真好！

[P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=仿宋][SIZE=18pt]家校沟通走在前[/FACE][/SIZE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]又是一个星期五的下午，按以往，本该按时放学好好享受一下难得的周末，可是在时钟快指向八点的一刻，送走五位家长，关上教室门，看着外面的灯火阑珊，听到肚子发出的咕咕响，悬在内心两个星期的石头终于落地，可是内心却感到久久不能平静。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]两个星期前的周末，一位学生家长突然怒气冲冲打电话来，言语中带着“你一定要负责这件事”、“一定要今天下午就给我解决”、“叫你们校长来解决”的气势。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]自任教以来，自认跟家长的关系处得还可以，不敢说如亲人朋友般吧，但至少还是和睦共处的，哪见识过这般的家长啊！但当下也顾不了那么多，先了解清楚情况要紧。于是，我一边追问事情起末，一边在脑子里搜索与这个孩子和家长有关的信息。这是个比较活泼好动的孩子，平时在校倒不会怎么惹事，但学习、生活习惯不太好，尤其是在说谎方面。在家里特别是爷爷奶奶比较溺爱，而父母方面，由于是做小生意的，基本上是晚上工作白天睡觉，根本无暇顾及孩子，曾经因为孩子作业随便应付、零用钱无度等问题联系家长，但留的三四个电话基本都是打不通或没人接的，三科老师几乎都说父母几乎就是“神龙见首不见尾”级的人物。印象中，在家长会和面谈中见过孩子的妈妈，人倒是挺和气的，对学校工作也还算配合，怎么爸爸竟是这番模样？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]但是，对方越是在气头上，越是急躁，越是以声大取胜，我们就越不能跟他们走一样的路子。我忍着满腹疑惑和不安，首先肯定了对他情绪的理解，接着耐心、慢慢地问起事件的过程，并表示一定会共同处理这件事情。他的态度渐渐平息下来。经过一个多小时的多方交涉，最后他才表示下周一到校一起解决问题。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为事态比较复杂，而且涉及到外校的学生，这个问题来回奔波了两个星期才终于画上句点。中途曾有一次这位家长因别校家长的不配合态度，生气到破门而出。事后，虽然我对后续的发展心里也没底，但本着尽量还原事实真相、在尽可能不影响孩子身心发展的出发点，我花了近一周的时间在各学生、家长中调查清楚了事情始末，书面梳理清楚，然后先跟有关的孩子、家长沟通清楚，直到双方达成共识，最后再将所有有关人员召集在一起，希望大家心平气和地把问题讲清楚。很欣慰的是，虽然没能达到皆大欢喜的结局，但至少，大家都认同了对这件事的解决建议，在交谈中也没再起任何冲突。最后，才有了本文开始的一幕。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]回想整件事情，让我感触最深并引起反思的是跟这位家长的沟通。印象中，这个孩子爸爸在这之前仅跟我通过一次电话，态度也不太好。正因为如此，之后我都尽量避免直接找这位家长，转而有问题都跟他妈妈说。这不由让我想起南京培训时的“冷人”案例，也许个性里有着“怕硬”的弱点，我总不太喜欢并避免跟态度不好或对学校工作不配合的家长沟通。长此以往，就像跟这位家长一样，因为沟通少，了解少，一旦产生问题后，沟通自然就难上加难了。这也让我想起培训时提出的一个观点：问题学生的家长应该在问题发生前建立好关系。的确，如果在此之前，虽然明知家长对我反映的问题爱理不理，但如果我坚持向他反映孩子在这方面的问题，并给予相关的建议，如果他不听，或者从孩子的妈妈入手，让容易沟通的妈妈先重视起来，再让她旁敲侧击一下，也许这件事情就不会演变到现在这么严重了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]在与家长沟通的过程中，我们的确会遇到各种各样的人，但我们不能因此而胆怯，把沟通这一步提前做好了，也许，会让我们后面的事情做起来顺畅很多。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P] [/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt][P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012年11月[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]16[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/ALIGN][/P][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt]捧着一颗心来，满载幸福归去[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4]从小到大，我们时常听到这样的话：老师，您像一支蜡烛，照亮别人，耗尽自己；老师，您像春蚕，为了大家，吐尽蚕丝；老师，您像粉笔，粉身碎骨，终生不移。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4][SIZE=14pt]我不禁想问：真的只是这样么？教师只能像一个永恒的摆渡者，把一批批无知的过客送到博学的彼岸，而自己却在一天天老去吗？我想，不是的。曾在一次讲座中听到《泰迪的故事》，年幼的泰迪遭遇丧母的打击变得一蹶不振，因为有了汤普森老师的鼓励，他的心智开始复苏。最后，当长大成材的泰迪博士对老师说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“[/SIZE]泰迪你错了，是你教会了我[B]……[/B]直到遇见你，我才明白教师的真谛。”送人玫瑰手留余香，可见教师不仅仅是在燃烧、在奉献，而且同样是在汲取，在更新，在升华。所谓助人自助，这个摆渡者既渡了别人，也渡了自己啊！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4][SIZE=14pt]助人自助，从心理辅导层面上来说，指的是期望通过老师的帮助，使学生增强独立性，以能够在日后遇到类似的挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。而对这个词语的理解，我更乐意不仅仅停留在[/SIZE][SIZE=14pt]心理辅导层面上，除了希望孩子们能够通过老师的帮助，学会独立，学会成长，更希望孩子们的成长也唤起自身奋发的激情，而这，才称得上是真正的助人自助。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4][SIZE=14pt]助人，说来简单，实则不易。古人云：“[/SIZE]一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人”，而树人，首先需要我们老师自身立人。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。只有老师心怀真善美，才能更好地去帮助学生，才能将美好的种子撒播四方。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4][SIZE=14pt]“自助”往往是“[/SIZE]助人”过程中的衍生物。因为在教书育人的过程中，身为老师也会不断吸收到学生发出的信号——他们需要怎样的老师。而这也应该成为鞭策老师不断前进的动力。时代在进步，就像电脑需要升级换代一样，老师也应该根据学生的需求让自身知识的“硬盘”扩大容量，升级加速。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][SIZE=4]陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我比他贪心一些，我捧着一颗心来，希望教给孩子学会成长、学会学习、学会幸福的能力，而我也期盼能与他们共同成长，共享幸福。相信在这过程中，不管是山重水复疑无路的困惑，还是柳暗花明又一村的惊喜，都将会是我生命中挥之不去的幸福。