书信是亲情的一种很好交流方式，孩子们可释压，家长也欣慰。[P]佳欣这孩子感觉心理有了阴霾，如何打开是个难题。[/P]

辛苦啦，佩服你，太有耐心了！

　　 [SIZE=12pt]我和姜锦仪聊聊[/SIZE][P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]我正在吃这晚饭，语文邓老师在QQ[/SIZE][/FACE]上给我发来了一条消息：你用监控看看姜锦仪。这个时候是第一节晚自习，开始十来分钟了。我没心思吃了，不会有什么幺蛾子吧？我赶紧打开手机里教室的监控看实时状态，监控里显示，班级整体情况较好，再仔细看看姜锦仪，她手上在摆弄着像扑克牌的东西，一张张的。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]显然，邓老师让我看看监控，是想让我来提醒并制止。就在昨天，邓老师给我反映了姜锦仪的情况：课前抽查她语文课文背诵，她不背，宁可到教室外去站着……作业也是想做就做，不想做就不做……还有就是邓老师有个理念：教可教之人。就算是他在上这节晚自习，看到姜锦仪这种自习状态，邓老师对姜锦仪也不想有过多的“教育”，毕竟现在高三，全凭自觉！[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]我在监控中直接喊话：姜锦仪，把你手上的东西收起来！听到我的声音后，姜锦仪立马将东西收进了抽屉。教室里有个别同学交头接耳也老实了许多。我赶紧扒拉两口饭，再打开手机继续观察姜锦仪的状态，她低着头，双手仍然在抽屉里捣鼓着什么，我看了十来分钟，都是这样的状态。我想她是不是还在搞那些鬼名堂？！[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]我从家里急忙忙赶到学校。到学校时恰好刚上第二节自习课。我透过后门的玻璃看到班级全貌，坐在后门的杨灿和夏文钊在分享着辣条，最后一排的周文伯和叶恩康在嘀咕着什么。他们几个看到了我，秒变“学习状态”，而前面的姜锦仪背对着我，自然没看到我，她一边喝着奶茶，一边和同桌张颖在打闹嬉笑，还时不时向后和许博文交流着。我观察了五六分钟，她们仍没有察觉，许博文的一个转头，瞥到了我，即刻正襟危坐，以咳嗽声向前排的姜锦仪发出信号。姜锦仪才回头注意到了我，收敛了。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]坐在讲台前的数学袁老师看自习。讲台上被厚厚的数学资料书堆得高高的，莫过了袁老师的头，完全看不到学生们的状态，只知道教室里不安静，然后很和气的让同学们不讲话，做练习。我走到窗户旁，推开窗户，示意姜锦仪出来，我要和她聊聊。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]我走在前面，她跟着我进了办公室，我给她搬来了一张椅子让她坐下。她是班级的后进生，每次考试几乎在班上后几名，每天十点前和午休结束后的第一节课总是迷迷糊糊，睡眼惺忪，是班级公认的嗜睡虫，至于为什么会这样，她的回答是：不知道，就是想睡。通过家长了解：夜里没玩手机，初中开始在课堂上嗜睡。但是我发现，只要她不再课堂上，比如运动会和放假的当天，精神状态很好。结合这段时间，她的个人表现，包括邓老师反映和我平时在教室外看到的她在课堂上状态，我想和她好好聊聊。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]我要和她聊她出现的问题。在课堂上不对的地方、对待学习的态度、对待老师的态度等必须要指出来！我开始让她自己讲讲她在这三个方面。她也承认自己有很多做的不好的地方，渐渐低下了头，红了眼眶。而后我和聊聊她的个人行为对班级整体的负面影响、从学生和老师的角度和她聊聊有效的正确的学习方法、我从我的成长经历和她聊聊人际关系的相处……[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]聊了很多，她从最开始的拘谨到最后的自然从容。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　[FACE=宋体][SIZE=12]开导和引领，这个过程有鼓励，有事实，有案例，有共情，有理解……比生硬的说教，这让学生更容易接受。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=12pt]
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[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

