[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt]摆正位置，创造合力[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]光明新区玉律小学 张谷兴[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]今天下午，我们参加了对话沙龙，主题：班主任的角色扮演，深受启发。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]我认为班主任的角色就是一个为学生全面发展的其中的一个重要人物。用六个环形表示六个影响学生发展的重要人物角色，①学生、②班主任、③家长、④领导、⑤科任、⑥其他。他们之间的关系位置如下图：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]班主任[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]领导[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]科任[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]家长[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]其他[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][SIZE=8pt]学生[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]中间大圆表示学生，其他五个环紧紧围绕学生分列，表示这五个角色至少都同时影响到孩子的发展，任何一个角色出了问题，都可能造成学生的“笑脸“变成“哭脸”，因为每一个角色是对学生发展的一个重要角色，都是责任人。每个责任人的期望和责任也不完全相同，领导的“哈哈”，很多是考虑政绩；家长的“苦恼”是孩子的前途，班主任的“呲牙”是因为要承上启下，联合内外，压力山大；科任老师经常上完课了就“拜拜”；其他的部分，如社区、群众睁“大眼睛”关注着我们。不过，五个角色最终目的都是相同的，一切为学生的发展。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]从这个教育社会关系图可以看出，孩子的成长涉及多方面的影响，责任人是多方面的，那么作为班主任这个角色，除了做好本职工作外，还应该联合内外，调动各方力量，形成教育合力。总之，要摆正位置，创造合力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P][/FONT]

合力是金！教育唯有形成合力，才有希望。一定要顶！！！

[P]家校联合，与社区合作等方式，都是教育的合力！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]辩证分析，改变心态[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]光明新区玉律小学[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张谷兴[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天有幸听了两场报告，参加了一个考察活动。南京芳草小学郭文红老师的《留下一抹温馨的记忆》，南京第三中学陈宇老师的《你能做最好的班主任》及了解了南京二十四中体验式班会的报告。从中可以看出班主任工作也应从辩证法去分析和指导。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，应该正确看待学生，学生的发展是内外因的结果。学生是“人”，古人云：人之初，性本善。必须承认学生原本就是一张未沾墨水的白宣纸，他可以渲染成中国水墨山水，也可以是花丛鸟兽，可以说意境的写意画，也可以是工笔细描，全任凭画者的意思。学生后天的发展自身天赋是内因，这些先天的东西决定了他的高度，但是影响他发展和天赋发展最大值的是外因，如社会环境、家庭环境、教育的作用。郭文红老师有事没事就夸夸学生，其实就是不自觉的按自己的想法影响了学生向积极方面发展；创造各种活动让学生参与，让学生从中找到成就感，也是老师目的所向，把学生原本那一小点自信成倍地放大了。因此，要正确看待学生的发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再次，用发展的眼光去看待学生。一切事物都是运动发展的。学生也是不断发展的主体，首先他的生理是不断生长的心理也是不断成熟的。再次学生在教育的作用下是逐渐成长的。二十四中推行体验式班会，如给气球赋予生命、心理温度计等，通过主题班会的活动，学生在活动中体验到了其中的“真谛”，从而思想上活动了进步，就是发展。所以，应该相信只要你的努力方向是正确的，学生是会有发展的，要有耐心，耐心等待“花苞”的开发。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]然后，承认事物的发展是有量变到质变的螺旋上升过程。陈宇老师的班规也是不断重复，让学生不断深入认识、改进后，成效才卓越的。郭文红老师的班级日志，也是持之以恒地坚持执行，最后才结出美丽的硕果。培养学生的良好习惯不正是经过长期反复引领的结果吗？因此，教育不要急功近利，要有质的飞跃，就必须经历量的积累。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，学会辩证分析，改变心态，用辩证法去分析问题，你的班主任工作会更加从容。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]快乐是那么简单[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]光明新区玉律小学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张谷兴[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午，我们培训班学员津津有味地参与了季博士的《班主任自我心理调适》后，忽然，自己就感觉快乐是那么简单！事实也是如此。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]季[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]老师通过一个个体验式活动，不仅让人开心更让人学会了如何调适自己或学生的心情。