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=right][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=right][SIZE=4][SIZE=12pt]2012[/SIZE][SIZE=12pt]年12[/SIZE]月11日[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]一篇文章的力量[/SIZE][/FACE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得在南京培训时，曾在作业提及家校沟通中的一个案例，当时还联想到要发挥案例中家长的连带作用，以他的家教故事为典型，触动更多的家长为孩子们行动起来。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是在这学期的家长会中，我特意加进了这一环节，在征得这位家长的同意后，在会上将他写的家教故事进行了分享，重点分享了他在打开孩子心门过程中不断尝试用的各种方法，以及几乎每做一个尝试，他都和孩子一同参与。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]出乎意料的是，因为家长会内容较多，加之前面两科老师讲完已经接近放学时间，但家长们在看这篇文章的时候却无一不是认认真真的，甚至可以说老师们在陈述班上各种情况时，都没看到家长们脸上有这么认真的表情。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想，这篇文章，从家长角度来讲，也许对他们更有参考意义，同为家长，他们更能感同身受，而别个家长能做这样的尝试和努力，这种触动对家长们而言，也许比老师的说教来得更为深刻和有参考价值。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]由此，我更坚定了日后不仅要做好家校沟通的信念，还要发挥家长们的连带作用，让家长之间也建立起良好的沟通和学习桥梁。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年12[/SIZE][/FACE]月10日[FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=center][B][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]让家长会也沙龙起来[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=center][B][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]当级组确定开家长会日期后，我开始在思考：以往每学期的家长会，基本上就是家庭教育讲座加三科老师轮番发言，各科老师可谓苦口婆心、事无巨细，有些甚至发言一个多小时，或者会后还跟部分家长深入面谈，可是从会后反馈来看，大部分老师反映的结果却是——收效甚微。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=12pt]从投入来看，几乎每位老师开家长会都会精心准备好发言稿，包括整理本班本学科具体情况，概括需要家长配合的事项等等，甚至大部分还会准备精美的PPT[/SIZE]演示稿、调查问卷等。但在会议中，就好像一个巴掌拍不响，任老师讲得多好，家长不能有所触动有所行动，结果自然事倍功半。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]既然如此，能不能改变下家长会的形式？让家长会不再成为老师的独角戏？[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]于是我尝试在常态家长会的基础上增加两个环节：[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=12pt]首先，在家长会伊始，我邀请家长们跟我一起玩关于沟通的培训中常玩的游戏——折纸。游戏规则是这样的：1[/SIZE]、每人一张纸。2、请大家闭上眼睛，全过程不允许问问题。接着由我口述做法：把纸对折，再对折，再对折，从右上角撕下一个角，旋转180度，再从左上角撕下一个角。请大家睁开眼睛，打开自己的纸，看看跟旁边人的一样吗？家长们看着撕成各种形状的纸张，有些笑了。这时候我再问如果改变哪游戏规则的哪一部分大家撕出的纸可能会一样？有人说允许提问。于是我就着这个回答引出沟通的双向性问题，重点强调沟通需要双方互通信息，需要反馈，才能形成最佳合力。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=12pt]在游戏的铺垫下，加之跟班上的缘故，跟班上的家长也还算比较熟络，因此对本班开学以来的基本情况我只做了大概的总结，接着抛出本次家长会的重头戏——家长沙龙。我先表明家长会更希望听到家长们的心声这一观点，然后跟大家说明沙龙的要求：1[/SIZE]、按座位将家长分成四人小组，针对展示的问题自由讨论，每个问题约3分钟时间讨论；2、讨论过程中争取每位成员都发表意见，推荐一名家长代表汇总家长意见并发言（每个问题建议轮流由不同家长发言）。说完要求后，我依次展示在家校沟通中存在较大的问题：[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]讨论一：孩子对你撒谎说在学校就把所有的作业写完了。可是第二天老师反映孩子作业没有完成。我们该怎么教育？[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=12pt]讨论二：上了五年级，我的孩子的成绩退步了，以前都考90[/SIZE]分以上，现在怎么才考70、80分啊！这是怎么回事？以前打还有效，现在打好像一点效果都没有，怎么办？[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]讨论三：近来发现我的孩子常跟几个比较调皮捣蛋的孩子一起玩，有时候周末也一起出去，甚至染上了一些恶习，比如讲粗口、撒谎等，我该怎么办？[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]讨论四：如何应对孩子的反叛或早恋行为？[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]刚开始讨论时，由于第一次尝试，家长们显得比较拘束，只有几个家长带头讨论，于是我借机拉动旁边的家长也参与发言，并鼓励不想说的可以写在纸上进行汇总。虽然每个问题家长们基本都有针对性地献计献策，但由于可能一来时间太匆忙，二则是这些基本上也是家长们头疼且没能很好去解决的问题，所以也没能提出很多具有实践性的办法。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=25pt][P][ALIGN=left][SIZE=4]总结这两点新尝试，能感受到有些家长的确是有所触动的，遗憾的是，由于家长素质参差不齐，在游戏环节，有些家长还是没能弄懂游戏中藏着的意味。而在沙龙环节，部分家长还是比较拘谨，不能展开热烈的讨论，而且怯于发言，所以从效果来看，也没能达到预期目标。但我觉得，要与家长建立双向沟通的思路是正确的，不管是家长会还是日常家校沟通，都不能仅由老师一方发言。虽然结果收效甚微，但这只是第一次尝试，日后逐步创新改良，相信对建立家校良好的沟通会有所促进。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=12pt]                                             [/SIZE]2012[SIZE=12pt]年12[/SIZE]月10日[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]让家长会也沙龙起来，这个思路特别好，很值得推荐。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P]

