[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

黄老师越写越长了啊，客户也越来越多了，呵呵，恭喜发财[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]您才是我学习的榜样！[/P]

     教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

    作者；黄长贵   单位；江西省宜春市上高县田心中学

    1、用平常心，想教育；用平常情，做教育。

    2、用微笑看学生，用宽容教学生，用体谅想学生。

    3、用心做小事，真心做好事，一生无闲事。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄晓红[/U]发表的内容：[/B]

黄老师，您真是太优秀了，一定要学习您的坚持。[/QUOTE]
[/P][P]哪里话！多关照！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

黄老师的每句话都体现了深刻的教育思想。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢版主！我会珍惜您的好意！努力前行！谢谢[EM16][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

黄老师的每句话都体现了深刻的教育思想。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]嘿嘿！[EM01]谢谢驻足！[EM16][/P]

怎么样与留守儿童谈心？
    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    留守儿童成了一族，老师们都犯了难。伊始有点茫然，不知所措。慢慢地，戚戚然，不知所云。最后，惴惴然，还在观望。现在，我就本人的点滴看法，写出来供大家参考。与留守儿童谈心，要注意有“三新”和“二义”。
    “三新”是新观念、新热情、新方法。“二义”是正义和要义。
    新观念。新教育都是新的。首先，要有新理想观念。作为留守儿童的老师，不能死守陈规，因循守旧。要不断学习新事物新知识新理念，用新智慧武装自己。不堆旧粪，不砌旧墙，不谈旧话，用新智慧去引导人，用新认识去帮助人，用新荣誉去鼓励人，用新思维去激励人。孩子是社会的，他们有自己的活动范围和活动智慧，我们不要认为孩子不懂很多，什么都叨叨唠唠，嘘嘘斑斑，我们要有新眼光看留守儿童。
    新热情。有热情做留守儿童的老师当然是孩子的幸福。万事都有几点“坑”。我们做班主任的，不要不用热情，不用热情是做不好留守儿童教育工作的。诚然，我们也不能热情过度。因为我们怕留守儿童出错，所以，凡事都管，凡人都问。这就走向了不该去的一端。我们在留守儿童问题上，具体处理时，不可太过热情。要实事求是，一时对一时，一事对一事。不要面面俱到。
    新方法。管理是科学。要有教育学心理学技巧学人性学等学问作为基础。我们管理留守儿童，不是为管而管，而要应对实际情况，做好管理工作。变过去的“一对一”“面对面”“师对生”的谈心，成为“书信”“日记”“奖励”等，还可以用“比赛”“访家”等方式。换一种方法做工作，效果也就会大不相同。
    班主任与留守儿童谈心要有正义感。不是所有的话都要一次谈完。实际上，我们也做不到。那么，我们就“正人先正己”，做好自己。平时，学生都在看我们。所有老师的一言一行，一笑一颦，一苦一乐，学生们都可能看到了。做好自己，就是时时刻刻把自己放在一个被影响的环境下做事做人。自己有了正义，与孩子谈心话就要有效得多。因为留守儿童比其他孩子，更敏感，更多情，更脆弱，我们做班主任不得不用心考虑。
    班主任与留守儿童谈心要有要义。留守儿童是小孩，还是很不懂道理的孩子，但是，绝不是野孩子，尽管有时候像野孩子。所以，我们谈心时，不能胡言乱语，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。我们谈心前，要有心理计划，谈心步骤，谈心重点。做到心中有情，眼中有人，话中有义。让孩子愿意听，听得进，乐意学。
   

为什么学生感觉不到老师的爱（原创首发）

   作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    “老师，您是个偏心的人。我有意见。您真的认为好学生就是成绩好的那种吗？其实，我们不这么认为。有的同学，成绩虽然好，但是，不会锻炼身体。连体育课都不参加。这就是您说的好学生。而我们这些，您看都不愿看的同学，却是很希望得到您的爱护的人。真心指望老师您，多给我们一些指导和关心。虽然，我们成绩是不好，但是我们健康快乐。而且，我们不说别人的坏话。这次，也是给您本人写信。没有到外面说您。真的，盼望您给我们一点爱，好吗？一个您不喜欢的学生。”从收到这封信起，我就一直在想，难道学生们真的不知道我是很爱他们的吗？
    毕竟不是亲情，学生很难感受到老师的爱。这是一个很现实的问题。我们该怎么办？
    多与他们交流。我从此以后，每天都要到教室和寝室里，转一转，看一看，问一问。增加师生间的接触机会和彼此认识。有时候，我在学生们打扫卫生时，我也会参与其中，一起劳动。一周后，学生的周记上便有了新的评价：“老师和我们在一起的时间，越来越多。我觉得老师很希望我们进步。从每天的接触看得出。老师热情的引导我们，就是希望我们早日成为有用的人。尤其是我过去，老喜欢让老师操心。经常违纪，为班级抹黑。今天，我明白了，男子汉不能说话不算话。好！老师，同学们，看我的吧。”多与学生交流，让师生关系有了一个180度的转弯。我很欣慰很内疚，当时，我为什么不可以早点做到呢？
    带着学生访我的家。首先，我是个处境很幸福的老师，家庭条件好，有利于学生的访问。比如，到了我家，可以借书看。我自费存书10000多册（含杂志）。学生借阅很方便。其次，我的家就在县城里，有利于学生游玩。我们家附近有两个省级森林公园和一个国家级爱国主义教育基地。再次，学生到我家，看到了我是怎么生活学习的。甚至，连我做家务，他们都可以造访，这样，我们间的距离自然就缩短了。一个女生在造访我家后，写了一篇小随笔。“仁者见仁，智者见智。过去，人家都说，老师们喜欢打麻将，玩游戏。而我这次，亲眼看到了老师不仅没有去打麻将，没有上网打游戏，而是一个人先忙家务，弄饭菜，洗洗刷刷，拖地除污。忙完后，还上网学习，写作。自此以后，我觉得老师很幸福！老师的努力，其实也是在为了我们。我真心感谢老师的访家教育。让我明白了。老师是真心爱我们的。”换一种思维，变一种教育方式，一切就可能变化。
    写信给学生。我们都不喜欢写信了。因为有了手机和电脑。交流起来，好像一下子就变得“陌生人”了。为了教育孩子，我们还是提倡写信吧。我在三个方面注重写信交流。1、作业本上。交作业是日常工作。我利用这一点，天天写信给那些可能说我不爱他们的孩子。当然，我对每一个孩子，都会写信，多鼓励多表扬多关爱。让师生情升华。有时候，我也可以收到学生给我的信。“老师，谢谢您！您的关爱我知道。其实，我做得还很不够。您却说我很棒。我很高兴。老师能够肯定我。以后，我一定做得更好。”
    展示学生的才华。我自己是个创新型教师，我知道学生需要喜新厌旧。我利用班上同学的这一点，组织同学们，把自己的得意作品拿出来。一段时间内，我就办了四个展示。由于是面向全校的展示，效果很好。很多别的班的同学都来说，很羡慕我们班。都想到我班上来读书。可以看出，我班的孩子是多么的开心和幸福。