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]其正反辩论的环节，让我们学会了从不同的角度去想问题结果是不一样的。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]过去，[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]我还不算一个多愁的人，还总是开导朋友们不要老让低沉的情绪成为一种习惯，可是随着年龄的增长，随着肩上的责任越来越多，家庭、工作等需要操心的事情越来越多，烦心的事情也越来越多了，不开心的时候也越来越多，有时也会抱怨，会无缘无故的心情不好。现在想想都是可以通过自己自觉调适的问题，比如责任就是一种动力，[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]每一个有责任意识的人，不大都是这样吗？一旦有了责任意识，在从事某一种工作或者完成某一项任务时，这种意识会自然转化成为一种动力。很多刚参加工作的年轻人，甚至是中年人，都不把[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]责任[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]二字放在心上，工作上避重就轻，逃避责任，遇到事情经常首先想的就是开脱责任，做任何事情都漫不经心，觉得[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]差不多[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]就可以，长此以往，是多么可怕的事情。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]只要有心，快乐是可以主动获得的。比如每天回到家，宝宝看到我回来，会主动上来，撒娇般的拥过来，嘴里喊着“爸爸，抱抱！”，然后，会嚷着一起去办公室找妈妈，抱着儿子穿过走廊寻找妈妈的感觉就是一种无比的快乐，一天的劳累、烦恼不就一股脑地消失啦！有时在课堂上，学生故意在你面前搞些小动作，你的一个眼神，他迅速的领会了你的意思，又改在过来了，这种眼神的交流其实也是一种快乐啊！[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]总之，生活不缺少美快乐，需要你用心去发现和体验。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]光明新区中小学德育干部与骨干班主任南京师范大学高级研修班学习总结报告[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]光明新区玉律小学[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张谷兴[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、团体概况[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]金秋十月，丹桂飘香。为了进一步提升德育干部的领导能力，切实改进和提高学校德育的效能，提高班主任的工作创新力，促进素质教育深化改革，光明新区教育科研管理中心与南京师范大学班主任研究中心举，办了“深圳市光明新区中小学德育干部与骨干班主任高级研修班”。在事业局武玉蕾副科长，石淳、谢德华主任的带领下，由各学校德育干部和经过面试筛选的骨干班主任组成的一支队伍，共[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]47[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]名学员。这是一支团结上进的队伍，带着希望，取经南师，满载“种子”，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]播散光明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、学习过程[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点左右，顺利到达“六朝古都南京”，来到南京师范大学培训部，开始了一周的学习生活。培训的方式灵活多样，学习期间，采用通识理论模块学习与专题研讨相结合，有报告、讲座、对话沙龙、现场体验、实地考察与交流等方式；授课规格极高，有专家学者、著名教授、一线校长、普通老师等。学习之余有轻松的课外活动，如温馨典雅的茶艺，热情奔放的篝火晚会，也安排了南京历史文化考察。整个过程共[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]天，组织有序，安排周密。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、体会感想[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]通过[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]天紧张而愉快的学习，暂时离开了岗位，放下了家庭事物，重走“青春路”，不但结识了许多新朋友，也学习了许多新知识，也产生了许多感悟！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（一）开阔视野获真知[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在学习中，开阔了新视野，第一次认识了一些新名词：我第一次了解了柔性管理的概念（陈红燕博士）、体验式班会课（罗京宁、鲁正贞老师），第一次听到了《班主任工作标准与专业化问题探讨》（朱曦教授）。新提法：我第一次知道班主任也是一种专业；要做有智慧的班主任；你能做最好的班主任。新做法：《班主任的自我心理调适》（季秀珍博士）；教育哲学：教学之思，什么是德（教）育？善恶之辩，德育要培育什么？高低之别，培育出什么水平？