[SIZE=4]敬爱的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      其实好早以前，我就想提笔写出东西给您！但，一直没有勇气，每次都以时间不够为理由而推掉了！[/SIZE]
[SIZE=4]      今天，我终于提笔了，想与您交流一下，想与那个幽默而富有内涵的老师交流一下。[/SIZE]
[SIZE=4]       老师，我一直都很喜欢你，我想不止是我，也包括高2009级六班的全体同学都好喜欢，好喜欢你。每当，您给我们讲起你的人生经验时，我们就好满足，似乎是自己亲身经历一样，感悟好深！每当，您在课堂上风趣的调侃时，我们就好开心的笑。每当，您在班上发脾气时，其实，我们都好难过！[/SIZE]
[SIZE=4]      老师，我说您变了，不及以前幽默了；不及以前关心我们了；不及以前一样喜欢与我们交流了！或许是吧！但，每当我这么想时，却好难过。我曾经对王老师说，我觉得黄老师变了，说的时候我哭了，好伤心的哭了！但她告诉我，其实老师没有变，是我们的感受和要求变了！我点头答应着，心里却在想，真的是这样吗？[/SIZE]
[SIZE=4]     每天晚上回寝室，（不瞒您说）您是我们寝室讨论的热点话题。因为，我们都有着同样的感受———黄老师变了！但具体变在什么地方，我一时也说不上来。反正我们觉得，自己不如九班吧！或许这是第一次月考来的打击，对我们来说有点太难接受了吧！确实，我们考得不好，或者很不好！一点点的自卑心理，和一丢丢的情绪斗争让我们真的好难过。老师，我想告诉您的是，其实我们好怕失去您，失去您的信任与耐心。因为九班太优秀。我们真的害怕您把全部精力都倾注在他们身上，而忽略了我们六班！真的！[/SIZE]
[SIZE=4]    有些同学说，老师现在爱着九班呢！因为很多次老师口中获知的信息就是，我们哪里不及九班，哪里做得不好，这或许有些夸张，可也有一定的可信度。说实话，我更愿意我一个人这样想。至少那样知道那样是我错了，然后再调整一下自己的心态，或许就过了！但是，我却没有。[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，也来解释了两次。您说，您没有变，您还是同样地关注六班，是的，我们都知道。当我听您说时，我真的好内疚。内疚得我都踹不上气儿来。但，想一想，却又掉进了自己挖的鸿沟。老师，请您不要生气我说的话。因为这都是实话。[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，您可以多鼓励六班吗？真的，不要拿我们与其他班比得太多了。因为，很多同学需要鼓励，可以吗？[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，我想六班真的很喜欢您。我们并没有拿您和一般的科任老师比，真的。在我的心中，您的幽默是您关心我们的标志；您的鼓励也是我们的期盼。每次期末考前，您都会说一些鼓励我们的话。那些话就会给我们一种久违的喜悦。好开心！[/SIZE]
[SIZE=4]   老师，我可以这样说吗？说您变了，变得深沉了，变得更有内涵了，变得让我们都不得不注意您的一举一动了。[/SIZE]
[SIZE=4]  或许吧！我们也变了，变了好多，好多------[/SIZE]
[SIZE=4]  当然，也包括成熟------[/SIZE]
[SIZE=4]                                                                                                                              高2009级六班  聂颖[/SIZE]
[SIZE=4]                                                                                                                               2007年11月18日晚[/SIZE]
[SIZE=4]    看了学生写给我的真心话，我好感动！真的，一把年纪的我----钢铁一样的男人！我流泪了。在工作中，我感动过很多次，被很多可以感动的人、事感动过！我真的变了吗？也许，我真的有些改变，随着自己年龄的增长，各方面压力的增加，也许我真的如他们所说的一样吧！没有以前幽默、没有以前那样关心他们？？？是真的吗？值得我深思的问题。六班是全年级理科尖子班，是一个优秀的集体。我早就知道，他们很在乎老师对他们的态度，他们中的很多人也很喜欢老师，老师的举动深深的影响着他们。我更感到自己责任的重大，我要对他们负责，我要让他们开心、让他们快乐，更加轻松的学习。看来，我还真的得改变自己，让自己更关心他们，让他们真正的体会到老师对他们的爱，因为，只有爱才能让他们健康、快乐的成长！[/SIZE]
[SIZE=4]    我真的是一个平凡的老师，我不喜欢作秀，更不喜欢张扬自己，但我真的感到做老师幸福！！！[/SIZE]
[SIZE=4]    后记：今天晚上我从六点半开始，一直在办公室坐到了10点，老婆几次打电话催我回家吃饭，可没有时间，因为刚半期考试了，好多同学要我帮他们分析试卷、成绩，足足讲了三个半小时的话--------最后老婆打电话吵我了，说身体是自己的，你累跨了学校不负责，也没有哪个能帮你，我茫然，但不得不回家吃晚饭-------[/SIZE]
 

[SIZE=3]敬爱的黄老师：
      您好，烈日炎炎，香樟林里万树葱茂。即使有鸟儿清脆的鸣叫，千年老树散发的清新空气，独自漫步在幽静的小路上，还是不能是自己烦躁的心平静下来。所以，今天我想对老师说的似乎关于心情的问题。
      在一本书上，看到“心情对学习有着很重要的影响”。即便是知道好心情，会带来好的学习氛围；坏心情，会影响学习的效果。但自己真的很笨，不知道怎样来调节。往往自己对于一件让自己心烦、厌恶的事情，久久不能释怀，往往因小小的事情，而让自己很长时间的不爽，这是不是心里出了问题，应该看一看您这位“心理医生”呢？
     老师您最让我伤心，最让我很您的一件事是：为什么别的同学稍考差了一点，您就忙着找他们谈话，帮他们分析成绩。而我考差了，您连问都不问。这让我感到特别的不舒服。我就想：老师您肯定是对我漠不关心了，考好考坏都一个样。高一的时候，我找您谈话，您总是不断的鼓励我，让我相信自己一定能行。我想，自己就是因为有了你的信任、鼓舞，才有了动力，才有了信心。
     一段时间里对老师的崇拜，可以说是象革命时期的人民对毛主席的崇拜，以及苏联人民对斯大林的崇拜一样。当别人说您变了时，我感觉没有；当别人说你的不是时，我感觉不爽------为什么现在好像好多东西都飘然而去了呢？难道是自己变了吗？
                                                                                                                              学生：1号[/SIZE]
[SIZE=3]黄老师：
      第一次以书信的形式，向您说一些封存的话，希望您看了以后不要生气。
在九班这样优秀的集体里，我知道，自己并不优秀，半期考试的失意，让我在那泥潭里深旋，我不懂您，为什么没有找我谈话，而我自己很想不通，几个晚上都在想，您是不是对我失去信心了，您是不是不管我了，我真的很怕您不管我，因为我知道一个老师不再管他的学生了，那就是他对学生失去信心了，我真的很怕您不再管我。直到您在周记里给我写的那几行字，您知道吗？我看了有多开心，比任何人的表扬都开心，特别是您写的“但我总是有些担心啊！”我对这句话特别喜欢，因为那一瞬间我又找回了自以为失去了的东西，我真的很高兴，好开心。我知道自己并不是一个乖学生，很让您担心，但我也在慢慢的控制自己，希望您一定要对我有信心。
      愿您幸福安康。
                                                                                                                     您的学生：2号[/SIZE]
[SIZE=3]    
     关爱学生，是学生幸福的源泉；相信学生，是学生不断前进的动力。看了这两个孩子的心里话，我的心久久不能平静，原本以为自己所作的一切还差不多，其实相差甚远啊。每个孩子都需要关爱，每个孩子都需要信任，更需要得到老师的肯定。想想自己，平时真的很忙，教的是高中数学，忙于教学的时间不少，我又喜欢锻炼，还要忙于家庭，也还有一些不算多的应酬。每周有四个晚自习，可以说每天晚自习后都是我走的最后吧，但这些都不是理由啊。的确，对部分同学的心理状态和情绪没有能及时的把握，对他们造成了一定的影响，也许从此以后就一蹶不振，这给孩子们带来的伤害是够大的。作为老师，我太不应该了，孩子们多需要你啊。其实，我也是幸福的，孩子们如此相信我，我很骄傲、也很自豪，我能不更努力吗？我相信在以后的工作中，我一定会更细致，会用更多的时间和孩子们交流的。事实上，作为班主任，关爱每一个学生，让爱的阳光雨露洒向每个学生也是我们的方法和技巧之一吧。[/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]高二文科班，男生挺少的，昨天发布了日志，反映了两个女生的内心世界，益可老师却迫不及待的想知道男生的想法，我只好从命了，不过 ，不要失望哦------[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    其实，要喊我说，真的说不出个撒子。[/SIZE]
