[P][FACE= ]为了对魏书生老师有更加深入的了解，所以我去百度了一下他的一些个人经历和重大事件，结果一打开全是魏老师的个人成就，足足翻了好几页，可见魏老师的影响力有多大，这也是为什么这么多年来他的教育教学方法一直被学习和模仿。[/FACE][/P][P][FACE= ]在翻阅的过程中，我了解到魏书生老师出生于[/FACE]1950[FACE=Calibri]年[/FACE]5[FACE=Calibri]月[/FACE]4[FACE=Calibri]日，[/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333]1965[/COLOR][/FACE][FACE= ][COLOR=#333333]年接触了对他此后生活发生重大影响的两本哲学书籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333]1974[/COLOR][/FACE][FACE= ][COLOR=#333333]年，加入中国共产党，因其尊孔及否定文化大革命受到批判，被工厂停职审查达一年之久。正是因为有了这些经历的铺垫[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333],[/COLOR][/FACE][FACE= ][COLOR=#333333]所以魏老师提出让老师们“多互助，少互斗；多学习，少批判；多抢挑重任，少推卸责任”，提倡“教学民主，教学科学”，他尊重和发展学生的人性和个性，认为师生应该生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。他说“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。”[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]当好班主任，[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333]“[/COLOR][/FACE][FACE= ][COLOR=#333333]互助[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333]”[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333]二字很重要，帮助学生学习，就不是让学生学习，更不是强迫、命令学生学习。教师应该坚信每位学生的心灵深处都有一个自己的助手，[/COLOR][/FACE][FACE= ]自己也是每位学生的助手；引导学生自己管自己，这样不仅事半功倍，而且教师教的也更加轻松，让我映象很深刻的是在学生犯错误时，他让学生写说明书、心理病例和唱歌，一般的老师可能遇到这种问题都是批评或者告知家长，但是他却让学生写“三张照片”，这个方法妙就妙在以前学生犯错误后老师进行批评，学生心里是不服气，恨老师，而现在是写着写着越来越恨自己；他还主张让学生成为学习的主人，而不是被学习所驱使，学会自主学习，而老师在这个过程中要善于引导，至于怎么去引导，我认为这是一门艺术，因为在教学的世界里，没有最好的办法，只有更好的路径，我们如果想要找到这条更好的路径，只有不断积累教育经验，在这个过程中通过不断的学习、反思、创新和突破，发展我们的教学智慧，在不断的摸索中提升教育水平和能力。[/FACE][/P][P][FACE= ]魏老师是一个平凡的人，但却有着不平凡的境遇和思想，他是一个大度且豁达的人，淡泊名利，他说过“苦行是一种幸福”，他更是一个充满爱心与热情的人，爱自己，爱家人，爱学生，在读《班主任工作漫谈》这本书的时候，我发自内心的佩服他处理问题时的智慧，其真谛在于他丰富的创造性和对教育事业的投入与热爱。[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=Calibri]万丹琴[/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]