[ALIGN=center][B]只要路是对的，就不怕路远[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]——参与班级管理自主化实践课题第一次远程研修心得[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[B][SIZE=4]一、参加远程研修的心理历程[/SIZE][/B]
[SIZE=4][B]    [/B]自从[FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年担任班主任以来，自己给自己定位为“学生欢迎、领导欣赏、家长拥护”的班主任，非常渴望得到名师的指点。那时侯，经常通过网络也断章取义式的从魏书生老师、张万祥老师、万玮老师那学个一招半式，并实践在自己的教育教学实践中，与同龄人相比也取得了不错的成绩，所以也经常沾沾自喜。[/FACE]
[SIZE=4]    从今年五月在武汉一睹名师的风采，聆听教诲，参加座谈会，明显感觉到了自己与名师的距离，也了解了努力的方向，但由于惰性使然，工作依然是“涛声依旧”，只不过每天新增加了一项活动：完成了在班主任之友的论坛的注册，从此经常流连于班主任之友的论坛。在论坛上，经历了“菜鸟”阶段，便学会有选择性的浏览一些帖子，慢慢从网络上获得了更多的有价值的信息。终于有一天，已经有一个多月没有浏览论坛的我，在班主任之友论坛看到了一则让我惊喜的信息：[B]自主化管理实验讲座[/B][B][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][/B][B]月[/B][B][FACE=Times New Roman]23[/FACE][/B][B]日晚上[/B][B][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/B][B]点半正式开始！（[/B][B][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=236807][U][FACE=Times New Roman][COLOR=#800080]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=236807[/FACE][/FACE][/U][/URL][/B][B]）[/B][FACE=Times New Roman] [/FACE]“由班主任工作半月谈核心成员负责指导和联系，由半月谈的老师们担任主讲，而且主要由郑学志老师担任课题主讲，并主持整个课题研究。”负责人还是郑学志老师！还能[B][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/B]让我们从具体事务中解脱出来，潜心研究教育的规律，让我们真正做一个轻松、幸福、自由的班主任。”“广大课题参与者免费听课，免费指导。”这不是我早就期待了的么？    [/COLOR]
[SIZE=4]    欣喜之余，更多的是忧虑——“参与条件：热爱班主任工作的老师，愿意参与自主化实验的人员，不论网龄多长，只要能够遵守唯一一个纪律要求——确保每周一晚上七点半上网研讨，就可以参加。因为原来我们群纪律规定：连续超过3次、累计超过10次者除名，所以，这作为唯一一个条件限制。”因为根据我们学校的惯例，每周一下午为教研时间，每晚[FACE=宋体, MS Song]7[/SIZE]：[FACE=宋体, MS Song]30[/FACE]为各年级工作例会或学校工作例会，何况我还在高三年级，基本上连请假的可能性都没有，郁闷之余还是赶紧以暗号“班级自主化”敲门，不一会儿，管理员给我回复了信息，通过了！打开[FACE=宋体, MS Song]QQ[/FACE]群一看，好多群友都已经改了群名片了，特别是“湖南郑学志”、“湖南高顺杰”、“湖南高中覃丽兰”等熟悉的名字跃入眼帘，太惊喜了！赶紧把他们设置在“同行牛人”组加为好友，方便日后联系！迅速向这三位发送了信息，郑老师回复非常快，我迅速发去信息“郑老师好！”郑老师也迅速会话“樊老师好，欢迎参加实验”“ 我就是担心，我的时间不一定能确保”本来还想和郑老师寒两句的，郑老师来消息了：“ 呵呵那就努力吧，我要下了，晚***”。才晚上9：39啊，这么快就结束谈话了？太不近人情了吧，后来才知道，郑老师工作很忙，是不用QQ聊天的。想想我们每天打着调节一下自己心情的旗号，痴迷于QQ农场的种菜偷菜，不免对郑老师的敬佩又进了一层。[/FACE]

