我觉得我的初中学习生活是我人生旅途一段异常愉快的时光。那时我在学习上很是轻松，而成绩却顶尖突出，老师的欣赏目光以及同学的欣羡目光像美丽的光环笼罩着我的天空。我的本性在那个时候获得自由释放，快快乐乐地干了许多好事和坏事（所谓“坏事”其实是一些恶作剧）。比如说中午住读生寝室玩经常一种“错牌”的赌博游戏，因输光饭票合伙在食堂“称米”，顺便将旁边库存的米袋拎过来称了，然后用饭票兑来的钱到校外早点摊上卖馒头吃。我也经常帮那些差生学习“补习”功课，把自己的作业给他们抄。我任过两学期的副班长，为同学们做了许多“有益”的工作，例如自习课到办公室去问老师问题，若老师要回教室，我肯定先他而到，老师来到之后发现静若无人的教室必然会对班长的管理工作大加褒扬。一下课我们就去抢学校那个唯一的水泥乒乓球台，因为这种有益的运动，班集体跟别人打了三次架，但我们也为班集体争得了“殊荣”―――我们初一至初三连续三年蝉联校级乒乓球赛男子单打、双打冠军。••••••
 
想起来我那时真是一个调皮捣蛋的学生，但那时老师对我非常好，那种爱如其说是偏爱，毋宁说是一种娇纵的溺爱。生活苦闷时偶忆往事，总令我感动不已。这期间有两位老师我难以忘怀：一位是语文老师菜老师，一位是数学老师黄老师。那个时候她们刚刚从师范学校毕业，年龄大概20岁左右吧，年轻漂亮充满激情。菜老师比较含蓄，言行举止极其规范；黄老师上课嗓门很大，性格直爽，课堂谁讲话，她都直言以对，为此学生多“恨”她。学生中黄老师的故事较多，因为她爱叽叽喳喳的唠叨，我们暗地呼伊为“黄鸡婆”：她有一条乌黑的粗如牛尾巴的大辫子。
 
黄老师是我们的班主任，每天早晨她早早地就站在教室的门口，看着学生们背着书包一个一个走进教室，仿佛一个农妇看鸡鸭上笼点数一样。凡迟到者，她都要批评，批评完了就放他们进教室自习；她很少让学生罚站。她批评人的嗓门声有时很大，在当时三个年级只有六个班围成的像北方四合院式的校园里任何一处都能听见。特别的情况下这批评声中还掺合着某个不服批评的迟到者的辩驳声。这样的日子教室里会发出丰富多彩的回应：鬼叫、窃笑、怪怪的叹息、尖锐的朗读等等声音，为“黄鸡婆”的遭殃而喝彩。学生到齐之后，她匆匆走进教室，照例将昨天的数学作业评价一番，尽管教室里像往常一样发出许多的“嗨”声。“做得全对的只有三位同学，魏国洪、向惠珍和龚长江。向惠珍同学做得最好，字像钢板刻印的一样，你们看。”她举着作业本在教室巡回一周，尤其在我的面前停顿一些时候，“字像钢板刻印的一样”。而我总是若无其事地瞟一眼，心里说，我知道我字写得烂。
 
黄老师上课特别喜欢提问，在我当了老师之后才知道这叫启发式教学。但能够并快速、准确回答她的问题的人很少。当时也不知为什么数学这门类似儿童游戏的学科几乎百分之九十的人认为很难学。今天黄老师上的是几何课，出了一道证明两三角形全等的问题。她环视教室希望有人举手，但教室里的脑袋都低垂着，一片死寂。她终于等得不耐烦了，开始点几个数学成绩好的学生，但不是无言以对就是回答令她失望。我是绝不会在这种情况下充当英雄好汉的，我为人很低调，愿意共患难，为此我的人缘很好。我的同桌想打破这种僵局。他是黄老师的侄儿，乒乓球打得精彩，但成绩稀烂。黄老师安排他与我同桌是希望他从我这里学点东西，于是我给他作业抄，他教我打乒乓球。我满足了他的要求，悄声告诉他解答过程。他举起手，“老师我知道！”教室顿时一片欢腾。黄老师先是一怔，既而略带轻蔑的语气说，“那---你---就---说罢。”我的同桌开始说得很快，既而吞吞吐吐并不停地看我，最后终于说不下去了。教室一片哗然。黄老师狠狠的瞪了他一眼。他畏畏缩缩地赶紧坐下，趴在桌子上。黄老师拍了一下讲台，教室里顿时又恢复了沉寂。我抬起头，黄老师正以期待的目光看着我。我头脑顿时一热，站起来，走上讲台，拿起粉笔，将解题过程写在黑板上。教室里一片掌声，我知道这掌声在下课之后会变成众多轻佻的嘲讽，但我今天心里有恨---那同桌真是个不争气的家伙！我才有贸然的冲动。黄老师下课之后走到我的面前，抚摩着我的头，往常我必挥手挡住，---我忒反感她这种亲昵的行为。今天我没有这样做，默默的承受了。她白了一眼我的同桌，轻轻如叹息般的说，“这道题确实很难！”这件事令我沉默了很长一段时间。其实班上的学生学不好数学不是因为老师教得不好，而是他们对老师的一种成见。黄老师喜欢批评人，学生们不愿意配合她的教学，以至学习数学风气败坏，如抄袭作业的现象十分严重，当然我也是这种风气的作俑者。
 