[SIZE=4]    很感谢您！黄老师，感谢您对我的信任，感谢您教导了我。[/SIZE]
[SIZE=4]您是我很敬佩的老师，因为您对学生相当负责，让我们全面发展，让我们成为优秀的人，让我们的班集体成为了优秀的班集体。[/SIZE]
[SIZE=4]   谢谢您，老师，您辛苦了，请保重身体。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                   学生：3号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]   其实要对你说的话都已经在以往的周记中说过了。没有太多的要说，毕竟你的成绩、优点，全班乃至全校都有目共睹，老师，你真的十分优秀。[/SIZE]
[SIZE=4]   不过，我还想对你说，希望别太勉强自己，有时候看着你十分激动还要克制就觉得你十分不容易，看得出你对这次地震感触也十分多，却为了老师形象克制自己不能太激动，其实自然的你最可爱！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                学生：4号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    如果你试问我们同学对你的看法，那我觉得你做得很好，我很佩服你，如果硬要在这里找点缺点的话，你比我帅，比我幽默，比我招女孩子喜欢！嗯，确实。[/SIZE]
[SIZE=4]   因为我做得不好，所以我觉得你已经做得很好了！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                              学生：5号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    时光飞逝，我们已经共同前进了两年，以后还有很多的路要走。过去的共处时光里，应该是成功的，因为我在你那里学会了很多，不仅是知识，更多的是做人的道理。[/SIZE]
[SIZE=4]   看着这个优秀的集体，自己身为团队中的一员，甚是荣幸。每次听到你讲述你的传奇，那便是一种享受。说实话，我很怀念高一、九，当然，不是说现在不好，因为那里有太多美好的回忆，太多的好兄弟。[/SIZE]
[SIZE=4]黄老师，我想和你说实话。我想和XXX（女生）坐，原因有两个：一是我喜欢她，二是我想帮她。当然，原因强调的是后者。为啥子这么说呀，因为她曾经给我说她不想读书了，也说了她的无奈，我很理解她，淡然希望你也不要想的太复杂了，我自认为可以比较理性，比较正确处理同学与同学间的关系，男女间关系，不然我不会给你说。我会把握住这个尺度，和她坐是为了帮她更好的学习和生活，同时，我也会将重心放在学习上，我很明确自己的目标与责任。不管你同不同意，这是我相对您说的。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                  学生：6号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    其实刚来九班时，挺有压力的，因为大家都是优秀的学生，而我只是一个普通的学生，成绩不是很好。但我慢慢地适应了下来，并开始在这团结、奋进的班级中和同学们一起生活和学习。在您的教导下，我改掉了很多不好的习惯，懂得了许多的做人的道理，我要谢谢您。[/SIZE]
[SIZE=4]    你讲的数学课非常具有风格，很有激情，但我没有能够珍惜你的成果，数学学得不好，我觉得听对不住你的，我争取在以后的学习中把数学学好，把成绩提上去。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                 学生：7号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    往事不用再提。[/SIZE]
[SIZE=4]    一切从新开始，从“心”开始。[/SIZE]
[SIZE=4]   无论说什么，做什么，错亦是错，对亦是对。[/SIZE]
[SIZE=4]   人要学会向前看。[/SIZE]
[SIZE=4]   好了，我就说这么多了，以后还请多关照！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                              学生：8号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    其实，有些时候当时觉得你处理事情的方式不是很妥当，但是过了也就不记得了，仔细冷静地响了一下，这些事情也该这么解决，还有你说的一些话很有哲理，有些时候和我想的差不多，很喜欢听你摆龙门阵和讲道理，总的来说，我们的班主任是非常优秀的。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                            学生：9号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：
      自从读高中以来，就在你的指导下不断的成长，虽然不能说一帆风顺，但经常听你讲的道理，也少走了很多弯路，我觉得，在我的印象里，和老师之间没有什么矛盾，劳斯和也没有伤害过我。只是那一回，我跟你请假，你没有批准，我有点不安逸你，但这件事，我也没有在意，因为老师也有老师的原则，相互理解就是了。[/SIZE]
[SIZE=4]    希望以后在黄老师的带领下更好的成长。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                              学生：10号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    [COLOR=#0000ff]正如前面所说的，其实高中男生应该要好管理一些，他们显得稍微理智、成熟一些。当然从中也能反映出老师的一些问题，更重要的是能感受到学生对老师的信任，特别是6号学生，把自己真实的内心世界展示在老师面前，这需要勇气，更需要老师的睿智和成熟。周六和他谈了以后，我欣然同意了他的要求，也相信他能很好的处理很多问题，到底结果如何，还得看后面的时间里，他们所表现出来的状态。其实，不管是男生女生，他们都关心老师，都需要老师对他们的关爱，都需要和他们更多的交流才能更好的解决问题，以帮助学生健康成长，我想得出的结论是：信任来自于学生，更来自于教师自己。[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      其实，很早以前就想对你说这些话了，不过总是想在周记里写的时候又停住了，怕的就是你以为我不喜欢你这样的老师，而对我有些偏见。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实，刚进高一的时候我是很喜欢你这种老师的，既幽默又容易说话，而且教书也叫的很棒。可是，后来你越来越严格，尤其是高二这段时间以来，当然在这个阶段，抓紧时间刻苦学习是必要的。但是，不瞒您说，我真的不喜欢这样的学习状态，真的很累。虽然这是必然要经历的，可是还是不能够承受，从小就习惯了在那种很放松的状态下学习，从小学到初中都是这样，和老师都是有说有笑的，其实我真的也很想和你一起谈笑，一起说话，每次和你说话都是在数落我所犯下的错误，每一次和您说话之后都会想很久很久，也会不自觉的留下眼泪，所以我真的希望以后不会再有这种情况发生，我也会进自己最大的努力去改正缺点，也希望可以和你做可以谈心的朋友，我知道这需要一定的过程，所以希望你可以相信我，给我改正的机会。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实，我也知道我们高二了，必须确立更好的目标为之而奋斗、努力。所以，我会好好的把我这一年的时间，好好的为自己的目标而奋斗，而努力，争取每一次都有一定的进步。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实，您的确是一位非常优秀的老师，虽然我认为您过于严格，但也不能否认您的优点，不管是在教学还是育人方面，您都是我见过的老师中最优秀的，所以在某些方面我还是很喜欢你的，希望以后可以好好相处，共同进步。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                              学生：11号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她是我一个远房亲戚，成绩中等，我对她要求比较严，准确的讲，应该对每个同学要求都很严吧。表现好的时候，我没有找她谈话，每次找她谈话都是因为她有问题，每次她都哭了，在谈话中，我特别强调她做的不好的地方，忘记了把她表现好的地方提出来表扬。看来我错了，这样的结果是深深的伤害了一个孩子的心灵。最近的一次谈话是因为半期考试太差，下降太厉害，所以我帮他分析了失败的原因，结果很多缺点和问题就暴露出来，也许我说话或表达的方式不太妥当，所以她很委屈。尽管如此，她还是非常大度，很理解老师，更希望和老师很好的相处，一起欢笑，一同进步，真是个不错的孩子。做班主任，在与学生交流的时候，一定要知道自己要说什么，该怎么说。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     我原来是有些怕你的！但现在不了，现在已变成了敬畏！其实你很风趣、很幽默！有时候不会象老师，更象我们口中的“黄妈妈”（应该是黄爸爸，呵呵），因为你有时候确实会为我们付出很多超出老师职业范围的东西，谢谢你！[/SIZE]