    11月21日，21：52郑老师发布帖子“自主化课题研究群纪律声明”，迅速浏览完帖子后，按照课题组的要求，在中国教师研修网注册，等待审核通过。[SIZE=3]（可惜现在把密码忘了还是进不去）[/SIZE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]11[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]23[/FACE]日上午一到办公室就留意晚上远程研修的事情。[FACE=Times New Roman]8[/FACE]：[FACE=Times New Roman]39[/FACE]分收到了郑老师发来的[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Verdana]11[/FACE]月[FACE=Verdana]23[/FACE]日晚[FACE=Verdana]19[/FACE]：[FACE=Verdana]30[/FACE]实验课题准时开讲，主讲人：郑学志，请大家准时参加[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的群邮件，由于是第一次参加这种形式的活动，还不知道要准备什么呢，赶紧回复并在[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]群中留言“请问郑老师，是通过[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]群还是收看中国教师研修网的视频讲座？”很多群友也有我同样的疑问，正相互打听着。上午[FACE=Times New Roman]9[/FACE]：[FACE=Times New Roman]30[/FACE]，我盯着年级主任在黑板上通知今天的教研活动***排和今晚的工作***排，他写完，我长舒了一口气，今晚不开工作例会，我自由了！赶紧***排一下今天的事情，确保晚上能准时开始学习。下午开完大组教研会后，一起聚餐，我就非常非常担心怕迟到。[FACE=Times New Roman]7[/FACE]：[FACE=Times New Roman]00[/FACE]接到教务处电话，今天晚上召开高考报名动员会，[FACE=Times New Roman]7[/FACE]：[FACE=Times New Roman]30[/FACE]班主任参加会议。糟了，这不又冲了么？赶紧赶到办公室，问明情况是艺术生和体育生报名，我班因无艺术生和体育生，所以我请假了并成*****得到批准，然后迫不及待的等在电脑旁，真是比中了彩票还高兴。[/FACE]

二、第一次研修的具体体会
    本次研讨会主要是由郑老师做动员报告，成员在线学习，由于报告的性质和内容，学员交流讨论较少，但是由于大多都是第一次参与这样的活动，难免都很激动，可能有的是对学习纪律不熟悉，所以有时候忍不住有人插话。后来经过管理员的制止和提醒，情况大为改观。学习结束大家都受到了极大的震撼。我也不例外，现将本次学习的有关体会汇报如下：
    本次报告的内容主要讲了三个方面的内容：
    1、网络研修的意义与操作方法。在这部分郑老师充分肯定了今晚参加学习研讨的成员的积极性和进取心，传达了他对网络研修的积极看法，并强调了网络研修的具体要求，这些看法和具体的要求让我强烈的感受到了郑老师完成课题实验的信心与决心，鼓舞了我们克服一切困难完成课题实验的信心。
    2、班级管理自主化实践的意义与可行性。这部分内容重点阐述了郑老师的教育理想和实施本次课题实验的可行性，“我们所提倡的班级管理自主化，就是坚持以人为本，深入了解学生，尊重学生，把当学生看，通过我们探索出来的一系列具体的教育措施，形成一个可操作的教育模式，帮助、引导和教育学生实现班级管理独立、民主、科学、平等和自主，让学生在班级管理中学会生活，学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切，并把我们班主任从传统日常繁琐的工作中解脱出来，变成一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。”“我们不参与过多的理论争论，我们着重于解决问题，着重寻找一种切实可行的途径，来解决我们班级管理中的很多问题，让我们班主任真正地从日常管理中解脱出来，打通一条名师到我们普通班主任工作实际的联系通道，把那些名师创作的管理杰作，直接在我们工作中再现，甚至超越。”

学习了樊老师的体会,很好,自主化研究,我们一起同行.

