42、“老师记性不好！”
2010-6-8
今天晨会课，我跟孩儿们聊天：
老师记性不好！你们原来的表现，我只记得优点，缺点都忘了。“好记性不如烂笔头”，今天老师才想起来，应该做个记录。于是，记下了昨天的违纪情况：
1、杨志强、邹昊说粗话，经教育后写下保证。
2、邹权、贺明月自习课违纪，且不听干部招呼。
3、自习课声音太大。（没抓住典型）
4、不会安排学习任务，自习课没事干。（没抓住典型）
以后，我会从同学、干部、任课老师处调查相关信息，优点都记在心里，不良表现记在本子上，每天下午放学时或者第二天晨会课时总结。
温馨提示：如果你自己不带着老师经常“复习”你的缺点，说不定老师在写毕业鉴定时会全部忘记的，呵呵。对大家的毕业考核，18号的考试成绩只占20%，而近期的行为表现却占80%。
另外，我们约定好的“检讨”展览我已经设计好了：由于老师记性不好，你们原来交的“检讨”都被我遗失了，只有昨天交来的两份还在。所以，我决定：只展出你们近期交来的“检讨”。六年级二班全体师生参观，并邀请学校领导和中学老师参观。不过，份数太少也展览不成哦。“好事不出门，坏事传千里”，要想“出名”，你就“争取”吧！但凡学习自觉、遵守纪律、听从安排、有错就改的孩儿，都没机会“榜上有名”，呵呵。
上午两节课，指导学生阅读《中国精神颂》，并写参赛征文。没有参赛学生就悄悄地读课外书。教室里静极了，只听到轻轻的写字声和翻书声。
好几位任课老师都为其他年级的抽测科目忙碌去了。（真不知道这样的抽测有何意义！）这些天，许多课程都被我“大包大揽”，不想点“绝招儿”，没办法让这些精力过剩的孩儿们安静下来，呵呵。
还好，今天有英语课、思品课，我可以喘口气了。但愿，孩儿们能够让人省心。