[SIZE=4]     前段时间我有些“恨”你的！由于年级上要排舞，我和XX就会耽误许多时间，我们一方面怕碰见你，一方面又想碰见你！我希望你能训几句，那样我的心里会好受些，说不定就不去了，可是你没有！我们那次碰见你，你问我们去哪儿，听到回答后你什么也没有说，我和XX失望极了！我曾经一度认为你不是一个很好的老师，因为你“喜优恶差，特喜欢成绩好的同学”，有这种想法时，我真是“恨”透了你，因为我是差生，不过现在不会了，因为事实并不是那样！你还是个感性的人，你也会掉眼泪！上次XXX的事，让你很难过吧！听得出那哽咽的声音，汶川地震让你很同情吧，看的见你红红的眼圈。原来，老师也有不够坚强的一面！不过，老师，看到我们那么熟悉的份上，多帮帮我吧，因为我不够自觉，向老师致敬！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                             学生：12号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]一个喜欢唱歌跳舞的女孩，成绩较差，热心班团工作。老实说，知道她去跳舞，我有略有不高兴，所以看到他们出去的时候，只是淡淡的问了问，可我没有想到她想要的结果，也没有怎么在乎她会怎么想，这也是一个班主任不够细心的表现。由于自身成绩差，经常胡乱猜测老师对她的看法，总担心老师对她有不好的印象，甚至排斥她，事实并非如此，在我的字典里，我绝不会因为学生的成绩差而嫌弃，但我会因为经常违纪而不快。上个周，有个成绩差的女生（半期考试倒数几名）坚持不了了，想退学，我再三劝她，也同意她先回家休息、调整两天，之后我在班上给同学们讲了，并希望同学们多帮帮她，第三天晚上，她真的回来了。可能是因为这个事情改变了她对老师的故有成见，原来，老师不是“嫌贫爱富”的人。老师是人，班主任更是一个感情丰富的人，我们都很普通，我们在管理的过程中，完全有必要把自己的情感流露出来，更应该把我们的内心世界向雪深们敞开，一个真是的人，一颗晶莹剔透心最终是能打动学生的。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=4]黄老师：[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]世界由于您，体现了火样的热情[/SIZE]
[SIZE=4]人生由于您，显得壮美和绚烂[/SIZE]
[SIZE=4]我们由于您，才能够茁壮成长[/SIZE]
[SIZE=4]黄老师啊，我敬您，畏您，爱您！[/SIZE]
[SIZE=4]     那是去年9月，我坐在靠您最近的位置——正对讲台的第一排，您幽默的谈吐，不凡的气势，让我敬佩之情油然而生。[/SIZE]
[SIZE=4]     再是上学期开学不久，你笑着对我说：“XX啊，感觉你平时在班上很凶也------”，象是批评，又不像是批评，因为你是笑嘻嘻的说出来的，让我觉得你“阴”，所以有些怕你了。[/SIZE]
[SIZE=4]      又是您的生日，我找您聊天，聊了好多好多，关于生活，关于学习，关于未来的路。这学期有两次谈话，每一次都触动我的心，每次都洗涤我的心灵，每次都 让我成长，我很愿意通你聊天，那能让我更活跃的思考问题和人生，记得上次你问我怪不怪你，真的不怪你，那真是为我好啊！更敬畏您，更爱您了。[/SIZE]
[SIZE=4]最后想说，谢谢您，Mr Hang[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                              学生：13号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]很有个性的女生，“早恋”被我发觉了，经过引导和教育，我们都能够很好的相处，她也改变了原来的态度。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=4]黄老师：[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=4]时光如水，一流而过，想想，老师，我们都相处一年了。在这一年里，我喜欢过你，讨厌过你，但不管怎样，黄老师，你是我所有老师中教会我最多知识的老师，谢谢你！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]无论是讨厌你，或喜欢你，你都是值得尊敬的老师。我认为你做得最好的一件事：他们谈恋爱的人被你逮到，你没有打电话给他们的家长，而是给了他们一个自我改正的机会，这比让家长教育来得好多了，如果让家长教育，也许适得其反。[/SIZE]
[SIZE=4]黄老师，我觉得XX想跟XX坐在一起，因为他想帮他，虽然我很不想和他分开，但是，不是有俗话说：君子有成人之美嘛。所以我牺牲一下，换个位置吧。[/SIZE]
[SIZE=4]黄老师，我想对你说：从头想想，无论是喜欢亦或讨厌你，从这一刻已经烟消云散了，因为高三了，我们没有时间去认为老师怎样----。我们职能一心学习，但是，黄老师，你是我认识的老师中最棒的。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                                  学生：14号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]感觉每个孩子都是善良的，都是真实的，都有值得欣赏和表扬的。尽管老师有很多的问题，从他们的角度都能尽量的理解老师，真的是难能可贵的。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]真心交流，真诚的沟通，我们一定能成为孩子们的朋友。[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]《老师，我想对你说》系列已经发布三篇了，好多朋友的关心和支持、鼓励，我很感动的，有时候就觉得这也是付出后的回报，这也让我觉得工作、生活的意义所在，特别是朋友们的热心指点、指正让我受益匪浅，再次谢谢关心我和我的学生的朋友们。我也真心希望做班主任的老师能从我的这些事例中获得一些启示和真实的体验，增加一些解决和处理问题的方法，让自己的班主任工作更具个性、更有特色，为了孩子，我们共同努力！[/COLOR][/SIZE] [ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4]以下发布的是第四篇，是地理课代表的心里话，我想这种情况在每个班级都会存在的，让我们真正的去体会一下，共同思考如何去面对吧！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]    有些话埋藏在心里太久了，想对老师您说，但一直苦于没有勇气[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]   先说在班级管理上[/SIZE]
[SIZE=4]    事情发生在星期五（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]日）的中午。收地理作业，我感觉没有哪一次收齐过，组长的懒散，组员的不自觉，当然也包括我的因素。可能是我自己对同学们要求太过严厉了。原本[FACE=Times New Roman]1[/FACE]：[FACE=Times New Roman]20[/FACE]便可收齐的地理作业，收到两点也没有收齐，不是因为忙不过来，孟翔和侯娟可在帮我收啊[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]  [/SIZE]
[SIZE=4]    孟翔收《区域地理》（下），侯娟收地理卷子，我收本子上的作业，三个人分工，在[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]分钟内收完不是件难事，可却收了半个多小时也未收完。没有交作业的同学的名字记了不下[FACE=Times New Roman]30[/FACE]个。[/FACE][SIZE=4]不少的同学还在做，自己做，我尚且可以等待、忍受。但有极少数同学正拿着答案（《区域地理》下的答案在上学期已经被老师收回），没有任何思考的表情，满脸的惊惶。我觉得那时她很专注，至少我是这么认为。我不忍心打扰她，但我又不得不这么做。[/SIZE]
[SIZE=4]    我走到她面前说：这答案哪儿来的？[/SIZE]