3、班级管理自主化实践的成*****保证——班主任得学会改变。这是今晚讲座的核心部分，可以说郑老师通过详实的事例、严密的逻辑性、深入浅出的语言解除老师头脑中的大部分疑问，既提升了我们的理论素养，也使在线学习的老师明确了自己努力的方向。
    困扰班主任进行班级管理改革的原因有很多，“这些原因是客观存在，但是我觉得，无论是做这个课题，还是做我们教育工作，其实这都不是最大的障碍，最大的障碍是我们自己愿不愿意改变。”郑老师教育我们得学会改变：
    ⑴ 要改变一些认识：①改变盲目崇拜意识，“不要认为专家的都是有道理的，很多专家是坐在房子里思考问题的，他们是真正的君子动口不动手，看问题往往一针见血，但是提不出具体的解决办法。如果我们盲目相信专家，那么我们的教育就会寸步难行。”②草根也能办大事，网络研修能够提升我们。③班级自主化管理实验课题是小事，是我们班主任自己的事情。
    ⑵ 要改变一些观念：①要转变班主任管理理念，郑老师结合教育部新出台的《中小学班主任工作规定》，重新阐述了班主任的主要职能：研究、服务、引导和协调。②要树立名家可以批判、可以超越的观念。并强调“我们学习的不是名家的具体工作方式，而是他们勇于探索、勇于创新的精神实质。”③要客观认识领导的话，有些话可以适当不听。“因为领导仅仅是行政工作上的权威，他不一定是教育领域的专家。即使一些专家做了领导，也不是万能的领导。”同时“对学校领导提一个建议：那就是创造一个宽松的环境给老师们，允许老师们有一个个性化的工作空间，不一定要用死规矩套着老师。”④明白学生听话不是最好的教育。不要把学生听话当成学生的成长目标，“这一点，就是我们自主化研究和自动化管理不同的地方，听话是小农经济对学生的基本要求，是封建专制思想对学生的要求；学生需要的不仅仅是听话，还要成长，还要创新。自主化的要求，就是尊重学生、让他们独立和自主，对自己负责，对成长负责。”⑤带差班要有名班意识。郑老师结合自己成*****转化一个差班的教育实践，强调名班意识的重要性。

    ⑶ 要改变一种思维：①不要沿着惯性思维一直做下去。不能***于现状，否则“我们的课题就做不成了”。郑老师鼓励我们特别是80后教师抓紧时间树立目标，抓紧时间立即行动，立即改变。“我崇尚一切积极进取的精神，哪怕是人生重新从四十岁开始，我们也还能够做很多事情！”②要学会接受新事物。郑老师结合我们的成长经历，一针见血的指出了我们为人师为人父母后不能接受新事物的根本原因——“从思想根源上来说，是自己对孩子的控制欲”，并要求我们改变观念：“你学不会新东西，但是你可以接受它；你不能够和孩子同步，至少你可以给孩子创造条件；你不能够在新生事物上做孩子的老师，至少你可以给他提供帮助。”③要学会不断升级工作方法。郑老师从卢梭名著《爱弥儿》中一段让人深思的对话引入，强调“真理的面目其实从来都不是死板的，我们班主任就要学会不断升级讲道理的方式方法和内容，把抽象的道理讲形象，把崇高的道理讲得让学生乐于接受，把厌烦的道理讲得生动有趣。要做到这样，我们就要大胆创新，要敢于创新讲道理的方式、方法，创新讲道理的内容。”并结合自己的工作实际，介绍了几种升级和学生讲道理的技巧和内容的具体方式。“道理只有不断创新的内容，才能够激起孩子们不断地向你靠拢，才能够不断地带领孩子们积极前进。”④要绝对相信孩子。相信孩子，体现在两个方面：一是遇事多和孩子们商量。二是要给学生真正的民主。

    ⑷ 要改变不良心态：中国老师有三急：“急学、急错、急于求成”。这三急，常常憋得孩子疲于奔命、憋得自己心急上火。郑老师通过具体的解说，要求我们要改变急*****近利的不良心态。“做这个课改，因为很多事情，孩子们原来没有做过，很多思想，他们还不敢想，那么，我们进行课改的时候，首先要在思想上让学生接受和明白，千万不能够急，你急，他们就更加茫然无措。我们的心态一定要好，哪怕孩子们做砸了，我们也要能够笑出来。”否则“急坏了自己，反而给孩子制造了成长障碍”。
    ⑸ 改变成长方式：①改进工作习惯。“在班级自主化管理的问题上，最关键的是老师的工作习惯和学生的管理习惯形成，而习惯就来自于细节的执行和实践。”因此郑老师要求我们主动养成一些良好的工作习惯。②改善生存方式。在改变生存方式上，郑老师提了几个具体的建议：加强交流加强反思勤于写作。③改变只教不研的生存方式，使自己得到有效发展。郑老师提倡用教研来指导具体工作实践，用教育实践来丰富教育理论，教研互相促动。并建议我们提高教研能力，要做好以下工作：一是不断阅读，而且是要广泛地阅读，深入地阅读专业书籍；二是深入实践；三是勤于反思；四是积极开展同伴交流；五是认真进行自我评价。

