[B]                       [SIZE=5]一点体会[/SIZE][/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B]
[B]     [SIZE=3]我认为勤是当好班主任的前提条件，[/SIZE][/B][SIZE=3][B]是对学生最好的教育[/B][B]。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]  [/B][/SIZE]
[B][/B][SIZE=3][B]    1[/B][B]、勤到班级看看。因为年轻，所以拥有了更多的时间和精力，我每天早晨坚持早到班级，[/B][B]用自己的行为去感染学生。当学生行列匆匆走进教室时，你已在教室门口，一天两天看不出什么，十天八天你就会发现迟到现象大大减少。作为班主任，教室就是我们的阵地，早读、下课、中午、晚自习都是班主任进班的时机，多跑跑腿，这不仅让学生感受到老师对他们的全力以赴，也便于师生之间交流沟通，而且老师也能及时了解班情学情，在第一时间、第一现场以第一手资料解决问题，使班级在平稳中发展。[/B][/SIZE]
[B][SIZE=3]    2、勤到宿舍看看。如果说教室是我的第一个家，那么我的第二个家就是宿舍了，当然我指的是学生宿舍。我认为要做好班级工作，班主任就要经常以朋友的身份深入到学生宿舍当中去，体验它们的生活，了解他们的心态，这样班主任就能随时掌握整个班级的动态，工作起来才能有的放矢。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]    记得在开学的第一个月为了能尽快的熟悉陌生的面孔、记住学生的名字和了解学生更多的信息进而开展班级工作，每天晚上早早到学生宿舍内部和他们谈心，记得在我班女生宿舍聊天的时候，由于名字记得不全只能叫上几个，还对不上号，于是学生提议：老师，我们想考考你的记忆力。我说：“那好吧，怎么考？”“我们告诉你我们每个人的名字，你要在你今晚走之前记住我们每个人和每个人的名字和床位。”我说行，那就看看我的记忆力如何。其实在进来之前我就有意得去记他们的名字和床位了，为的就是和他们更好的交流。于是我就努力的去记忆，几分钟后，他们开始考我了：老师我叫什么?我正确的说出了他的名字。接着又问了我两个我都答对了，在第四个学生问我的时候，我支支吾吾没说出来，于是那个学生就说：老师你偏心，你记住他们的名字偏偏没记住我的？我叫……，记准了哦，记不准明天就不让你进我们宿舍了。于是大家都笑了起来。那天晚上我不但记住了他们的名字还和他们都成了好朋友，而且了解到很多信息。[/SIZE][/B]
[SIZE=3][B]     这样一来就能很轻易的在宿舍里得知学生的一些意见和建议，以便我及时更改自己的教学方法和管理办法，这不仅在很大程度上促进了我的班级管理班级的工作，而且也为我的教学工作指明了努力的方向。所以我想说，抓宿舍管理也能促进班级管理。[/B] [/SIZE]

勤是当好班主任的前提条件,赞同.
更主要的是我们要心勤.

十分赞同!

艾岚老师的班主任的三字经写得不错，其中就有和你相近的观点！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
     还加几点啊，勤和学生谈心，勤开展班级活动，勤反思自己。呵呵，这是我的一点感想，希望对大家有所参考。[/QUOTE]
谢谢郑老师的指导！勤反思自己并作出相应的整改，才能真正让自己的管理出效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

勤是当好班主任的前提条件,赞同.
更主要的是我们要心勤.[/QUOTE]
谢谢指导！是的，用心做事才能把事情做好。我会努力去做的！呵呵！

[QUOTE][B]下面引用由[U]行走在风中[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师的班主任的三字经写得不错，其中就有和你相近的观点！[/QUOTE]
这只是个人浅见，如有雷同，纯属巧合！ 呵呵！
我要向前辈们学习啊！