[SIZE=4]   “关你什么事？”是啊，关我什么事，我真的一天吃多了，消化不良？就算是，最起码我还记得自己是科代表。[/SIZE][SIZE=4]我叫她把答案给我，没想到却引发了口角[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]   我拖过答案，放在讲台上，对她说，有任何一件向老师反映[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]当我走下讲台时，答案又被她拿走了，她恼怒了，我也恼怒了[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]    我再次走到他桌前：“[FACE=Times New Roman]XXX[/SIZE]，你不要交地理作业了，以后再也不要交了——我说的。”说完，我转身，继续收作业[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]   下午，操场上举行的校园文化艺术节之辩论赛很激烈，但我始终无法像其他同学一样尽情地分享这份快乐。[/SIZE][SIZE=4]辩论赛结束后，我回到教室，班长找我谈话，就今天的事情。[/SIZE]
[SIZE=4]    我做了深刻的检讨，既然是检讨，必然是带着忏悔的心理。作为同学，我有义务多同学学习上的问题予以指出；作为课代表，我有责任对班上同学抄答案给予没收，并要求其独立自主地完成作业。但在方式上，我错了，我真的错了？[/SIZE]
[SIZE=4]    是的，带着几分年少于轻狂，张扬与不羁，我没有给她留下任何的退路。我一直后悔自己当时自己像个大男子主义一样从她手上拖过答案，既不稳重又不明智。[/SIZE]
[SIZE=4]   “把答案交给我，或者自己把答案撕了，今天的事就当没有发生[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]”不想去想高二上期她是怎样蒙混过去不交答案的，再想，自己真的会疯！[/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]   有时，我感觉自己就是一个孤独寂寞奔驰的勇士。一个人在奋斗，还在恪守自己的那一点职责。“假正经”、“当个课代表有什么了不起”、“妈的、去死”、“烦不烦”[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]有无数的声音，是冷嘲，还是热讽？把它当作是自己学习的勉励吧，我对自己说道。忘记他人对自己的横眉冷眼，走过荆棘，又是一道亮丽的风景[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]   接下来还是要谈谈班级管理。[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     1、  [/SIZE]我认为有必要定期组织各课课代表会。组织课代表在一起开会的次数真的很少。如果没有记错，高二上期有一次，，高二下期一次，课代表也是班级管理的一员，各科学习上存在的问题也需要解决。[/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     2、  [/SIZE]纪律管理员没有尽到职责。自习课上玩手机的依旧玩着，看小说的依旧看着，自习课，对于部分同学就是放松的“浴脚城”。每周依旧总结工作，总结了却不落到实处。课堂上，纪律委员招呼行使责任的声音已经没有了，没有了纪律委员的声音[FACE=Times New Roman]----[/FACE][/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]还有好多想对老师您说，（就算是发牢骚吧），但时间不多了，我做作业了，有机会再和您唠叨[FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/FACE] [ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=4]                                                                                                                                    学生：15号  杨菲菲[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    地理课代表是个很认真，很讲原则的人，性格内向，语言不多，学习勤奋，与同学的交流不多。作为课代表，他对同学们要求很严，可谓一丝不苟，是老师的好帮手，地理老师也多次表扬他。但是作为老师，班主任，我没有很好的去了解和关心他。记得有一次，因为听写的问题，他自己主动到讲台上讲了很多，把全体学生狠狠的教育了一番（当时我正在教室里呢），他讲得非常有道理，我当时也表扬了他，也给同学们讲了很多道理。可万万没有想到，他内心的委屈、彷徨-------让他承受这么多，我很感抱歉，但我一定支持他。我利用周一晚上在班级讲话的时候，把这篇文章念了（我是一个星期以后才知道其中当事人的，也是自己来讲的），我主要突出了几点：[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      1、首先我不知道文中涉及的当事人，但我们都可以思考，假设你们作为同龄人的课代表，遭遇同样的事情将会作何感想。我们应该以班级中有这样的课代表、同学而感到骄傲自豪。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      2、尽管他在管理过程中有很多不足的地方，但让一个同学承受这么多的委屈，这是不公平的，这无疑会影响他的心情，打乱他的生活，进而影响他的学习。我想问问同学们，这合适吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      3、作为班主任，我该检讨，我没有能及时的了解和关心他，这是我的责任，我想老师对他的关心和支持应该是很重要的。同时，我要谢谢他，谢谢他为每个同学所付出的一切。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      4、高二、九班倡导的是“团队、责任、感恩”，作为团队的一员，每个人都要认真思考，我为团队带来的是什么？我们应该承担那些责任？感恩谁？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      今天晚上，召集所有课代表开了个会，谈了很多关于学习、班级的问题，也指导了他们在管理过程中的方法，每个人好像都激情澎湃了，都很开心，很幸福的样子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      我终于体会到了：班主任必须和孩子们在一起，那是心，不是思想；班主任工作还必须要细，那是一起生活，不是班级管理。[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]《老师，我想对你说》系列发布以来，让我感受到很多快乐和幸福，作为学生对老师的关心、支持和理解，是老师快乐的源泉。但一个76人的班集体，一定会有很多不同的声音，有人说好，有人说不好，无论缺点和优点都会被淋漓尽致的展现出来，如果你看了，也许你能感觉做老师的艰辛与无奈，如果你是老师，也许会产生共鸣；如果你不是老师，也许你会改变对认真负责的老师的看法了吧。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     进入高中以来，和老师您已经快生活两年了，可能相比之下，我更了解你一些，首先还是不得不夸你一下，你是个非常有魅力的人，相信班上每个人都不能否认，可能是我见识比较短浅，你是我见过最有魅力的老师吧。[/SIZE]
[SIZE=4]     好了，好话就讲到这儿吧。现在向你开炮了，跟你说，虽然你这个人不错，但是很多地方我早就看不顺眼，周六你叫我们写作文跟你交流，由于时间仓促，我把我能想到的都写下来，这是你“自找”的。[/SIZE]
[SIZE=4]     第一，九班是个乐观开朗的集体，这和你的幽默都 分不开的，很感谢你在枯燥的学习生活中带给我们的快乐。但有时候你的幽默也深深刺痛了班上某些同学的心（个人观点）。比如，你在讲知识的时候，讲着讲着你就说：学了XX只是以后，你可以回家告诉你们的弟弟妹妹，你的弟弟妹妹不会做，而你会做，他们------这个玩笑每次都能收到很多笑声，但是我发现班上家里面有弟弟妹妹的同学都不笑了，因为我觉得这个玩笑伤害了他们，毕竟自己的父母为自己生了个弟弟妹妹在某些方面看来，他们认为是不光彩的，而且有几次这个玩笑开过头了，说得好像班上每个同学都的父母都生了二胎的，很反感，我想告诉你这个玩笑不好笑。[/SIZE]
[SIZE=4]     第二，你很虚伪，相信班上还是有部分同学这样认为。虽然这并不影响我们对你的好感，你说你对某些东西并不介意，其实你非常在意的，班上某些同学得罪了你，你不可能视而不见，你恨正直，说老实话，有些方面是装的（不要生气哈）。的确，每个人都虚伪，感觉我更甚。但身为76个人的班爸爸，可能你的那点小小的虚伪被放大，在班下悄悄的议论，做老师也有很多做老师饿难处，同学们有多多少少能够理解，你的正直，即使是装的，但也多少能起个正面效应吧。[/SIZE]