    　　高考报名岂能任性 　　昨天晚上接到年级考务老师的通知，我们班上有三人还没有完成高考报名的信息采集。这需要学生本人携带身份证，在报名点通过省级考务系统采集考生报名信息。因为他们三人请假好些天...[/QUOTE]
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[/P][P]少校老师理解学生，人生不是轨道，人生是旷野。说得太对了！[/P][P]
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[P][/P][P]　　[SIZE=12pt]低效自习的背后[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]离晚上22[/SIZE]点30分下自习放学还有十来分钟，我还是到教室看看情况，因为不论是数学袁老师也好，还是班干部也好，都是反映一个突出问题——周五晚自习尤其是最后一节晚自习，教室里总是有人在“窃窃私语”。[/P][P]　　[SIZE=12pt]冯森，我是特意安排他坐在靠走廊的窗户旁边的，他有一个特殊身份——教工子女。当然也不是全部因为这个我才给他特殊的照顾。一是他的妈妈特别“热情”，二是请托了其他领导或老师给我“打招呼”，三是进入高三以来三次大型联考，连续下降，甚至这次都没有过特殊控制线。他的考试分数牵动着好些人的神经。我这样安排他的座位，更是方便自己随时随地能观察他在课堂上和自习课的表现。前不久才调整的座位，在窗户旁边我也的确看出他的一些问题。我站在窗户外，他的后面，观察他，直到下课，他的表现真是令我大跌眼镜，这也让我找到了他成绩下滑的表面原因——自习课或陷入沉思或摆弄文具或在草稿纸上随便画画。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我在九月份的时候找了他谈过话，问了一个很直接的问题：你想过自己要考个什么大学吗？他的回答很轻飘飘，“过一本线就行，没有太高的要求……”《论语》有句话说：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得。也许就是因为这个，他觉得自己不需要太努力就可以达到目标，因为他每次都在一本线上，除了这次。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]因为太晚，我没及时和他交流。今天早读时，我喊他出来，我先让他自己说说昨晚自习自己的状态如何。冯森很坦诚，尽管他不知道我在背后观察。他说，自己昨晚最后一节晚自习没有心思做题，物理题好难，也不知道要做什么，最后一段时间就在等着下课……[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]为什么会出现这种情况？我问他，他没说话，低着头沉默了许久。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]“内驱力不足，目标感不强！不知道我说的对不对？”听到我说的后，他也只是轻轻地点头。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]憋了好久，他问我，“怎么办呢？”。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我说，别的先不想，想想你今天的学习任务是什么，后面黑板那么多作业、英语单词、物理公式、化学反应、生物知识点，实在不不知道，你完全可以练字。我们可以把当前任务具体化，写成学习任务清单，排个序，逐一完成落实，完成一件就划一个勾。先学会让自己充实来，让自己有收获感，让自己有成就感，然后坚持下去形成习惯。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我接着说，等会儿吃完早饭后利用五到十分钟好好琢磨今天的学习任务清单，不需要太多，四五条就够了。我们先试试，能不能做到？[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]他回答我，可以！[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]最后我对他说，我每天要检查你的学习任务清单和你的学习任务，我也在坚持，我们一起努力！相信你可以！[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]拍了拍他的肩膀让他回教室继续读书了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]晚上的生物考试，考完后批改他的答题卡，还真别说，写的字比之前要工整多了，虽然不好看，但不潦草，说明他的态度在转变。[/SIZE][/P][P][/P][P]　　[SIZE=12pt]坚强意志的磨练离不开坚持的态度，很多成功的背后都是难得可贵的坚持，而很多的他们就是难在坚持！虽说离高考只有195[/SIZE]天，我经常鼓励他们，再苦再难坚持这段日子，我们会挺过去的。其实，高考结束只是人生中一个阶段告一段落而已，我们需要延续这种坚持的精神品质，磨练意志，成为生活的强者。[/P][P][/P]