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（二）触动心弦有感而发[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]读万卷书，行万里路[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]古人云：读万卷书，不如行万里路。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，阳光明媚，晴空万里。在南京师范大学朱曦教授的带领下，我们来到全国知名学校[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]行知学校，行知学校不仅环境优美，更充满人文底蕴。杨瑞清校长如数家珍般地为我们介绍了著名教育家陶行知先生、学校[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的发展历程，毫无保留地为我们讲述了该校始终如一的“行知教育”理念。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]行知教育理念的关键词为：关怀生命，关注生长，关心生态，关切生机。这不正是我们教育教学所必须具备的吗？这让我想起教学《生命，生命》这一课，课文讲述了三个故事：砖缝里倔强生长的香瓜苗、飞蛾求生、倾听心跳，通过故事去反映生命的伟大。导入新课时可以让谈什么是生命，通过具体的动植物的生长等去反映生命的存在，让学生畅所欲谈，尊重学生的想法、看法，以人为本，不就是“关怀生命”吗？教学过程，学生读悟，交流三个故事如何体现生命的存在，深入认识生命，学生在这个过程中，体会到了“生命”，享受了学习过程，这就是“关注了学生的生长”。教师在教学过程中创设了良好的情景、条件，让学生畅谈生命，给予了正面的积极的评价，这一切不正是“关注了生态，关切了生机”吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教师的主要任务是传道授业，在传道授业过程中，应该以人为本，关怀生命；注重过程，关注生长；创设各种情景、条件，注重学生的体验，就是了关心了生态的发展；给予正面的积极的评价，让学生产生正面的积极的思想品德，形成积极的人生观、世界观，这就是关注了生机。这一切也是我们光明新区倡导的“生态课堂”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2. [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]摆正位置，创造合力[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午，我们参加了对话沙龙，主题：班主任的角色扮演，深受启发。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我认为班主任的角色就是一个为学生全面发展的其中的一个重要人物。用六个环形表示六个影响学生发展的重要人物角色，①学生、②班主任、③家长、④领导、⑤科任、⑥其他。他们之间的关系位置如下图：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]班主任[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]领导[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]科任[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]家长[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]其他[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=9]学生[/SIZE][/FACE][SIZE=9][/SIZE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]
[LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中间大圆表示学生，其他五个环紧紧围绕学生分列，表示这五个角色至少都同时影响到孩子的发展，任何一个角色出了问题，都可能造成学生的“笑脸“变成“哭脸”，因为每一个角色是对学生发展的一个重要角色，都是责任人。每个责任人的期望和责任也不完全相同，领导的“哈哈”，很多是考虑政绩；家长的“苦恼”是孩子的前途，班主任的“呲牙”是因为要承上启下，联合内外，压力山大；科任老师经常上完课了就“拜拜”；其他的部分，如社区、群众睁“大眼睛”关注着我们。不过，五个角色最终目的都是相同的，一切为学生的发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从这个教育社会关系图可以看出，孩子的成长涉及多方面的影响，责任人是多方面的，那么作为班主任这个角色，除了做好本职工作外，还应该联合内外，调动各方力量，形成教育合力。总之，要摆正位置，创造合力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3. [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]辩证分析，改变心态[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，有幸听了两场报告，参加了一个考察活动。南京芳草小学郭文红老师的《留下一抹温馨的记忆》，南京第三中学陈宇老师的《你能做最好的班主任》及了解了南京二十四中体验式班会的报告。从中可以看出班主任工作也应从辩证法去分析和指导。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，应该正确看待学生，学生的发展是内外因的结果。学生是“人”，古人云：人之初，性本善。必须承认学生原本就是一张未沾墨水的白宣纸，他可以渲染成中国水墨山水，也可以是花丛鸟兽，可以说意境的写意画，也可以是工笔细描，全任凭画者的意思。学生后天的发展自身天赋是内因，这些先天的东西决定了他的高度，但是影响他发展和天赋发展最大值的是外因，如社会环境、家庭环境、教育的作用。郭文红老师有事没事就夸夸学生，其实就是不自觉的按自己的想法影响了学生向积极方面发展；创造各种活动让学生参与，让学生从中找到成就感，也是老师目的所向，把学生原本那一小点自信成倍地放大了。因此，要正确看待学生的发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]再次，用发展的眼光去看待学生。一切事物都是运动发展的。