[FACE=Times New Roman][SIZE=3][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]你能坚持21天吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]——恒心培养教学设计[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]活动目的：[/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]引导学生认识到恒心对学习和成长的重要作用。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]训练学生自我管理与控制能力，培养做事有恒的好品质。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]指导学生掌握并运用培养恒心的方法。[/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]知识准备：[/COLOR][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]课前学生了解林书豪的资料。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black]与活动内容有关的视频、课件。[/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]《恒心测试表》[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]每人一份。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4.      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]《恒心养成记录表》每人一份。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]活动重点：[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]训练学生自我管理与控制能力，培养做事有恒的好品质。[/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]活动难点：[/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]指导学生掌握并运用培养恒心的方法。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]活动年级：[/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]四年级[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black]活动内容与步骤：[/COLOR][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]一、导入：故事引入，初识恒心（5[/COLOR][/FACE]分钟）[/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]（一）反面案例：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/FACE][[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]出示漫画][/SIZE][/COLOR][/FACE]《为什么找不到水？》[/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：这幅漫画说的是有一个人出去挖井找水，挖了很长时间也没找到水，于是放弃了，重新找个地方挖井找水，还是没找到水，于是又放弃了……就这样，他挖了好几个地方都没找到水。你们说这个人为什么找不到水呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]生：（讨论后回答略）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：是啊，这个人干事缺少恒心，缺乏坚强的意志和毅力。如果他认定一个目标，坚持下去的话，肯定能找到水的。可惜他每当关键时刻就放弃了，功亏一篑，前功尽弃。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]（二）正面案例：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]出示图片][/SIZE][/COLOR][/FACE]图一是一个老大娘手拿着一根铁杵，在石头上磨的情景；图二是老大娘拿着磨好的针，满脸笑容。 [/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：哪一位同学能用一句话说出这幅图的图意？（只要功夫深，铁杆磨成针。） [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：这“功夫深”指的是做事应当怎样？（有恒心。） [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]（三）小结：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：这两个事例告诉我们恒心的重要性。那么为什么做事要有恒心？怎样才能做到做事有恒心？学了这一课，相信我们就会明白这些道理了。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]二、活动展开：走进生活，感悟恒心（10[/COLOR][/FACE]分钟）[/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]师：在我们生活中，有恒心的人太多了，大家看——[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][[FACE=Arial][COLOR=black]出示林书豪图片][/COLOR][/FACE]师：现在展示在面前的是谁？你对林书豪了解多少？（师相机简单介绍林书豪）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][[FACE=Arial][COLOR=black]出示视频《林书豪：成功背后的一次又一次》][/COLOR][/FACE]师：在他成功的背后，林书豪付出了什么呢？让我们来看一看、听一听。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]师： 听了林书豪刻苦训练的故事，哪些地方最让你感动呢？[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]师：同学们，在这样艰苦的环境下，林书豪坚持了下来！他那永不言弃的恒心使他创造了奇迹。这样的事例还有很多很多，让我们一起走进他们——[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]出示课件]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]司马迁写《史记》用了15[/SIZE][/COLOR][/FACE]年； [/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]徐霞客写《徐霞客游记》用了30[/SIZE][/COLOR][/FACE]年； [/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]李时珍编《本草纲目》用了27[/SIZE][/COLOR][/FACE]年； [/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]马克思写《资本论》用了40[/SIZE][/COLOR][/FACE]年。 [/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]达尔文写《物种起源》花了22[/SIZE][/COLOR][/FACE]年，[/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]师小结：上面这组数据再次说明了什么？（要成就一件事，必须要有恒心。）[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]三、活动深入：自我测试，体验恒心（5[/COLOR][/FACE]分钟）[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]（一）恒心测试[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：下面我们来做一个测试，测一测我们同学多有恒心。（发下《恒心测试表》，学生填写）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black]附：[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]                         [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]《恒心测试表》[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]班级：  [/COLOR][/FACE]                                   姓名：[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]下面15[/COLOR][/FACE]道题是关于恒心的自我测验，请选择符合你实际情况的选项。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]1.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]当我决定做一件事时，就马上动手，绝不拖延。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否（     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]2.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我给自己订的计划常常不能如期完成。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]3.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我能长时间地做一件枯燥的，但却很重要的事情。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]4.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]在练长跑时我常常不能坚持跑到终点。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]5.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我没有睡懒觉的不良习惯，即使冬天也按时起床。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]6.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我喜欢长跑、登山等可以考验自己恒心的运动。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]7.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]在遇到困难时，只要有可能，我就立即请求别人帮我。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]8.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]没做完功课我就不会去玩。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]9.       [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]面对复杂的情况，我常常优柔寡断，举棋不定。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]10.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我有时决心从第二天开始就做某事，但到第二天我的劲头就消失了。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]11.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]如果我借到一本引人入胜的书，我会忍不住在上课时拿出来偷看。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]12.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]在我遇到问题举棋不定时，希望别人来帮我做决定。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]13.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我感到订计划应有一定余地，免得完不成时太被动。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]14.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]在与人争吵时，尽管明知自己不对，我也会忍不住说一些使对方感到难受的话。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black]15.    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我绝不拖延应交的作业。[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]A.[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]是  [/COLOR][/FACE]（       ）      B.否 （     ）[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]说明：其中第2[/COLOR][/FACE]、4、7、9、10、11、12、13、14题为反问计分题，若选择“是”则在计分时应转换成“否”。10题以上选择“否”表明恒心相对薄弱，需要进一步地加强训练；有6-10题选择“否”说明恒心摇摆不定，在一些情况下很难坚持到底；选择“否”在6题以下表明恒心相对较强，能够克服某些困难。[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]（二）亲身体验[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]师：既然了解了自己的恒心到什么程度，下面我们就从同学们最常见的事情上来挑战一下能不能突破刚才的测试结果。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]出示活动规则][/COLOR][/FACE]根据课件上讲解的正确写字姿势，坚持5分钟。[/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]游戏结束后，请学生畅所欲言谈感受：[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]、在刚才的活动中，你想放弃吗？[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、你放弃了没有？