上的风景变了，一根根“荆棘”，变成了一条条“垂柳”耷拉了下来，头发上还滴着水珠。当天晚上，小军请假回家了，第二天，我们发现小军剪成了一头的短发。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][COLOR=black][SIZE=3]     美丽与丑陋，源自不同的认识，要想改变一个人的认识，有时比登天还难，可当发现美丽的面纱背后原来是如此丑陋时，改变认识，自然就不费吹灰之力了。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3]                    浙江省苍南县龙港潜龙学校  林志超[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Book Antiqua][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

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