学生也是不断发展的主体，首先他的生理是不断生长的心理也是不断成熟的。再次学生在教育的作用下是逐渐成长的。二十四中推行体验式班会，如给气球赋予生命、心理温度计等，通过主题班会的活动，学生在活动中体验到了其中的“真谛”，从而思想上活动了进步，就是发展。所以，应该相信只要你的努力方向是正确的，学生是会有发展的，要有耐心，耐心等待“花苞”的开发。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]然后，承认事物的发展是有量变到质变的螺旋上升过程。陈宇老师的班规也是不断重复，让学生不断深入认识、改进后，成效才卓越的。郭文红老师的班级日志，也是持之以恒地坚持执行，最后才结出美丽的硕果。培养学生的良好习惯不正是经过长期反复引领的结果吗？因此，教育不要急功近利，要有质的飞跃，就必须经历量的积累。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，学会辩证分析，改变心态，用辩证法去分析问题，你的班主任工作会更加从容。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．快乐是那么简单[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午，津津有味地参与了季博士的《班主任自我心理调适》后，忽然，自己就感觉快乐是那么简单！事实也是如此。季老师通过一个个体验式活动，不仅让人开心更让人学会了如何调适自己或学生的心情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其正反辩论的环节，让我们学会了从不同的角度去想问题结果是不一样的。过去，我还不算一个多愁的人，还总是开导朋友们不要老让低沉的情绪成为一种习惯，可是随着年龄的增长，随着肩上的责任越来越多，家庭、工作等需要操心的事情越来越多，烦心的事情也越来越多了，不开心的时候也越来越多，有时也会抱怨，会无缘无故的心情不好。现在想想都是可以通过自己自觉调适的问题，比如责任就是一种动力，每一个有责任意识的人，不大都是这样吗？一旦有了责任意识，在从事某一种工作或者完成某一项任务时，这种意识会自然转化成为一种动力。很多刚参加工作的年轻人，甚至是中年人，都不把[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]责任[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二字放在心上，工作上避重就轻，逃避责任，遇到事情经常首先想的就是开脱责任，做任何事情都漫不经心，觉得[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]差不多[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就可以，长此以往，是多么可怕的事情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只要有心，快乐是可以主动获得的。比如每天回到家，宝宝看到我回来，会主动上来，撒娇般的拥过来，嘴里喊着“爸爸，抱抱！”，然后，会嚷着一起去办公室找妈妈，抱着儿子穿过走廊寻找妈妈的感觉就是一种无比的快乐，一天的劳累、烦恼不就一股脑地消失啦！有时在课堂上，学生故意在你面前搞些小动作，你的一个眼神，他迅速的领会了你的意思，又改在过来了，这种眼神的交流其实也是一种快乐啊！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，生活不缺少美快乐，需要你用心去发现和体验。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、对自己工作的借鉴和帮助[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（一）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不断提高自身素质　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　在新时期，面对是深圳的学生，学生视野开阔、思路敏捷，没有丰富的学识和管理素质，班主任的工作是无法顺利开展的，而且班主任的角色决定了自己的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此，班主任应在教育学生的同时，要不断提高自身素质。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没见过这样的学生[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己。要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要涉猎其他各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]提高自身素质要善于提炼总结。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] “[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任是教育艺术家。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/LINE-HEIGHT]([/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]) “[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他山之石，可以攻玉[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　在培训学习中，有教授的理论真理，也有一线老师的真实故事。我都能感觉那些案例的真实性，也曾遇到过类似情况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（三）要善于激励学生，树立正确的学生观[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]数子一过，不如奖其一功。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]闪光点[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，给予肯定和鼓励。　