    本次讲座，与其说成是“作为班级管理自主化课题研究的动员演讲”，倒不如说成是班主任专业化的指导讲座。一句句振聋发聩的言语，一句句振奋人心的话，一篇篇生动鲜活的案例，一个个实实在在的英雄人物，激动着我们的心弦，引领着我们的专业成长。
    当郑老师提示“今天的讲座内容已经全部发完了”时，虽然我们不是用耳朵听完的讲座，虽然时间已经过了9：30，大家都感觉意尤未尽，最后郑老师对几项具体工作作了宣布和***排，讲座结束。
    “从魏书生开始，我们班主任对班级管理自主化充满了遐想。”但是“班级管理自主化实验，是一个实际上还是很新的课题，尽管陶行知有过提法和实践，但是没有留下很详实的资料，魏书生做过自动化实验，但是过于个人化，也没有形成可推广模式”，那么，我想说的是：只要路是对的，就不怕路远。我们在进行课题实验时，可能成*****也可能失败，要想成*****还有很多的路要走，还有很多的具体工作要做，那么我们就要改变。虽然我的学识不够宽广，虽然我的工作习惯还不是很好，虽然我的文字表达能力不强，虽然我也不善于反思，但是我一定严格按照课题组的要求，积极完成各项任务，借此与一路同行的朋友共勉。
    最后借用名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”结束我的学习体会，感谢一路前行的朋友的关怀和帮助！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

学习了樊老师的体会,很好,自主化研究,我们一起同行.[/QUOTE]
 
谢谢高老师，我可是把你加在“同行牛人”组的啊，以后多向你学习，还要请你多指导啊。
以上是我的一点拙劣的想法，也没有及时写完，请批评！

樊老师说得太好了！向您学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

樊老师说得太好了！向您学习了！[/QUOTE]
谢谢您的夸奖！
我的拙劣之言不值一提，其实是郑老师讲的好！

[SIZE=3][SIZE=3][ALIGN=center][B]不找借口失败[/B][B][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/B][B]只找理由成*****[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]——参与班级管理自主化实践课题第二次远程研修心得[/SIZE][/ALIGN]
[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]一、本周研修简记[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月[FACE=Times New Roman]30[/FACE]日晚[FACE=Times New Roman]7[/FACE]：[FACE=Times New Roman]30[/FACE]我们如约进行了第二次远程研修。[/FACE][SIZE=3]这次的研修较上次有所改进，郑老师通过自己近一个星期的突击，提前准备好了讲义，将讲义通过群邮件发给了每一位学员，并通过群论坛公布了晚上的专题研讨的问题，这样既方便郑老师精讲一些核心问题，也能够让学员提前作准备。我也在收到讲义后第一时间将其排版打印出来方便自己学习。[/SIZE][SIZE=3]好家伙，打印出来竟然有[FACE=Times New Roman]40[/SIZE]多页！打印时打印机都有点不堪重负了，哈（我就不表扬郑老师的敬业与奉献了）。只要有空就抱着这讲义啃（特别是学校开会时，一心二用），[FACE=Times New Roman]30[/FACE]号上午[FACE=Times New Roman]11[/FACE]：[FACE=Times New Roman]00[/FACE]收到郑老师公布的专题研讨问题，赶紧记录在资料上便于边学习边思考。下午学校在信息楼三楼会议室召开[FACE=Times New Roman]2010[/FACE]年高考备考教师动员大会，[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]24[/FACE]日将举行湖北省第一次八校联考，届时主管教育的副市长和教育局长都将莅临我校进行质量分析，高三年级全体教师和学校领导都参加了这次会议，晚上还***排了聚餐（也正是由于下午开了这个会，所以取消了晚上的例会，窃喜）。由于时间关系和个人惰性，在研修前还只看完了自主化管理实验课题参考资料的附件一，聚餐时最担心的就是晚上迟到，最后没有办法，自己提前退席，步行[FACE=Times New Roman]20[/FACE]分钟，终于在讲座开始前赶到办公室坐在电脑前。[/FACE][ALIGN=left][/FACE][/ALIGN]