2008年走上工作岗位，学校就让我承担两个班级的英语教学，一个班级的班主任工作，怀着初生牛犊不怕虎的勇气，我居然答应了下来。至今仍旧记得被孩子们惹得三天一小哭，一周一大哭的场景，从学生让我哭，到我让学生哭，再到现在，和已经毕业的学生彼此的挂念，和正在带的学生彼此的理解与相互成长，再次回首，我已经在班主任这个岗位上走过了15个春秋。[P]  我热爱这个岗位吗? 答案是肯定的，我迷恋和学生之间建立的那种深厚而由持久的师生情，有的学生尽管毕业很多年，仍旧视我为他们生命中的重要他人。有的学生上大学回来和我聚会的时候经常说，如果回家没有和老庞（学生对我的昵称）聚聚，聊聊天，就感觉缺少了什么，听着心里暖暖的，这么多年，男学生有把爱人或女朋友带回来看我的，女学生会带爱人或男朋友回来看我，我在想不知道是不是当年带他们时，和他们开玩笑说今后你们有对象，我要先把把关，他们记在了心里，也落实了行动上。因为和孩子们建立起的情感链接，我一直在班主任这个岗位上奋斗着，尽管做得越来越游刃有余。[SIZE=9pt]但近两年，我好像出现了职业倦怠，不管面对日常班级事务还是学生，都少了几分热情和投入。在平时的工作中，也只是满足于完成工作而已，所以工作中也很少体会到乐趣。我感觉我需要改变了，无数次的问自己，距离退休还有15年，我的另外一个15年该怎么样度过？我还是想做班主任，但应该要有别于过去的自己，应该让此后的教育的生涯更加有滋有味，有声有色，有属于自己和学生的独特的记忆，于是，我想到了记录自己的班主任生活。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]   一直对自己的文笔缺乏信心，但我记录的是我自己的教育生活，我要做的就是如何把我自己的教育生活演绎的独具特色，幸福快乐。这对于我，对于我的学生，它就有了独特的意义。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]    目前正在带初三，距离中考还有59天，突然想在班主任之友记录一下这珍贵的59天，怀揣着梦想，以及对孩子们深深的依恋，我将开启我全新的班主任之旅！[/SIZE][/P]