为什么？当时是怎么想的？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]、由这个活动，你想到了什么？[/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]师小结：恒心在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理，只有坚持到最后，胜利才会属于你。 [/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]四、活动升华：联系实际，运用恒心（5[/COLOR][/FACE]分钟）[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]（一）讨论并提炼培养恒心的方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]师：虽然我们知道恒心的重要性，但在日常生活中还是有同学常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏恒心的表现。比如，有的人写日记，刚开始每天都按时写，写着写着，不知从何时改为周记了，慢慢地改为月记了，后来干脆不写了。要想取得成功，没有恒心是不行的，那么我们该怎样培养自己的恒心呢?[/SIZE][/COLOR][/FACE]同学们以4人为一小组共同讨论。[/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][FACE=宋体]生讨论后，每组派一代表汇报一种方法，其他组介绍过的则不再讲。交流后师小结方法：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、从小事做起。要养成良好的习惯，从一点一滴的小事做起。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、时刻提醒自己。当遇到困难和挫折时，应该提醒自己“千万别放弃”、“咬咬牙，坚持下去”、“决不能半途而废”，或者写一句名人警句放在手边经常阅读。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]、旁人监督。告诉家长、老师、同学自己的计划，请他们进行监督、提醒。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]（二）传授21[/COLOR][/FACE]天效应[/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]出示课件] [/COLOR][/FACE]据研究，大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以，在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。[/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]五、结束与总结：总结学情，培养恒心（5[/COLOR][/FACE]分钟）[/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]（一）师小结：通过这次的活动课，我们懂得了一个人要取得成功，必须要有恒心，我们应从小努力培养自己的恒心，做到目标明确，战胜困难，长期磨炼，使自己成为一个有恒心的人。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]（二）拓展延伸：（下发《我能坚持21[/COLOR][/FACE]天！》恒心养成记录表），学生根据培养恒心的方法按步骤进行：[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]、找出自己最想养成或最想改变的一个习惯，制定自己的计划。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]2[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]、写下一句激励自己的话。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]、从家长、老师或同学中选择一位做自己的监督人。[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black]完成以上步骤后，自己和监督人在21[/COLOR][/FACE]天内每天坚持记录完成情况和感受，21天后比一比看谁最有恒心。[/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]附：                [/COLOR][/FACE]《我能坚持21天！》恒心养成记录表[/P][P][FACE=Arial][COLOR=black]班级：                    [/COLOR][/FACE] 执行者：                   监督人：[/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]养成习惯[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD=3,1][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]激励自己的话[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD=3,1][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]执行天数[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]执行情况[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]执行者感受[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]监督人意见[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]2[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]4[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]5[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]6[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]7[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]8[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]9[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]10[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]11[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]12[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]13[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]14[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]15[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]16[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]17[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]18[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]19[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]20[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black]21[/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][TD][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P] [/P][P] [/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][b][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]做孩子们的榜样[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=3]自学校语文科组建议各年级自由开展课外阅读以来，我们进行了很多尝试，比如同读一本书、读书交流会等。