黄老师在我们初二的时候和邻校的一位男老师结了婚，但很长时间没有孩子。班上后来传言她不能生孩子的事。我从不参与这种议论，只为黄老师感到悲伤。初三时，她变得似乎成熟了许多，很少批评人，唠叨也少了。课间有时候还和同学们聊聊家常，同学们都很喜欢她了。有一次，大概是江南四月的一天，我和几个邻村的同学没有去上学，躲在油菜地里玩了一个上午的扑克牌，被她捉见了（她家就在附近的一个村子里）。她很生气，严厉地批评了我们；这件事她没有向学校反映。那天她走了之后，我看着她消失在金黄一片油菜花中的背影，我暗自下了决心：我不能再虚度我的青春了。那天中午我没有回家，拍净了书包上的尘土，径直朝学校走去。
 
至于菜老师，我也不知道为什么，那时竟然常以成人的眼光看待她。她既肥且瘦，腰部以下很肥美，而腰姿很纤瘦，美丽之中透露着一种高贵的气质，使我既想亲近她又十分敬畏她。
 
我第一次被菜老师注意和我第一次从心灵深入贴近菜老师是一节作文课。记得是刚学了鲁迅先生的小说《社戏》，班上组织了郊游，她叫我们按时间顺序和空间地点转移写一篇作文。当时也不知道是什么激起了我的灵感，作文写了很长的篇幅，并且将如我辈乡村少年的那些深埋于体内野性都挥发于文字之中；似乎还有点意犹未尽。仅此而已。一周以后的作文评讲课，菜老师竟对我的作文给予了高度的评价：“文章再现了少年心灵中最真实美好的东西”，这是作文后面简短而带高度赞美的评价。那节课的情形至今我记忆犹新。
 
“同学们，什么是美？是美丽的大自然，是高尚的美德，更是一种美丽心灵对美好一切的发现，是以一颗真诚的心去关照一切美的存在。”这是菜老师当时的开讲演说，我没有听懂，我相信我的同学也跟我一样；我们都傻乎乎的等待她的下文。“今天，我将送给你们一首美的乐章，带你们去享受一顿美的盛宴。它将教会你们怎样去发现美，领悟生活、自然中那些美好的东西。”她拿起讲台上的一个作文本，轻轻翻开，又将之折叠，走下讲台，开始朗读。当第一句话随她那圆润的女中音飞进我耳鼓时，我只感觉到一股热流流窜全身；那是我的作文。我赶紧趴在桌子上，但马上又直立起身子装出一副若无其事的样子，可我的心却怎么也耐不住突突乱蹦。我如坐针刺，又极力控制自己正襟危坐。••••••很久，菜老师终于结束了她的朗读。我偷偷地长吁了一口气，转动僵硬的脖子扫了一眼四周，人们都托腮呆目，仿佛沉浸某种遐想之中。菜老师宣布了更令我害怕的事情，写作者的名字。同学们一下转向我，我赶紧双手捂头趴在桌子上。那节课，除了菜老师圆润的声音不停地撞击我的耳鼓，我什么也没有听到。也许是碰到了“知音”，我开始重新审视我的语文老师了。以后的语文课中，她的声音，她的讲解，她的眼神，她的身影，她的一切都能激起我浓厚的兴趣。我似乎从那次作文评讲课中寻觅到了沉睡于心灵深处一种无言的隐痛，一种只有通过幻想才能疗治的隐痛。在很多的周日，我徘徊在学校附近那个小邮局里，那儿摆放在破旧的玻璃柜里的杂志实在不多，但一本《芳草》牢牢的吸引住了我。读完一期，那里面所描绘的让我有时感到陌生有时感到熟悉的生活画面使我获得一种从未有过的快慰。我十分奇怪的是，这密密麻麻的文字丛中居然还隐藏着如此丰富精彩的另一个世界。从此以后，《芳草》伴随我很长的岁月：伴我走出故乡的那块土地，走进大学书籍多得令我目不暇接的图书馆。
 