[SIZE=4]     第三，不知是我有心理问题还是什么，我很怕正视你那双直勾勾的小眼睛，感觉你能将我看穿，什么都隐藏不了，有些时候感觉你很“危险”，我最怕的是有时候晚上来的时候那种肃杀的气氛。每次你做总结，你必能击到我们最深痛处，在你面前，我感觉就想是犯了错的小偷一样，你可能更适合从事心理工作，专门研究犯罪心理学。[/SIZE]
[SIZE=4]这是我首先想到的三点，其实还有很多，怕打击你了，还是声明一下，以上仅仅是本人狭隘的观点，不代表所有，被告人有权保持沉默，也有权反驳，总之，有则改之，无则OK。谢谢！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                         学生：16号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      我想对你说，虽然你做班主任做得很可以，也深受同学们喜欢，但是你有时候对一些同学真的有点不公平，比如宋振贤，人家申请多次贫困补助，也多次提及自己有几个弟弟妹妹，但你都不晓得，直到她那次打电话，你问她才知道，她后来说的时候还有点生气呢！还有我觉得你应该多笑一下，不要老是板起脸，这样就太严肃了，好像欠了你的米还你的糠一样，其它的到没有了，其实你当班主任还是多成功的，希望你有则改之，无则加勉。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                         学生：17号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      说实话你确实是一位很好的老师，但不知道为什么，我对你总是缺乏一种亲切感，有时候你说话或许你觉得比较委婉，但是大家却心知肚明所以就觉得如果你明说那还还会好一点，省得拐弯抹角，心里听着更不舒服！大家都比较喜欢那种心直口快、耿直的人。但是我知道你是想把伤害减到最低点，不管怎样你都是一位合格的老师！加油！！！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                           学生：18号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      初中和高一都是女老师当班主任，所以一直很想体验一下男老师当班主任，现在如愿以偿。[/SIZE]
[SIZE=4]以前觉得班主任都很啰嗦，以为是女老师的缘故，没有想到发现老师你有时候也很啰嗦，不过仅仅是有时候啦！[/SIZE]
[SIZE=4]在还没有读这班的时候，就听他们说你很凶，也说你人挺好，教的也好。减到你之后，我第一个感觉就是怕。看上去真的很凶，虽然那天你不是很严肃，但给人感觉就恨冷。于是，就在心里想，这个老师应该很凶吧！现在依然这么觉得，尽管还很少看到你发火。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                  学生：19号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     春去秋来，四季更替。想想，我到北山快两年了，第一个借鉴我的人是您，伴我成长的人是您，所以谢谢您，您在我心中真的是一位好老师形象。但是天下没有完美的人，您也不是一个完美的教师。[/SIZE]
[SIZE=4]这个问题是我以前对你说过的，并且为此我也付出了惨重的代价，就是因为您讲题的语气，让我喜，让我悲，很多时候，我问您题，听您的语气都比较严肃，有时候有很多题要问，可是您很生气的样子，许多题我都不会问了。是的，我知道我应该换位思考，想想您是什么感受，所以虽然有时候虽然非常地生气，但一会儿又想通了。对您的有一些方面我是不能接受的，比如说上周五，因为第十章新课讲完了，所以时间很多，您就边吹边讲课，其实我很不想笑，但是由于您的搞笑，我也开怀大笑，我认为课堂上有一点幽默是可以的，但是太多就等于哗众取宠，这与有的同学就有点接近了。[/SIZE]
[SIZE=4]      人与人之间需要信任，唯有信任才能沟通，才能真诚相待，元兰（学生）今天找您请假，不知道是不是为了眼睛的事情，但我相信她不会撒谎，她不会故意找您请假，她今天早上就似乎不舒服，第一次来找您就不在，隔了几分钟又来找您，您似乎没有答应她，也许您意识到了自己的“错误”，同意了她的要求，但为什么要第二次才同意呢？我知道您肯定是想让她在学校好好学习，保持那么好的成绩，但“关”得了人，“关”不了心，既然她去意已决，你又何苦强求呢？另一层意思是我猜的，也许，我是说也许您不信任她，因为她请假的次数比较多，因眼病请假的次数也比较多，因为她的眼睛经常痛，吃过很多要了，所以请老师别怪她。[/SIZE]
[SIZE=4]      其实您有太多地方令人欣赏，比如你的民主，六班的老师就不太民主了。今天所说的话也许有些话过重，请老师别介意，多多包涵，我知道您也很辛苦，所以有些事不必强求。（关于元兰的事情我知道真相了，对不起，是我错怪您了）[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                  学生：20号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]     [COLOR=#0000ff]其实，当我第一次看到这些的时候，我并不激动，但今天再看的时候，我也不激动，呵呵，我只是不想评论什么。只是觉得，学生对老师的评价很多时候比较主观，多数情况下站在自己的角度，从自己的理解去思考和判断老师的教育理念和方法。这尽管有些片面，但对不同的学生来讲，他们固有的这些认识肯定会影响他们学习、甚至健康成长。那么作为老师应该怎么办呢？我想每个老师都在说：为了学生的一切，为了一切学生，为了每一个学生的发展。怎样才能让这句话变成现实呢？可能还是得从自己做起，从自己身边的每一件小事做起，做好身边的每一件小事，不断的交流，不断的改变自己，虽然我们成不了圣人，但我们一定会是一个真正的教育工作者。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]      也许作为老师看了这些以后，会有很多心酸、无奈，调整好自己的心态吧，因为我们面对的孩子就是这样，这样我是今天实实在在的教育环境，更不必去强调制度的问题，对一线老师来说，那不是我们的问题吧！[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]每个人一生中都会有很多抹不去的记忆，对于一个成长中的孩子来说，抹不去的记忆到底对他有多大的影响呢？今天给朋友们推出的是，两个学生的“记忆”。也许这些对一线班主任教师有些启示吧。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]尊敬的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]       你好！[/SIZE]
[SIZE=4]      在高一开学的时候，也就第一天的晚自习放学后，我在香樟书院门口等我的姐姐，正好你从那里路过并叫出了我的名字。这给我的印象非常深刻，因为对我而言，一个老师刚开学的一个星期都叫不出学生的名字是很正常的事情，至少之前我一直这么认为，所以我就觉得你跟别的老师不一样，也很高兴。[/SIZE]
[SIZE=4]     在之后的学习生活中，你的幽默，风趣让我觉得被分在九班很幸运。这近两年的学习也证明了我当时的结论是正确的。高2009级9班能成为一个如此优秀的集体与你的教导是密不可分的。不仅如此，在平时你也会告诉我们许多做人、处世的道理，让我受益匪浅，也是因为这个，我选择了跟随你而读文科。[/SIZE]
[SIZE=4]    说实在话，这次你让我些对你的意见及看法，真的很难！在我的心中你已经够好了。[/SIZE]
[SIZE=4]    最后，祝你工作顺利，身体健康！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                           学生：21号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]在教育教学中，每个老师都在谈尊重学生。其实，尊重学生并不需要什么特定的条件或环境，更不需要什么轰动的事情来反应。生活中很多细小的事情，如果我们做到了，那也是对学生尊重的最好体现吧。正如21号学生，正因为老师在第一天就记得了她的名字，所以老师在她心目中的形象顿时高大、伟岸了。可想而知，在以后的教育教学中难道还有不顺心吗？？高二分科的时候，在得知我将当文科班主任时，她真的义无反顾的选择了读文科，就因为这个，她还和她父母亲闹了矛盾呢！如今的我压力真够大的，我能不对她负责吗？我一直在努力帮助她，希望她将来有更好的发展，她的成绩很不错的！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]尊敬的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]      您好！，真的很高兴能有这样一次机会用这样的方式与您进行一次交谈。那会儿，初上高中之时，没头没脑的什么都不懂，到了一个新环境，四周都是些生面孔，顿时觉得不习惯了。[/SIZE]
