“自主化管理”初探

    在自主化管理实施以来，我一直思考到底什么才是真正的自主化呢？上次我的作业就是《我心中的自主化管理》，而恰又是这次作业的题目，这样我再次认真学习了郑老师的讲座内容，在《杏坛人生》中拜读了各位老师的大作后，又有新的感触与大家一起分享。
    我觉得如果学生在管理活动之前能够自主确定管理目标、制订管理计划、作好具体的准备,在管理活动中能够对管理过程、管理方法作出自主监控、自主反馈和自主调节，在各种活动后能够对结果进行自主检查、自主总结反思、自主评价和自主补救，那么这样的管理就是自主的。就是说学生要“想管”、“能管”、 “会管”、“坚持管”最后达到“不用管”。
    具体来说：
    1、学生参与确定对班级目标的提出，参与班规的制定，参与目标实施的过程，参与设计、评价目标的实施情况。
    2、学生积极发挥自己的优势、特长，提出各种建议、策略，在解决问题中管理，在管理中解决各种问题。
    3、学生在管理过程中投入精力投入情感，有内在动力的促进，能从管理中获取积极的情感体验，增加参与的积极性，增强集体荣誉感，获取能力的提高。
    4、学生在管理过程中能够进行自我监控，并作出相应的调节及时采取措施补救。
    5、班级形成自己的文化，学生养成习惯，能够自动自主的管理，自觉自主的发展。班主任从琐事得到解放，去专心研究专业知识，即达到自主管理。
    自主化管理模式形成后，学生就会自觉、自动的去做属于自己的工作，从而忘记以至改正自己的缺点，发展自己的特长，增长自己的知识、能力。推而广之在思想、学习、行为、习惯等各方面有了明确而正确的在我监控，成为真正的“大人”。 随着学生自信心、大局观等各方面的提高，班级因此也更有活力更加健康的发展，这又为个人的成长提供了更大的可能。这将是学生现在乃至将来的一笔巨大财富，会引导他们走向一条正确光明的道路，正面的影响他们的一生。
     我校班主任刘春艳作业
   

感谢郑老师的表扬，我会继续努力。刘春艳

期待更多的精彩.

                               共同阅读
    儿子有点内向，让他讲故事，总不肯。昨天晚上，我想了一个好主意，我们分开读童话故事《小鸟、老鼠和香肠》，子两页，再我、妻子。（儿子不认识的字，教给他）虽然儿子一个一个字的读，但还是读完了，整个过程其乐融融，我们都很高兴。 我想，亲子教育应该从共同阅读、共同分享开始。一起分享一起阅读确实是培养孩子的自信心，增进家庭间的感情的一种好方法。
    自主化管理开始时我和学生都有些困惑没有很清晰的思路，但我们没有放弃，大家一起努力，摸索着前进，我们一起班名、一起制定班规，一起为我们的理想而努力。与学生一起成长、一起分担、一起分享，难道不是另一类的幸福吗？

                           谈班干部的选用与罢免
                               ——有感于马老师讲座
    听了马老师的讲座让我受益匪浅，她从班干部的前期观察、选举到班委会的任命，工作的开展都做了详细的讲解，特别是结合一些真实案例从学生的角度进行剖析，让空洞的理论顿时活灵活现，就像在自己身边发生的一样，大开眼界。但我有一个问题，马老师的讲座中有这样一段话：
   初见成效
   晚自习到班去辅导，有十余名同学在教室前门口站着，班长海童也在内，知道是在开会商量班级事务呢，于是悄悄的从后门进入。可是副班长他们都在教室哪，这海童是开的什么会？课代表会？不对，没有什么多人。室长会？可并不完全是室长。到副班长王萌那儿坐下，问外面他们在干啥？
    “在开新班干会。”王萌压低声音回答。我没听清，再问，王萌回答：“是昨天晚上选的新班委。治保委员、室内外卫生委员、立法委员、生活委员都换了。我在周记上写了。”我这才搞清楚是怎么回事。看来，上次开的班委会见效果了，海童他们开始行动了。
    一方面了解新班委的产生过程。原来是昨天晚上海童让同学们投信任票，对于得信任标过低的班委，又另外选出。其中室内卫生委员张沾因身体原因辞职，治保委员和立法委员同学们意见很大而被辞去职务，现在室内卫生委员是蔡会，室外卫生委员是许冰，都是自荐加选举，因为卫生委员实在太辛苦，一大周轮换一次
    对此我有一些想法希望各位老师指教。
    治保委员、室内外卫生委员、立法委员、生活委员应该是班委会的重要成员，毕竟是自己愿意又经民主选举通过的，一下撤四个是不是动作太大，太草率。既然同学们意见很大，那说明他们不是一天两天的事了，那之前是否应该早预防呢？
    我以为首先就像马老师讲的那样“组班伊始，老师要善于观察学生，总结学生个性特点，作为人才储备起来，以备后用”。 这些人才是班主任前期观察的主要对象。考察确有必要，因为有很多学生故意演戏给班主任看，但未必真有其才。对于这样的人才要给他相应的工作，考察、锻炼他，还要通过了解学生等途径从多个方面去了解，看他是否是真金，尽量不要中途还将。
    其次对班干部是否应该进行一定的培训，这样他们会更快的进入角色，少走弯路。很多同学是第一次当班干部，对于工作方法、思路不一定理解的很全面，如果班主任或有经验的班干部多给予指导，他们会很快适应新的岗位，对自己、对班级都大有益处。
    最后对于班干部的行为班长是否应该起到监督提醒的作用。当发现班干部有不妥之处要立即提醒，或帮其改正，也能尽量避免被罢免的尴尬。但对于确实能力欠缺或其他原因给予罢免的要及时做好思想工作，并找到相应的新的分工给他，鼓励他做好新工作，不要因此而失去信心，放弃努力。这样可以让他总结反思，重新进入新的角色，做出新的更大的贡献。