一段时间以后，发现班上爱读书的孩子不少，但可能缺乏持续性的指导，总是显得随意性较大，阅读习惯大半个学期下来也没形成良好习惯。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=14pt]这段时间，想起之前设计的有关恒心培养的班会教案，何不把21[/SIZE][/COLOR]天效应拿来运用？[/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=14pt]于是，在班级原有的根据读书数量评选等级的基础上，我向孩子们介绍了21[/SIZE][/COLOR]天效应。据研究，大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以，在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=14pt]接着，我拿出已经准备好的表格，征询大家有没兴趣和我一起做这个习惯养成的试验，大家都表示愿意。于是我们约定好，以每天晚上读书10[/SIZE][/COLOR]分钟以上为习惯培养点，能够做到的第二天一早就在表格上打勾，但中间如果有一天没能坚持做到就要重新开始，看谁最快坚持达21天。当然，我把自己的名字写在最前面，表示我和他们一起做这个尝试。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=14pt]第二天，很多孩子在上面打了勾，我也一样。当然，还有部分孩子回到家就忘了这件事的。于是，后面几天放学前我都会刻意提醒一下大家，也通过校讯通简单告知了家长这件事，请家长一起来提醒监督。慢慢地，能坚持的孩子越来越多了。当然，也有做得断断续续的孩子。这时候，我偶尔利用课余时间跟大家分享坚持过程中的心得体会，比如加班到11[/SIZE][/COLOR]点，回去已经累到眼皮打架了，也曾犹豫过不看了，但想到要坚持，想到孩子们也在坚持着，于是自己也有了坚持下去的动力。通过自我的分析和分享，让孩子们感受到老师是和他们在一起的，希望以自己的实际行动让孩子们能有所触动有所行动。[/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]当然，这个尝试目前还不够成熟，能够持续坚持的孩子也不多，但既然起步了就是一种进步，如果在问题不断地情况下我们仍然坚持寻找更多的出口，相信孩子们通过自己的实践，会更容易理解和掌握习惯养成的方法。[/COLOR][/SIZE][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=仿宋][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]故事比你会说话[/SIZE][/FACE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]可能因为最近学生活动较多，加之自己近期对班级管理投入时间也较少，一股浮躁之风突然在班里悄然上升，随即而来是一连串的连锁反应——做事缺乏耐心，纪律涣散，作业敷衍等等，连家长也反映小孩在家突然躁动了很多。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当务之急，如何扭转这股浮躁之风呢？这时我想起了最近读的一本书《孩子，先别急着吃棉花糖》，这本书由棉花糖实验为引子，即斯坦福大学有一个著名的实验：让一个孩子单独待在房间里，给他一颗棉花糖，告诉他，如果他能坚持15[/SIZE][/FACE]分钟不吃这颗棉花糖的话，会再给他一颗作为奖励。10年后，经过调查，研究人员发现：能够坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大以后，不论是在事业上还是在人际关系的处理上，都比那些马上吃掉棉花糖的孩子优秀。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这本书的主要内容是以小学生珍妮弗的故事为线索，她家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但平时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这本书趣味性较强，而且内容接近孩子们的生活，也许对他们有着实际的指导作用。恰巧正值圣诞节，于是我依葫芦画瓢，买来棉花糖，在课上说是送给孩子们的圣诞礼物，并表示他们可以选择当下吃或带回家吃，但如果能坚持到明天再吃的话，可以得到另外一份礼物。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二天课堂上，没等我开口，孩子们兴奋地举着手中的棉花糖，眼中的神情仿佛得了什么大奖一样。我随机问了几个孩子在此过程中的感受，很多描述了个中的犹豫，但最后全班49[/SIZE][/FACE]名同学32名都坚持留到了第二天。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]我向孩子们说出了送棉花糖的用意，并顺势介绍了这个著名的实验和这本书。当然，我除了故事的主旨外，我没有过多地去阐述故事所蕴含的深刻寓意及具体的做法，而是希望孩子们能自己在体验中去感悟道理。结果孩子们浓浓的兴趣突然被勾起来了，纷纷表示要跟我借这本书看。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，在日记中，孩子们基本上都表示这次实验给自己留下了深刻的印象，很多也写出了对这个故事深层含义的见解，比如关于耐心、恒心等。回顾整个过程，我没有向他们提及任何一个有关的关键词，但孩子们能通过自我感悟得出道理，并进行自我分析和批评，这比我说一大堆道理而孩子们无动于衷强多了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然，要扭转或形成良好的班风，单靠几个故事或几本书是远远不够的，故事是教育过程中一种很好的辅助工具，但还需要老师加以引导，并进行连续性的观察和修正。在此过程中，除了我们自己的话语教导，还可以让更多的声音代替我们说话，比如故事、电影、音乐、同学、家长等等，运用得当，也许比自己费尽心机，讲得口干舌燥的效果还要好呢！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

纸条传情——无声胜有声。南京培训回来之后，我也用起了小纸条，学生写的反思，我写个留言，学生进步了，写个小纸条鼓励下。再把纸条折成美丽、各种各样的形状送个他。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄自华[/U]发表的内容：[/B]

让家长会也沙龙起来当级组确定开家长会日期后，我开始在思考：以往每学期的家长会，基本上就是家庭教育讲座加三科老师轮番发言，各科老师可谓苦口婆心、事无巨细，有些甚至发言一个多小时，或者会后还跟部分家长深入...[/QUOTE]
[/P][P]学习了，你真棒。[/P]

我在家长会的时候，往往是抛出问题，让家长讨论。有类似沙龙的感觉。而且效果较好。所以黄老师的沙龙式家长会我也感觉很有潜力。有空会继续尝试。