[SIZE=4]      还记得第一次上早自习，我就迟到了。当时我很紧张，担心第一天上课就会被老师骂------慌忙之中，我找到了写着“高一、九班”的教室，这时刚好碰见一个老师从教室里出来。凭着依稀的记忆，我吐出了一句话：“高老师，对不起，我迟到了，我时因为------”等到我上气不接下气地把话说完，那老师只微笑地点了点头，然后示意我进教室去。怀着忐忑不安的心情，我大步跨进了教室。等到下了早自习，我就对旁边的同学说：“今天还好，没有被高老师骂！”“高老师？谁呀？”同桌疑惑地问道。“嗨!当然是我们的班主任老师啰！真是的。”“高老师？我们班主任姓老师姓“黄”耶，好不好！”说完，同桌忍不住大笑了一番。我这才意识到刚才我自己犯了一个多么可笑的错误------哎，初次接触老师我居然就出了洋相，所以后来，我都尽量少于老师正面接触。其实，在以前老师们在我们心中都时高高在上的，所以，一直以来，我都很少主动接触老师。但时，您却让我认识到了老师的另一面——幽默、温和、平易近人。[/SIZE]
[SIZE=4]      高中以前，我并不是很喜欢数学，所以也没有什么数学思维。但时在您的熏陶下，渐渐地我喜欢上了数学，耶愿意在数学上多花时间了。刚开始时还是觉得挺难的，每次的数学作业都会错上好多题，每次着急甚至想要放弃时，我的脑海里便会闪现出你些在我周记本中的一句话：“慢慢来，别慌------”老师，您知道吗？其实很多时候，您简单的一句话，甚至几个字对我们来说都如同灵丹妙药一般，字字珠玑。让正处在迷茫中的我们找到奋斗的方向。您总能给我们勇气，因为在您的身上，似乎一直都随身携带着一种叫“自信”得东西------[/SIZE]
[SIZE=4]      今天，我很认真地试着在我的脑海中“搜索”了一下有关您“储存”在我记忆中的负面信息，其最后的结果竟是“该页无法显示”！或许自始自终，它根本就没有被我“保存”过！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                     学生：21号[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]     [COLOR=#0000ff]看起来很善良、文静，不善言语的她，跟我交流起来还很健谈呢。很不错的一个女孩子，其实，当初高一开学第一天的事情我真的都忘记了，可她却一直记在心里，这对她的影响是深远的，我在想，当初我可能根本没有听清楚她喊的什么老师呢。她非常勤奋好学，成绩非常好，上次她悄悄告诉我，她的目标是复旦大学。我很激动的鼓励她：复旦大学，文科非常不错的，这是一个很不错的选择，只要努力，坚持按自己的方式去学习，生活，我相信你一定能考上的。事实上，从她的成绩来看，完全有希望实现这个目标。祝福她，祝愿她能顺利实现自己的理想。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]    作为班主任，我一定会珍藏这一份“抹不去的记忆”，这也是对学生的尊重！[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她，曾经是个差生，特别是数学，简直就是没有入门的感觉。不但成绩较差，还有心理阴影，特别反感老师。记得刚到我班上的时候，状态不好，自卑，学习也不够努力。第一次数学考试，只考了不到30分（150分）。我找她谈了话，教给她学数学的方法，她很感动，第一次感受到老师如此的温暖。下来后，给我写了封信。看了她的来信，我感受太深，根据她写的信写了篇文章[/COLOR][/SIZE][URL=http://netllove.blog.163.com/blog/static/1650355020078261155363/][COLOR=#34b115][SIZE=4]：《爱，让他们健康成长》[/COLOR][/SIZE][/URL][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  我还打印一份给她看，她要了，作为纪念。从此，她就像变了一个人，学习是那么的刻苦，每天都要问我好多数学问题。功夫不负有心人，她一天天的进步，这学期半期考试，她居然考了全年级第13名，奇迹就这样诞生了。看看她，到底想对老师说什么呢？[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     “老师，我想对你说”这几个字是我永远的感动。这几个字敲开了我的心门，这几个字让我彻底改变。这几个字让我收获了关爱，收获了一生的感动。[/SIZE]
[SIZE=4]       老师，让我挑你的毛病，这似乎如1+1=2这么简单：1、不爱惜自己的身体，常吃面包、方便面等。2、“爱管闲事”，让别的同学在背后说您坏话。哎，反正缺点很多。[/SIZE]
[SIZE=4]      老师，您最大的缺点就是让我些您的缺点，因为这完全是在为难我。老师可从不为难同学的。[/SIZE]
[SIZE=4]      回想这将近一年的时间，自己从一个纯粹的幻想主义者，变成一个以“言必行、行必果”为准则的合格的中学生，这个最大的推助器，就是老师您。[/SIZE]
[SIZE=4]      老师，自信，乐观，坚定，睿智，稳重，冷静，严肃，幽默。老师，您怎么就赢得我这么多赞赏。[/SIZE]
[SIZE=4]      有时候，真的会很低落，很失意。没有勇气给老师说啊！我害怕老师不相信。因为他们同学都说我心态好。或者有时候是看见老师的脸，就充满了自信。有时候也向找老师聊聊天，不过，老师太忙。[/SIZE]
[SIZE=4]      老师，您给我制造了好大的压力啊。因为我实在不愿老师当着同学的面夸我。万一那一天我考差了，岂不是“四面楚歌”？其实，老师夸自己，是每个人都喜欢的，我也是。但我喜欢老师的鼓励，老师，您的鼓励真的让我变得如孙悟空一般——什么困难，什么挫折都阻挡不了我的欲望。对知识的运用欲望，对高分的欲望，对名校的欲望，对生命之花的欲望------[/SIZE]
[SIZE=4]     有天，尤为同学问我怎么学习，我说两个字“野心”。不知老是怎样认为。[/SIZE]
[SIZE=4]     对了，老师，您有没有认为自己很啰唆。当然不是说老师讲课啰唆。老师，在我认为，有些事不必说太多，说多了会让人烦。会听话的同学只说一次就够了，响鼓不用重锤嘛。对于不太听话的，不论你怎么苦口婆心，他们也不屑一顾，比如在教室吃东西，使用手机等。老师，我想您对此也很失望吧，在老师心中的好学生，却在做着许多令老师痛心的事情。[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，如果我真的考上了北大，您能答应我一件事吗？就是送给我一张您和师母的结婚照，还有，我想和您以及师母一起照一张相片。姚老师答应，我一定用300%的信心去争取。[/SIZE]
[SIZE=4]    老师，我打算期末考试考全区前20名，如果我做到了，老师买棒棒糖给我吃，而且要3个，好不好？[/SIZE]
[SIZE=4]     好了，老师，就这些了。[/SIZE]
[SIZE=4]                                                            祝：身体健康[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                 学生：23号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我答应她了，一切都答应她了，看她那高兴的样子，我忍不住鼻子一酸-------[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我也警惕她了，担心那种自我优越意识的逐渐膨胀而迷失了自己，和她谈了谈，她明白了老师的意思，她说她懂了。告诉她，就是没有上北大，我也会答应她，送她这一“特殊礼物”。[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]由于这几天高考监考，又有很多事情，这个“系列”都耽误几天了啊！今天讲的这个孩子是《帮帮她》一文中的主角。她是一个有理想、有追求，渴望成功的女生，可她最大的缺点就是没有自信。在日常的学习生活中，由于没有自信，感觉身边很少朋友；由于没有自信，学习没有激情；由于没有自信，总以为别人在议论她；由于没有自信，她没有了快乐；由于没有自信，她真的失去了很多。事实上，她没有多大的问题，只要老师能多和她沟通交流，谈谈心，跟她一起分享她的过去、现在；感受她的痛苦与快乐；体验她的成功与失败，她慢慢的变了。经过一段时间的调整，她的心态变好了，她能更积极的去面对生活中的一些事情，也更理智、更自信、更快乐了！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000000][SIZE=4]黄老师：[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0000ff]     [/SIZE][COLOR=#000000]老师我想对你说，或许是朋友（[COLOR=#0000ff]我很高兴，她已经把我当成了朋友[/COLOR]）我对你说，因为在我看来你既是我的老师，又是我可以谈心的朋友。其实，老师，我想对你说的是：“老师，你真的很棒”每次与别的班的交谈时候，我总是挺起胸膛很自豪的说，我是九班的学生，我的班主任可好可。老师，您知道吗？