让梦想插上翅膀
太和三中  王虎
做班主任工作虽然已有十六、七年光景,但实话实说,我对自己的评价是仍没有走出做这种工作的初级阶段,成绩是靠看守式、黄牛式的方法拼打下来的,是靠预支生命和牺牲家庭利益换来的。而今,我仍然靠着这些来维持自己来之不易的光彩。我的奋斗史对我来说是一篇个人奋斗的血泪史,虽然也不乏领导的关心和帮助。在所有做班主任的同行面前,我坦诚地说没有取胜你们的任何法宝。我相信,我和像我这样对未来不缺乏梦想的人,如果不更新观念,为梦想插上翅膀,就必然被更加汹涌的“后浪”所吞没。
因为看守式的盯不能唤醒学生内心对知识的渴望,是靠班主任榜样的力量和威严,限制孩子们的自由,迫使学生被动学习的,所以学生的内心是反抗的,不是自觉的、主动的。从短期来看，学习的效果是显著的，能够满足家长、社会、学校以及老师的心理、利益需要，但不利于培养国家需要的创新型人才和整个民族素质的提高。因为这种敬业很大程度关闭了学生幻想的大门，折断了想象的翅膀。学业暂时的辉煌也使班主任放弃管理方法上科学、民主方式的探索与创新，自我放弃走进学生心灵的机会，造成学生对教师的依赖，“造血”机能偏差，影响构建师生和谐的课堂教学模式。不愿放弃盯防战术，从心理学的角度看透视着班主任的不自信，管理方法的单调和无奈，这也是在一线教师中专家型教师少、教书匠多的主要原因之一。
黄牛式的方法拼，精神固然可贵，只要拿出精神来拼肯定会有效果，但拼什么？很多人拼的是时间、拼的是知识信息量，用更加猛烈的填鸭式催肥孩子。人的发展是有规律的，拼起来就难以照顾人的发展的协调性，就难以避免产生现代版的拔苗助长的故事，苦了孩子和自己，也害了孩子和自己，连累了家庭，等重要的是违背了国家的教育方针，违背了“以人为本”的教育方向。
很遗憾的是这种方法，很多年轻的班主任趋之若骛，当你为取得的成绩而欢欣鼓舞时，其实也不知不觉中掉进自掘的陷阱中。
有没有更好的方法呢？静下来想一想，教育界专家们已经为走出如此困境开除了良方：第一是课程改革，第二是校本教研，第三是开展课题研究。教师只有在完成教学工作的同时，进行有意识地研究，才会克服教学工作的枯燥感，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务。教师在研究的过程中，通过与学生的亲密接触，能亲身感受和自己具有代差的学生的心理需要和发展变化，从学生的需求入手进行教学设计和教学活动岂不更受学生的欢迎，引导起来就方便多了。现在的班主任大多不写教学反思、教学叙事、教学案例这些更有利提高自身水平的文章，而是不厌其烦地传授知识、讲道理，但由于不甚了解学生，教与学不和谐，学生的智力和潜能没有很好地开发出来；善于思考的人又不愿意在教学一线吃苦，不十分了解一线教学的真实情况，凭自己的主观臆断妄加评判、放空炮，我觉得教育需要反思的东西太多。
我们参与教研，是为了使我们这又苦又累的工作轻松一些，是为了使我们孩子的生活更丰富一些。我们的生活已经发生了天翻地覆的变化，但大家的幸福感怎么样？我觉得今日的孩子远没有当年的我过得幸福，虽然那时很贫穷。
要搞好教研，我们需要读书，只有读书才能更清楚地了解学生，更清楚地理解教学活动，才能获得更多的教育灵感，如果大家每年都能够写出几十万字的读书笔记，那么用自己的语言表达教学叙事、教学案例，从事课题研究、校本教研就会感到得心应手，水到渠成。
为了几个虚无的头衔和蝇头小利，大家付出了很大的代价。我认为鼓吹为教育献身的人是不怀好意的伪君子，我们努力地工作是为了更好地活，而不是时刻准备献身。我觉得新课程改革是一次教育革命，是教育发展的需要，是国家经济发展的需要，校本教研、课题研究是国家为体恤教师、繁荣教育，调整教育与生产力关系开出的适合国情的良方。不少的人不愿把自己真实的成果与大家分享，孤芳自赏，其实现在的信息十分丰富，利用博客甚至可以和教育界的大腕同台论战，一个论坛有成百上千的人。靠封闭信息是很难阻止年轻人前进的脚步的，年轻人的快速成长是学校长足发展的动力。大家能够坐下来，利用好学校的教育资源，带着问题，带着成果，积极投身到校本教研中去，共同制定教学设计，打造精品课件库，商讨问题学生的转化，单亲家庭、留守孩子的教育方法。我想这样做大家都能少走弯路，脱离苦海，每个人的梦想都会插上翅膀，教育是我们从事的事业，这是一个多赢的事业，教育也需要从业者和谐发展，为教育献身不是教育从业者目的，在教育的过程中享受职业价值的幸福才是教师正确的目标和追求。
成为名师是每位教师的渴望，但仅靠考试成绩和升学业绩是远远不够的，每位名师都是靠教学和教研这两条腿走出来的，名师必须有高尚的道德情操和扎实的教育教学理论，名师是淡薄名利的，如果没有和大家分享成果的勇气，成为名师，可能就是永远的梦想。
不从事教科研活动，不进行课改实验，没有经历收集---整理---实验---猜想---操作---验证等科学研究活动的老师，能够培养出具有科学思维和科学精神的学生吗？成果不是喊出来的，成果是需要一点一滴做的。
愿大家手拉着手，肩并着肩，带着梦想，带着信念，带着学生一道读书，一起教研，我认为只要努力地做，我们的梦想就会插上翅膀，我们就会在教师专业化发展中，用行动阐释二十一世纪教师的职业特点，我们的班主任工作也不会做得象今天这么累、这么苦。

2006-12-3