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]尊重学生，关爱学生[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。让学生感受到你的关爱，他们也会以关爱回报你！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]五、希望和建议[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我想新区这次的外出培训学习，使学员初步掌握立足校本、不断自我提高业务能力的方法，实现当代德育干部与班主任核心素质的个人构建。建议将这个活动组织继续保留，定期研讨。同时，依托教研中心对我区德育工作进行指导，尤其从德育理念上进行更新，改变评价制度，切实落实素质教育要求，对待老师和学生的评价以人为本，注重潜力挖掘与发展，不唯分数。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]六、结束语[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在班主任的道路上，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。我们每个学员都肩负重任，满载梦想和激情。“取经南京，播种光明”，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]种子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为本次培训的口号，我们研修班的每个学员都积极响应，努力学习，潜心研究，力将把[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]种子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]播散在新区教育这片沃土上。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=22pt]“一年之计在于春”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]玉小 张谷兴[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]又是到了开学的时候，本学期是年度中的第二学期，班主任工作依然继续担任，有了上个学期的班主任工作，对我们的学生都已经有了一定的了解了，但是开学之初往往是一个很关键的时期，正所谓“一年之计在于春”，那应该在学生到校第一天怎么做呢？我想从以下一些方面去做。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、做好对学生的“收心”教育，让学生明确作息时间。重点抓好“不浪费一滴水，随手关好电源开关”“认真听好老师的每一个问题”等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、组织学生学习《玉律小学学生一日常规20[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]条》和《玉律小学文明班评比实施方案》，尤其要让学生明确课堂常规、安全、纪律等方面的具体要求。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、做好四个“第一”的工作：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]①上好第一天的课：做好行为习惯的训练，要求学生在2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]月21日开学时穿好校服、白鞋，佩戴好红领巾、校牌，仪容仪表大方整洁，精神饱满地上好第一天的课。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]②做好开学第一次升旗礼：少先队要做好开学第一次升旗准备，出操升旗时，全体教师参与到位，督促学生做到队伍整齐、步伐一致、精神抖擞、遵守纪律。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]③抓好第一次的出操：要求出操时，各班做到快、静、齐，体现出各班的学生精神焕发、队列整齐，有强的集体意识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]④抓好第一次的眼保健操和左手操：上午的课间操为眼保健操；下午的课间操为左手操。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

“第一”的做法值得借鉴。

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]网络真的猛于虎吗？（[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【家教故事】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天，在手拉手献爱心活动中，我们班的刘小华同学捐了五元压岁钱，但班长和其他几个同学发现了个问题，爸爸在校门口拿了[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元给小华，并交待用于献爱心捐款活动。由于同学的揭发和老师的询问，小华道出了真相，另外[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元拿去上网了，说是因为父母根本就不允许他上网，他们看到身边有些孩子沉迷网络而不能自拔，结果既误了学业，也害了身体，就担心小华也学坏了，所以极力反对接入网络。经过沟通，我给家长讲述了网络的利弊和处理方法，家长和孩子都收到了教育。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【老师视点】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]实际上，很多家长都面临着或遇到过这样的问题，我们应该一分为二地正确对待和处理这个问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，要认识到网络的好处。在当今世界，网络是学习生活不可缺少的工具之一。