无论是在课堂上还是在课间我们很少看到菜老师笑过，即使是有时她和学校的几个老师站在校园的一角聊天，也是一副祥和的面孔，而且她站立的姿态也极其优美、富有方寸。就连她骑着她那辆洁净发亮的凤凰牌轻便自行车的神态也极具个性魅力——丝毫没有动感，像一尊雕像。所以与教数学的黄老师比较起来，我们在她的面前从不敢张扬，常常是敬而远之。我们感觉她很神秘！
 
菜老师是一个十分爱干净的人，甚至近乎洁癖。她穿衣非常讲究，除了一天至少更换两套衣服外，她的衣服上常常是一尘不染，而且挺直，两条裤管上折叠的线条像用墨线走过了一番。在课堂上，她每写一行字都要停顿下来，拍打肩头和衣服上的粉笔灰。同学们对她的这种癖好有着浓厚的兴趣。在菜老师身上，那种女性特有的矜持和敏感体现得异常强烈。记得有一次，她停止板书，拍打衣袖上的灰尘时，我们都笑了起来。她有点莫名其妙，上下打量了自己一遍。我们仍在傻笑。她眼神开始慌乱，脸突然红了，以为身上沾有什么贻笑大方的东西，赶紧跑出了教室。其实当时我们什么也没笑，就是看她那样子傻笑。这是我第一次见到她的狼狈相，那样子很可爱。
 
有一天下了晚学，菜老师叫我随她到她的房间里去拿作文本分发给学生，我感到很意外（我不是语文科代表呀），也很紧张。我从未和菜老师单独处过，也从未和她单独说一句话。有时她找我谈论关于作文的事情，总是我听她讲，我一句话也不说，也不敢抬头正视一眼她。不知道为什么，在她面前我总有一种自卑感。我尾随她的身后，进入她的房间。已是春日的黄昏，屋子里被透射进来的夕辉染成橘黄色，空气中荡漾着丝丝好闻的清香味。我站立在门边桌子的一旁，有点不知所措。她走过来，指了指桌前的椅子，说“坐吧坐吧”。我于是笔直地坐下，然后以胆怯的目光搜巡房间。一张床，挂着洁白的蚊帐，被子方方正正地叠着，床头的绣花枕头上放着一本厚厚的书。窗子旁边有一个红漆的木衣架，上面挂着一套蓝色的女式西装。一侧墙壁上贴着一幅山水画，下方立着一具洗脸架，上面放着脸盆，横档上搭着一条白毛巾。书桌中间整齐的放着几摞作业本，右角上搁着一个小花盆，开着几朵娇弱白花。整个屋子里看上去一尘不染。“魏国洪同学，我认为你有写作方面的潜质。”我吓了一跳，看了她一眼，赶紧“嗯”了一声。接下去她说许多话，我全然没有听觉。最后我抱起那摞作文本匆匆逃离她的房间。我们这次谈话我只说了一个“嗯”字，她房间的陈设深深印入我的脑海，在时隔多年之后我对这两点印象非常深刻。对她房间充满神秘感的同学曾几次逼问我那里面的情形，我没有告诉他们。课余时间菜老师曾叫我们几个语文成绩好的学生帮她的菜园子浇过几次水，菜园就在她屋子的后面。劳动中同学们叽叽喳喳和菜老师交谈着，我默默的在一旁干活。在这种情形下我看到了菜老师不时露出少见的笑容；她笑起来真是好看极了。
 
初三下学期，班级里传播着关于菜老师与学校一个已婚男教师的绯闻。那时正值中考前夕，我无暇顾及这种消息，只一门心思读书。进入高中之后，初中的许多人事渐渐淡忘。再后来，一次偶遇一位开了自己公司的初中同学，谈起往事，他说菜老师终究还是和那位男老师结了婚，而黄老师仍没有自己的孩子。

非常感谢付老师! 你辛苦啦!

以后，我把T型台征文的这个贴子也放在杏坛人生版块吧，以前因为做教子有方的版主，所以只放在教子有方版块了。请老师们多多支持哦! 谢谢!

感谢秋蝉老师的大作!辛苦啦!我们仔细看过后再回复你。

很少打开这个帖子，见到二位版主老师的对拙作的关注，我有点受宠若惊。谢谢啦！