你真的很优秀，在我很困难的时候，遇到难题时，你总会说：没得啥子，考试不会考这种难题，你很认真，别担心，有问题来找我，客观上的我帮你，主观上的我们共同分担”一句很认真，让我知道自己一直在坚持最初的梦想；一句没有什么，让我焦虑的心乖乖安静下来；一句我帮你，让我的心情顿时踏实了下来，似乎自己拥有了铜墙铁壁的保护，后勤部队的支援；一句多听听你的叙述，让我明白有了倾述的对象。老师，在我心中，你是一个乐观，坚强，有梦想的人。事情总是有好有坏，每次在我们的面前，你总会坚定不移地说好的一面，坏的一面带过，告诉我们学习的方法。其实，你知道吗？真的，我们需要肯定，也需要肯定的答案，这样我们会毫不犹豫的向目标奋斗。没有徘徊，没有矛盾，你很幽默，很风趣，在你上课的时候，我不会担心被抽到回答问题，答不上来的尴尬，也不用去忧虑成绩不好时，受到你的排挤，因为你是一位好老师，你总会在幽默中解决一个又一个的难题，同时，在你的身上我看到了责任二字。你每次总是很晚才回家，其实有很多次我都看见师母打电话来催你回家吃饭。老师，责任固然重要，可要注意您的身体，多爱自己一点。每次同学犯了错时，你一定会给他们机会，但一旦超过了你的忍耐的限度，你一定会为此而采取行动，尽管有时候费力不讨好，可是同学们的眼睛还是雪亮的，你很关心我们，总之一句话：老师，您很好，辛苦了！”[/COLOR][/COLOR] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                  学生：24号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她的变化，让我深深的体会到，关爱孩子要落实到真正的行动上，要落实到生活、学习的细节上。关爱学生，做学生的朋友，绝不能只停留在口头上。关爱的方法就是和孩子交心，和孩子一起承担责任，承受痛苦，感受失败，体验成功，分享快乐。作为曾经的“问题”学生，我也在博客中发布文章，请求帮助，朋友们的方法和建议我都尝试，也用了。不知道是谁说的了，就是说老师要多倾听，站在她的角度去体会、感受，让她把心中积压的所有“垃圾”都释放出来，她自然就轻松了。在和她的交流与对话中，自我感觉到了一些成功，她时不时的会利用下课或自习结束的时间来跟我“吹牛”（谈心），看得出她很兴奋，很快乐，我希望她每天都保持愉快的心情，学习进步，学有所成。事实上，我现在所追求的一个东西就是：让学生快乐！我在努力的去做到，但离做好还有很长一段距离，我会一直努力！[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她是高二分科以后来到九班的，也算是慕名而来的吧，在九班生活快一年时间里，她进步了，找回了原来的自己；她有信心了，正努力向自己的目标靠近。来九班之前对老师的印象相比，老师的缺点更多地暴露了出来，她还会继续支持老师吗？[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]尊敬的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]   你好！[/SIZE]
[SIZE=4]   从来没有老师让自己的学生给他写这样的信，教过我的老师中只有黄老师你一个。开始觉得很奇怪，想象着也很正常，符合老师的一贯作风。我觉得作为一个学生，哪有多大资格评价、批评自己的老师，不过向老师倾述一下心理话，说得不好的也请老师原谅。[/SIZE][SIZE=4]    其实以前俺就偶尔听说过“黄[FACE=Times New Roman]XX[/SIZE]”这个名字，也知道是楼上的老师，可那时我对楼上的情况也不太清楚，后来听六班一位同学说自己没会在校园里都会被黄老师说，后来又听八班一位同学说九班那个班主任黄[FACE=Times New Roman]XX[/FACE]很好，又从李老师口中得知九班班主任老师是个好老师，鼓励我考到那班去，说在一个好老师的带领下会不一样的。有一次考试过后，遇到其他班的一位同学，我问他考的怎么样。他说：“我作弊被黄[FACE=Times New Roman]XX[/FACE]看到了，他没有说什么”。噢，“九班班主任！听说他很好哒”[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]  很有幸进了九班，高二开学那天才知道那个穿休闲装看起很和蔼的老师就是“传说”中的黄老师。看起来很开朗、幽默的老师，才开学觉得这个老师与其他老师确实不同，没有传统的考核分，还说自己不会另眼看待成绩不好的学生，如果他们上升了成绩，还会更高兴。因为当时模拟考试成绩下来时，看到自己数学卷上[FACE=Times New Roman]34[/SIZE]分，再听到这一席话，虽然自己不太相信老实说不会歧视成绩不好的学生，但还是差点感动得哭了。[/FACE]
[SIZE=4]   听了黄老师的几次对同学们的谈话，该反思的都反思了，该感动的时候我感动了，该让我们做好的时候，我都努力做了，，好久没有过班主任的话能触动我的心的感觉了，就好像回到了初中听我们那时的班主任讲话。她也是一名优秀的老师，有时凶是凶了点，可现在觉得她对我的影响是非常大的，我也让她操过不少的心。所以开学过了一段时间后，老师要我改正的，我全都听了，全都照做了，我也不知道自己怎么那么听话了，然后慢慢的在老师的鼓励下开始认真学习了。[/SIZE][SIZE=4]    开学那时，我逢人就说，我们班那个班主任黄[FACE=Times New Roman]XX[/SIZE]好好哦，真的很不错，我觉得他好开明哦，我们班没有考核分，还是我们班主任好，我们班主任很幽默，人又好[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]  可有“老九班”的同学说，黄老师吓人的很，你才开始接触他，久了你就会发现他恨“恐怖”[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4]  慢慢的，我们都发现其实老师真的有些凶了，似乎於开学见到的那个老师不一样了，有时会无意中发现窗台多了一双锐利的眼睛，前面还有一架反着光的眼镜，凶神恶煞似乎带着杀气。有时悄无声息的走进教室，用那双深邃的眼镜注视着四周，有时在笑时透出一种森威的寒气[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4]   曾有人让我看一篇关于肢体动作表现一个人性格的文章，她让我猜哪个人最喜欢两手抱在胸前，我开玩笑说：“你呀！”她说，当然是黄老师啊，看书上说的，这类人心里深邃、沉重[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4]不过，我认为老师在课堂上活跃，课下就“保持沉默”有你自己的原则，和那些课上师生关系，课下朋友关系的老师不一样，因为老师你也说过[FACE=Times New Roman] [/SIZE]你自己很有想法。[/FACE]
[SIZE=4]   你有自己的想法，方法，原则，在教学、育人方面主要说还是很有硕果的，还是有影响力的，真不知再说些什么了，就此搁笔了！[/SIZE]
[SIZE=4]   祝：[/SIZE]
[SIZE=4]      天天开心！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                               学生：[FACE=Times New Roman]26[/SIZE]号[/FACE][/ALIGN][ALIGN=right][SIZE=4][FACE=Times New Roman]                                                                                                                                       2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]5[/FACE]月[FACE=Times New Roman]17[/FACE]日[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][COLOR=#0000ff]这是一个有决心、有毅力的孩子，我只想说明一点：她现在的数学成绩再也不是来九班时的34分了，几次考试下来基本上在100份左右。看来，到九班她走对了。[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     在第一次月考之后，因为我考得很差，你把我叫到了办公室，自始自终你的每一句话都让我心服口服，但是有一句话却成了我的心头之痛。您说：“成绩考得好不是靠运气。”当时我不太在意，之后回到教室回味这句话时就越觉得不对劲，越觉得不爽。也许吧，我可能有一点运气，但并不是每一个人在运气来临的时候都能抓住，机会是留给有准备的人的，我相信，之所以我都抓住，是因为我努力过。[/SIZE]
