承认德育量化失败总比承认德育失败要好一些。
学生不愿为加做好事，我认为很好，本来就是应该做的事情，我班上曾经也出现过类似情况，学生普遍反应加分制度反而让他们有顾虑，好像关心班级目的就是为了让自己拿高分。
我很高兴，在班会课上表扬了这部分学生，同时取消了一些细节的加分制度。
德育还是要依靠人，而不是制度！是自内，而不是由外！