网络的快捷、方便、双向、开放等特点，有利于培养青少年的现代观念。互联网是无奇不有的信息库，有利于开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对学习、生活都有无穷的益处。上网可以平等地对外交流，克服交往的畏惧，培养青少年的个性的发展，可以跳出课本，掌握更多的课外知识。网上购物、网上发邮件、网上作业等等，好处不用多赘述。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，要正确处理小孩上网遇到的麻烦。由于青少年认知能力、生理和心理成熟度不高，网络对他们的思想、行为和心理都产生了很大的影响，如产生网瘾，整天沉迷网络的虚拟世界里而无心学习，从网络上学到一些不文明的行为。所以，网络也是把双刃剑，不可避免带来一些负面影响。但是我们家长通过正确的引导和控制是可以达到合理利用网络的。制定好上网规则，规定好上网的时段，如周末，节假日。时长控制在每次上网时间一到两小时。地点限定在家里或家长放心的地方，严禁私自进入营业性网吧或黑网吧。内容必须是健康的，严禁黄赌毒等低级信息和暴力的游戏。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]引导孩子利用好网络，不要让孩子仅仅知道网络有丰富的信息和刺激的游戏，更重要的是明白网络是学习的“好帮手”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]另外，平日注意亲子关系的培养，融洽的亲子关系让网络的依赖心理远离。多与孩子交流，了解他的学习生活，比如学习上的困难，人际关系的处理。多些户外活动，丰富学习之外的生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]网络真的猛于虎吗？不是的。（张谷兴）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][/P][/LINE-HEIGHT][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二批名班主任第五期“相约光明”班主任沙龙圆满结束[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]下午，第五期“相约光明”班主任沙龙，在美丽的马田小学会议室落下帷幕。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]本次沙龙围绕《班主任职责“无疆界”与精力有限发生矛盾，怎么办？》这一主题而展开。首先由马田小学梁冬梅老师播放一段反映当今老师教师的生活境况的改编曲，轻松的音乐既创造了良好的氛围，又让我们进入了本次沙龙的主题。我们分成三个小主题进行研讨。（一）为什么不喜欢班主任工作。大家畅所欲言，认为班主任的角色就是“消防员”、“保姆”，平时工作时间长，事无巨细，管教合一。（二）时间的管理。班主任事情繁琐，如果不合理恰当安排时间，是很难达到喜欢班主任这份工作的，那么应该怎样恰当安排时间，处理工作的呢？我们探讨了成功的经验，如在日历本上记录当天或本周要完成的事情，已完成的做上记号；利用空闲时间完成一些事情；提前做好计划，分清轻重缓急，限定时间完成相应任务。（三）案例分析，《致班主任那忙、芒、盲的一天天》、《刘娜一周要做的事情》。结合案例，根据时间管理的象限法则，分小组完成把《刘娜一周的工作》划分到相应象限；每个象限的工作应该如何开展？原则是什么？有什么好的金点子？经过激烈的讨论，对于重要但不紧急的事情，做到有计划完成；对于重要而且紧急的事情，就应该立即果断去完成；对于不重要但紧急的事情，学会交给他人去完成；对于不重要不紧急的事情，尽量去完成。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]活动过程还分享了爱华小学朱晓玲老师的《班主任专业成长的破茧之路》讲座，讲述了班主任成长的经历，一般要经历混沌、悬思、顿悟三个阶段。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任是世界上最小的主任，却肩负着最重的责任。学校的工作几乎是“时时有班主任、事事有班主任”，班主任的工作在学校[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“举足轻重”的，也是“事无巨细的”。可当班主任的职责的“无疆界”和精力有限发生矛盾了，我们该怎么办？这是很多班主任特别是年轻班主任面临的困惑之一，通过大家的思考讨论，发挥了集体的智慧，找到了解决问题的方法。（玉律小学[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]张谷兴供稿）[/FACE][/FACE][/P][P][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]期[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]相约光明[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]班主任沙龙主题活动[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]研讨准备[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][FACE=Times New Roman]班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。结合你平时的工作，谈谈班主任工作职责包括哪些方面。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可以简单分类：①班级的日常管理工作，事无巨细。②组织和指导各类班级管理活动的展开，比如广播体操比赛、艺术节的节目等等。③协调校内外的各种教育力量，如落实学校教学处、德育处行政部门安排的具体事项。④保护学生的身心健康，促进学生的全面发展，这是根本职责。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][FACE=Times New Roman]案例《年轻班主任的感受》[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]刘娜，某小学三年级的班主任，并带着两个班的语文。