先观察，然后再谈话，这样的交流才是有效的，少校越来越有育人艺术了！

[P][/P][P]　　[SIZE=12pt]失败的家长会[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]期中考试已经在半个月前就结束了，学校统一安排今天全校家长会。早在一个星期前，年级就要求我们各班主任在本周五前上传此次家长会的课件到工作群。最近很忙，忙着做题，忙着备课，忙着做课件，忙着比赛，完全没有多余的时间和精力去考虑这次的家长会。前几天，年级主任往工作群里丢了一条链接——高三期中考试家长会课件，心里想这不正是我想要的吗？尽管需要付费，但是我愿意付费，毕竟可以节约我很多的时间。下载后我简单的修改，其他的内容似乎也需要，心里想着总是那几个方面的内容。之后我就把家长会的上传到工作群，没想到，其他班主任老师纷纷下载，几乎都是用我的稍作修改再体检，我还有点“成就感”。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]下午三点开始的家长会，本想中午花一点时间列提纲打草稿，想想自己在家长会上和家长朋友们交流的内容，可是一项临时紧急的工作打断了我。要求一个半小时的家长会，按照立定安排，校长统一广播讲话十五分钟，年级主任统一广播讲话十五分钟，我全程听完领导的发言，把我想说的全都讲了，那剩下的一个小时，说什么，做什么，我真是难为我了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]那就说说我们班学生良好表现吧，那就表扬这次期中考试成绩优异的同学吧，那就分析高三以来三次联考的班级的整体成绩吧，那就讲讲学生们的共性问题……其实这个过程中内容的衔接语无伦次，没有层次，没有逻辑，纯属“胡言乱语”。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]凌乱中，后门出现了化学李老师（原班主任），我停了讲话，走到李老师跟前，邀请李老师给家长们说说心里话。李老师也是欣然应允。当李老师走上讲台时，教室里响起了雷鸣般的掌声。爱生如子的李老师在家长心目中的形象可见一斑。在讲台上李老师轻声细语，和蔼可亲，始终面带微笑和家长们交流——如何做高三的家长。对于我而言，如沐春风，家长们也听的十分认真。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]好在李老师及时救场，让这次家长会增添几分价值和意义。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]家长会结束后，我在思考，学校举行家长会的目的是什么？家长来参会能获得什么？家长喜欢什么形式的家长会？家长想知道或者了解什么？家长会一定要全体参与吗？[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]说实话，如果我是一名家长，我不喜欢领导的长篇大论，空话大话，我只关心我自己的孩子，我能为我的孩子做些什么，我想了解孩子在学校的表现等等。我认为今天的家长会我是一无所获，而且还浪费了时间和精力。[/SIZE][/P][P][/P][P]　　[SIZE=12pt]如果我要是之前思考这些问题，比如提前设置问卷，了解家长朋友们的想法，有针对性的设置环节和内容，是不是更有价值，更有意义！[/SIZE][/P][P][/P]

同理心，如果我是一名家长，我也是喜欢多听听孩子在校的表现，以及现阶段自己需要如何配合学校，做好孩子的后勤等实用内容，简而言之，要实在，朴实，实用。不过，有李老师来助力了，家长们也是有收获的！如果让少校自己主持，我想效果会更好的！

[P][/P][P]　　[SIZE=12pt]“看客”思想要不得！[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]正在电脑前紧张备课的我，手机里的消息有Q我，通报了我们班11点40分有一人睡觉，而且是睡得很沉，他——杨灿坐在窗户外，被巡查的领导拍了照片。我再去看看课表，是邓老师的语文课。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我停下了手头的工作，从办公室到了教室外，看到了眼前的这一幕——坐在最后一排后门靠窗的杨灿用手枕着头朝向窗外，因为枕着睡，导致他的嘴巴没有闭合，而且嘴巴里还含着一块饼干——这是通报照片里没有，口水打湿了他的衣袖。而讲台的邓老师正在激情的讲课。此时此刻是11点48分，我推开窗户，轻轻地喊着他名字，没反应！我用他放在窗台上的饮料瓶轻轻敲打它，还是没反应！睡得很沉。前排的余琼涛转过身来把他拍醒，他的第一反应是看向讲台。可能是余光瞥见了窗外的我，瞬间正襟危坐，甚至比川剧中的变脸表演还要快。他的状态转换有时候被他的好朋友戏称为“北影教材”。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]在窗外我示意他出来，我给他看了他的“帅照”，不知道会不会令他难忘。他没说话，耷拉着脑袋。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]“这个时候你怎么睡得着？！睡得这么心安理得！”我有些气愤！他沉默着，我也没继续说。正当我准备转身离开时，下课铃声响了，中午放学了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我把他的那张照片发给他妈妈，他妈妈给我的回复是，杨灿今天早上比原来早起了半个小时，可能是没睡好……其实我只是想把他在课堂上的真是情况反馈给他家长而已。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]吃过午饭后，回到教室，同学们在自习。我提到了杨灿在语文课堂上睡觉一事。我说这件事情，我有一些思考：杨灿在课堂上睡觉，而且睡得很沉，固然不对，我已经告知他的家长，并且严肃批评了他。但是从另一个角度，我也看出了一些问题，比如我看的他的嘴巴里还含着一块饼干，这是年级通报照片里没有，这肯定有人在恶搞！比如年级拍照通报到我到教室外，整整过去了八分钟，这八分钟为什么没有人提醒他？[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]说实在的，就是通过这一件小事儿，看到了冷漠，别人喜欢看笑话。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]我接着说，爱不爱我们这个集体，就应该处处为我们班集体着想。家丑不可外扬，已经看到有巡查领导拍了照片，旁边的同学不仅对他无动于衷，还“添油加醋”，都是看客！你们怎么样，我们七班就怎么样。如此表现，能团结一心？能互帮互助？能共同进步？通过这个事情，我希望杨灿自身要深刻反思，自我检讨，如果精神状态不好，想睡觉，可以站立，可以到教室外用冷水洗把脸，可以用风油精涂抹太阳穴等等，有很多办法。另外就是大家需要互帮互助，我们集体才能团结一心，共同进步！看客思想要不得！[/SIZE][/P][P][/P][P]　　[SIZE=12pt]当然，为了杨灿能够汲取教训，也要适当惩罚——打扫办公室一个星期！[/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