[SIZE=4]     现在我也通过自己的方式在努力，也许您认为并非如此，但是有一天我会站在您面前感谢您，谢谢您的那句话！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                         学生：28号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]她的成绩中等偏上，但给人的感觉她没有尽最大的努力，所以第一次月考试之后我就找她谈话，讲了很多。但言多必失嘛，不知道她到底怎样去理解那句话，是善意的，还是赌气式的接受，甚至以此来激励自己。不管怎样，我都希望她能正确的理解，记得半期考试之前她自己设定了一个目标，要式能实现的话，还要我奖励她棒棒糖呢，不过，半期没有达到目标，但我也鼓励她，期末好好表现，我会重重有赏的。还是得提醒自己和所有的班主任，在和学生交流谈话时，每一句话都要好好考虑，毕竟他们还式孩子啊！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     转眼间，自己已经快高三了，与老师认识也快一年了。在这一年里，自己有很大的转变，也许学会了很多，这一切都与老师的教育分不开吧！------写得好别扭------平时和老师都没有什么矛盾冲突，说实话，也真的没有什么很激动的话题去“声讨”老师。[/SIZE]
[SIZE=4]     我只是觉得，很多时候只要我们达到了自己心里衡量事物好坏的标准就行，如果总是用别人的标准限制自己的行为什么的满别扭的。呵呵，不知道这样的观念会不会显得很自大哦，我只是希望大家的生活能简单点。那天看到一句话，最自己要求多一点，对别人要求少一点，这样生活会更简单。写得那么多，好像都没有到正题的感觉。记得老师说过一句话：当别人问你，他/她在你心里是怎样的人时，你说自己是怎样的人是自己定义的。其实，我只是想问问老师，达到您心里的标准了吗？如果达到了，那么我会毫不犹豫给你100分！大概就这样吧。[/SIZE]
[SIZE=4]     最后，希望我们在最后一年能够继续相处愉快，继续没有矛盾冲突。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                             学生：29号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]一个给人感觉比较成熟的孩子，从她的字里行间显得比较理智，所说的话也很有道理的，看来她真的是天天都在进步啊。希望能够继续相处愉快吧！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     我想对您说，我实在是钦佩您。您也许没有发现，您拥有迷人的魅力，您那巨大的人格魅力散发出的光芒，在人群中鹤立鸡群。中国有句古话，旁观者清，虽然作为一个旁观者，但对于您的魅力，我仍无从下手。[/SIZE]
[SIZE=4]     您知道我最喜欢什么时候吗？一天24小时，1440分钟，86400秒，但我只喜欢星期一晚上18：30-19：30这短短30分钟，因为您——一位拥有众人瞩目魅力的老师会向我们传授一些学习方法，人生经验，自己感想，听着您充满磁性的声音，品着您充满人生智慧的话语，人生足矣！[/SIZE]
[SIZE=4]     最近我看一本名著，上面提到他的丰功伟绩，尤其是我感动的是他第一次被流放回国时，手不血刃，一路平安回到了法国，第二次建立了政权，我想如果他是一个刚愎自用，目中无人的将领，就算他有惊世才华，有谁还愿意为他卖命，就像雄极一时的西楚霸王最终仍不过“虞兮虞兮奈若何”。[/SIZE]
[SIZE=4]     老师，在我读过的十年书中，我第一次感觉自己是在团队中，难道您不觉得我们班具有巨大的凝聚力吗？以您为核心，大家享受相爱。比如搬座位，有的同学的桌子太重，一个人抬不动，大家不用说什么，自会有人默默的帮你，这才是团队，这才是班级！[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                                                 学生：30号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]从某种角度讲，我不是一个很罗嗦的班主任，每周我都要给他们讲很多，但主要在每周一晚上的读报课时间。总结上周工作，安排下周任务，针对当前现象提出观点引导他们思考，交给他们做人的道理，这就是每周一要讲的主要内容。从她的感受来看，这种方式和形式有一定成效。在她的眼里，九班和老师都很完美，其实缺点真的不少哦，呵呵！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]尊敬的黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     你好！说实话在九班呆了快一年了，相处的很愉快，你是我见过的最好的老师。[/SIZE]
[SIZE=4]     如果老师你学会果断的拒绝别人，我想你在以后会得到更多人的好感。这件事是什么我不能说。我有我的原则。答应了我朋友要保密的事情，就不会有第三个人知道。但是，我想说，如果在很多选择中只能选一个，那么她失去的也就越多。我们如果已经决定了拒绝。否则，就会让别人失去重新选择的机会。这样也许改变的就是她的一生。[/SIZE]
[SIZE=4]     还有一件事，如果老师能将同学与家长在处理敏感问题上协调一下，这样会比较好。如在学习成绩上，或早恋什么的。因为在这样的情况下多数家长会一味责怪子女。而没有给听他们解释的机会。也许老师从中协调一下会比较好。[/SIZE]
[SIZE=4]     其实人生就是如此，在彼此理解与宽恕中走出一片属于自己的天地。[/SIZE]
[SIZE=4]还有，老师抽时间多了解一下周围的同学吧！也许你已经做到了，但我不算太了解。班上有同学的个性比较偏激，而有得又比较温驯。所以，很好的握住了本质，就能因材施教，对他们的方式，态度，有了一个很好的尺度，相信何XX事件不会有对此出现。[/SIZE]
[SIZE=4]     我知道在这样的压力下，老师同样也需要被理解，在太多光环下笼罩的孩子一样。九班不是北山的神话，相信也没有太多人愿意做这个神话。[/SIZE]
[SIZE=4]九班的老师与学生都是一群普通人，一群比其他人多付出多收获。从某种意义上来说，我们是一群种地的农民。[/SIZE]
[SIZE=4]     种瓜得瓜，种豆得豆。[/SIZE]
[SIZE=4]    我相信，老师在不断的丰富着自己的阅历，在以后的路上越走越好。[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                            您的学生：31号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]也许她所说的那件事情是我处理得不好。其实，我知道是什么事情的——半期考试后的一天，理科班有个学生突然给我提出她想转文科，且一定要读九班。记得那天晚上，她通过QQ和我聊了很久，当时我基本上是拒绝了她的，并且我还叫她到学校来的时候再找我聊聊，但她没有再来找我，后来我看见她和她父亲在学校忙了两天，看样子是找学校领导解决，但最终还是没有搞定。我拒绝她的理由一是马上高三了，现在不适合转文科，二是这种事情需要学校决定，不是班主任能解决的。后来我本来想找她在聊聊的，结果因为有时候较忙，所以就忘记了。老师啊，社会对我们的要求真的很高，要不断提高自己啊！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE]
[SIZE=4]     有时候很和蔼可亲，有时候语气又严厉，我认为你是个很有原则的人吧，而且要求也高。正因为如此，才有了九班的辉煌，但也因为如此，可能会是一些人感到不痛快。[/SIZE]
[SIZE=4]     其实，老师您也是个挺幽默的人，上数学课同学们几乎都不敢睡觉。幽默的人其实挺受欢迎的，老师您可以一直保持这种性格。可是有时候您的有些玩笑带有讽刺意味。本来我们班女生就多，女生好像都爱胡思乱想，所以就会感到有些不高兴。[/SIZE]
[SIZE=4]     我们班是个文科班，本来大多数数学就不是很好吧，有时候你讲题的时候，有一些人都是不懂装懂。我觉得是不是应该制定一个适合文科生学好数学的方案来教。[/SIZE]
[SIZE=4]    那天我向您请假时，却无缘无故的哭了，我都不知道是为什么，也许是心情不太好吧！开始您不答应，我就有些生气，现在想起来感觉当时自己好傻，也许我就是那种性格的人吧，对一些事很敏感的。不过，相对老师您说声，对不起！不过，也希望老师您能理解哦！（不开心的时候我就想回到家，只有回到家，才能让我轻松）[/SIZE] [ALIGN=right][SIZE=4]                                                                                                              学生：32号[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]老师和学生之间会发生很多误会，有老师的原因，也有学生的原因。但更多的是老师要去理解学生，主动积极的去消除和他们的误会，给他们一个健康的环境。她提出的制定一个适合文科生学习数学的方案 ，实际上就是因材施教，看来现在的学生真是不得了啊，正所谓三人行必有我师焉，和学生做朋友、跟他们交流、谈心，也可以让自己得到很大的提高。[/COLOR][/SIZE]

学习了一部分，小宋哪里转来的啊，真的让人很感动，多好的老师。