[P][LINE-HEIGHT=40px][ALIGN=center][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=20px]一位普通班主任的追梦之旅[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=12pt]场景二:解读心灵密码[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]刚刚到办公室坐下,一名违纪的学生来到跟前,“孩子,你将兰的书全都推到在地上,当时是怎样想的?”他面对着这个学生,语气很平和、表情很和蔼。孩子似乎一惊,“对不起,老师!兰说我和同桌清说亲密话,我受不了,就……”话语中还是有点怒气。“孩子,你想一想,前几天雨和龙交流问题时,你说了什么?”孩子又是一惊,因为她用同样的语言伤过别人,孩子咬着嘴唇,眼里滚落下泪珠。面对违纪的学生,他总是第一时间先倾听一下孩子的解释,借此去触摸孩子犯错时的内心想法,这是根除孩子错误的最佳着力点。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]每一天自习,他必定要到教室去,目光会在每一位孩子身上停留一段时间,孩子穿着打扮的变化甚至是细微的表情变化都能捕捉到,通过这些判断孩子身上可能发生的事情,及时给予正面的肯定或侧面的引导,并且这一切会及时记录到学生成长记录本上。在厚厚的记录本上,详细地记录着孩子的家庭情况、优点、荣誉、不足、成长变化、谈心记录、特别需要的关注点等。时常翻阅,沉思,努力寻找着每位孩子最适合的成长方向,努力获取开启孩子心灵之锁的密码。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P] |