作为学科教师要提高教学能力、学科专业知识，每个学期应对常态课抽查、汇报课展示……作为班主任有明确的班主任职责要求：学生思想品德教育、班级常规工作管理、班集体文化建设，关注问题学生，开放班会，家长会、学生的安全问题……　　[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]她感觉“当了四年多的教师下来，最大的感受是时间越来越紧张。在学校的时间除了给学生上课，处理繁杂、事无巨细的班主任工作还要应对学校里的各种工作，备课及批改作业只能下班加班加点完成。工作忙碌使都腾不出更多的时间照顾家人。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]在工作中，你或者是你的同行是否也遇到过这样的情况？你可以和大家谈谈你所遇到的困难和感受；如果你已经解决这个问题了，请谈谈你是怎样处理的？[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]其实，过去我也曾有过类似是情况，从早上第一件事去班上看看学生是否到齐，作业收的齐不齐。下午放学了，下班前一定要去教室走走，看看卫生情况，是否有学生滞留。一整天无时无刻都在为学生为教学为行政安排的杂事忙碌，甚至恨不得把吃饭睡觉的时间都用上。后来，我发现即使用上所有时间，也是完成不了那么多的事情，我决定改革，首先分清事情的轻重缓急，确定那些是短期必须完成，哪些要长期准备的，那些是常规的事情，平时在日记本上列出清单，进行条理化。接着，学会放权，培养学生负责人，指导方法，大胆放手。渐渐地找到了工作的乐趣。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE][FACE=Times New Roman]【秀秀金点子】班主任职责“无疆界”，事务繁杂、事无巨细，就一个方面谈谈你采取怎样的方法和措施提高工作效率。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在挂历上列出清单，完成的及时划去。利用一些边角时间完成批改作业等一些事情。提前做好周计划，月计划，给自己限定时间完成相关的任务。对于重要而且紧急的果断及时处理，对于重要但不紧急的事情，要有计划去做。对于不重要且不紧急的事情，尽量去做。对于不重要但紧急的，学会交给他人去做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]第[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]期[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Times New Roman]相约光明[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]班主任沙龙主题活动[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]研讨准备[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][FACE=Times New Roman]班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。结合你平时的工作，谈谈班主任工作职责包括哪些方面。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可以简单分类：①班级的日常管理工作，事无巨细。②组织和指导各类班级管理活动的展开，比如广播体操比赛、艺术节的节目等等。③协调校内外的各种教育力量，如落实学校教学处、德育处行政部门安排的具体事项。④保护学生的身心健康，促进学生的全面发展，这是根本职责。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][FACE=Times New Roman]案例《年轻班主任的感受》[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]刘娜，某小学三年级的班主任，并带着两个班的语文。作为学科教师要提高教学能力、学科专业知识，每个学期应对常态课抽查、汇报课展示……作为班主任有明确的班主任职责要求：学生思想品德教育、班级常规工作管理、班集体文化建设，关注问题学生，开放班会，家长会、学生的安全问题……　　[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]她感觉“当了四年多的教师下来，最大的感受是时间越来越紧张。在学校的时间除了给学生上课，处理繁杂、事无巨细的班主任工作还要应对学校里的各种工作，备课及批改作业只能下班加班加点完成。工作忙碌使都腾不出更多的时间照顾家人。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]在工作中，你或者是你的同行是否也遇到过这样的情况？你可以和大家谈谈你所遇到的困难和感受；如果你已经解决这个问题了，请谈谈你是怎样处理的？[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]其实，过去我也曾有过类似是情况，从早上第一件事去班上看看学生是否到齐，作业收的齐不齐。下午放学了，下班前一定要去教室走走，看看卫生情况，是否有学生滞留。一整天无时无刻都在为学生为教学为行政安排的杂事忙碌，甚至恨不得把吃饭睡觉的时间都用上。后来，我发现即使用上所有时间，也是完成不了那么多的事情，我决定改革，首先分清事情的轻重缓急，确定那些是短期必须完成，哪些要长期准备的，那些是常规的事情，平时在日记本上列出清单，进行条理化。接着，学会放权，培养学生负责人，指导方法，大胆放手。渐渐地找到了工作的乐趣。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE][FACE=Times New Roman]【秀秀金点子】班主任职责“无疆界”，事务繁杂、事无巨细，就一个方面谈谈你采取怎样的方法和措施提高工作效率。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在挂历上列出清单，完成的及时划去。利用一些边角时间完成批改作业等一些事情。提前做好周计划，月计划，给自己限定时间完成相关的任务。对于重要而且紧急的果断及时处理，对于重要但不紧急的事情，要有计划去做。对于不重要且不紧急的事情，尽量去做。对于不重要但紧急的，学会交给他人去做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]