新课改下班主任要做些什么（原创首发）

    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    素质教育的环境下，越来越多的教育人士，已经认识到新课改是必然的要求。班主任在新课改的大形势下，要做些什么呢？我们都在想。新课改是新概念。就是新课程标准下教程改革。现在，不说是教材，而说是学材。教室也换成学室。这就感觉到了，新课改就是要新。从教室新开始。班主任的工作也要从这儿开始。做些什么呢？
    座位。学室里的座位要分好。采取什么办法分座位，是班主任要思考的问题。过去，满堂灌，学室里，座位是一种奖励。好学生坐到前排，中等的坐中排，差等的坐后排。座位成了等级的标记，“歧视”也在其中。新课改后，分组坐，要从学室里学生讨论问题方便上考虑。一般是六人一组，或者八人一组。造成人人是育人环境，人人要育人。
    名字。小组的成员相比之下是固定的。班主任要给取个好听点的名字。每一个小组都要取。可以让学生自己取。我就同学们讨论的基础上，在班上取了小松树组（纪律松散的），小蜜蜂组（勤奋的），小喇叭组（说话声音大的）……为学生们的小组取名有利于培养同学们增强好胜的竞争意识和团结意识。
    布置。教室布置和寝室布置。都是需要班主任的智慧的。围绕新课改，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们更要从教室和寝室的环境建设开始，做到四面是育人环境，处处是育人氛围。也可以邀请学生参与做设计。鼓励他们为自己的学习环境负责。我在班级设计方面，全权交与学生们自行完成。寝室，我仅仅参考了一下。其余，都是学生们的杰作。
    座谈。经常找学生座谈，可以尊重学生的人格，体现新教育的新思想，还可以鼓励学生畅所欲言，培养学生的展示意识，锻炼语言表达能力。我每个学期至少四期座谈。次次有计划，有安排 ，有记录，有小结。
   

新课改下班主任要做些什么（原创首发）

    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    素质教育的环境下，越来越多的教育人士，已经认识到新课改是必然的要求。班主任在新课改的大形势下，要做些什么呢？我们都在想。新课改是新概念。就是新课程标准下教程改革。现在，不说是教材，而说是学材。教室也换成学室。这就感觉到了，新课改就是要新。从教室新开始。班主任的工作也要从这儿开始。做些什么呢？
    座位。学室里的座位要分好。采取什么办法分座位，是班主任要思考的问题。过去，满堂灌，学室里，座位是一种奖励。好学生坐到前排，中等的坐中排，差等的坐后排。座位成了等级的标记，“歧视”也在其中。新课改后，分组坐，要从学室里学生讨论问题方便上考虑。一般是六人一组，或者八人一组。造成人人是育人环境，人人要育人。
    名字。小组的成员相比之下是固定的。班主任要给取个好听点的名字。每一个小组都要取。可以让学生自己取。我就同学们讨论的基础上，在班上取了小松树组（纪律松散的），小蜜蜂组（勤奋的），小喇叭组（说话声音大的）……为学生们的小组取名有利于培养同学们增强好胜的竞争意识和团结意识。
    布置。教室布置和寝室布置。都是需要班主任的智慧的。围绕新课改，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们更要从教室和寝室的环境建设开始，做到四面是育人环境，处处是育人氛围。也可以邀请学生参与做设计。鼓励他们为自己的学习环境负责。我在班级设计方面，全权交与学生们自行完成。寝室，我仅仅参考了一下。其余，都是学生们的杰作。
    座谈。经常找学生座谈，可以尊重学生的人格，体现新教育的新思想，还可以鼓励学生畅所欲言，培养学生的展示意识，锻炼语言表达能力。我每个学期至少四期座谈。次次有计划，有安排 ，有记录，有小结。