　　200+3天结束日，是咱凯旋时 　　今天是盛大隆重的2025年高考倒计时200天誓师动员大会。由于天气不适，大会延期至今天上午九点半开始举行，甚是雄壮。首先进行的是庄严的升国旗，接着是对11月期中...[/QUOTE]加油！

[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

“看客”思想要不得！ 　　正在电脑前紧张备课的我，手机里的消息有Q我，通报了我们班11点40分有一人睡觉，而且是睡得很沉，他——杨灿坐在窗户外，被巡查的领导拍了照片。我再去看看课表，是邓老师的语文课。...[/QUOTE]
[P]确实，如果早点有同学提醒杨灿同学，就不会有后面的一系列事情了，少校深挖问题背后的原因。处处是契机，看到了一位细心、有心、用心的班主任！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=4][P]　　[SIZE=12pt]曹老师上线[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]周六晚自习的生物测试后，我趁热打铁，耗时三个小时，把全班同学的答题卡全部认真批阅完，而且针对每个同学的答题情况给予了批注。其中，曹晓武的大题情况最好，给我印象最深刻的是他的最后一道遗传综合题——满分。不论是学科专业术语的表达，还是思维逻辑的表述，可以说是全班同学学习的榜样。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]因为周日没有安排生物课。这张测试题根据全班同学的答题情况，我准备两节课，一节针对选择题，把大家的共性问题指出来并作基础知识的回顾和梳理总结，另一节，我想重点请曹晓武同学给同学们讲解他做这道遗传题的基本思路和方法。周一我上完课，绕到曹晓武的身边，我笑着说，这次的生物考试，你做的很不错，尤其是最后一道遗传题，明天下午的生物课，你好好准备一下，给同学们讲讲你是怎么想的。他点头答应我了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]本应该是下午的课，我想这样，曹晓武的准备时间也会充裕一些。但是物理田老师给我打来电话，说自己家里有一些事情，想跟我欢课，于是今天的生物课就提前到第五节，不知道他准备好了没，我心里在打鼓……[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]上课前，我走进教室，首先和同学们说明了换课的原因，接着我向同学们介绍了这次班上同学最后一道遗传题的作答和得分情况，并指出来共性问题，最后我在班上表扬了曹晓武同学这道题的答题情况是班级的典范。所以我让同学们用掌声欢迎曹晓武同学给同学们讲题！有几名男同学就开始“造势”——“曹老师，上！……”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=12pt]当然曹晓武并没有“扭扭捏捏”的，相反他很自信，看来我前面的担心是多余的。或许是第一次上讲台当“小老师”，起初有些紧张，不敢正面的给同学们讲解。我在一边说，把自己的想法大胆的说出来，你做的都是对的。还真别说，慢慢地放开了，学着老师的模样，设问、提问、点评还有推理板书，他的思路严谨，清晰，由表及里，由浅入深，这道题讲的很精彩！最后同学们报以热烈的掌声。我听的过程中，我自己想想自己的思路，有几个关键信息我是忽略了，而他都是重点给同学强调和推理，我有些自愧不如。我也观察同学们的抬头率，个个聚精会神，跟着台上“曹老师”的思维，分析推理。这节课还剩十来分钟，我向同学们总结曹晓武同学的解题思路和方法。[/SIZE][/P][P][/P][P]　　[SIZE=12pt]今天的这个方式是我的一个尝试，因为高三的时间太宝贵了，不光是我，还有学生们也不想浪费时间。但是这节课又是成功的，达到了我的目的——以小见大，向优秀者学习！另外，也让我学习到，学生的思维或许比我更活跃，思考题目更全面。我也是在尝试用不同方式给同学们更多的展示机会，让他们有成就感，有获得感，除了纯粹的学习成绩之外，还有令人欣赏的一面。[/SIZE][/P][/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT]