[P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][/B] [P][ALIGN=left][/ALIGN][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][/FACE][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][ALIGN=left][/FONT][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]拓宽视野 学习名师 提升自我[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]——赴北京学习考察报告[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                         [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为学习先进的教育教学理念，进一步推进名师带动工程，光明新区公共事业局于2010[/FACE][/SIZE]年10月19--29日组织中小学班主任以及后备干部共50人参加了北师大的高级研修班。十天的北京之行虽然短暂，却留下了深刻的印象，开阔了视野，拓宽了思路，感触颇深，收获很大。不仅了解了北京的教育发展水平，还学到了前沿的教育教学管理理念及先进的教育教学方法。如今，培训学习的快乐和收获依然清晰，历历在目，那种浓浓的学习氛围，已如一粒种子在心中生根发芽。无数个片断，无数个镜头，无数个时间与空间的组合，让这次北京之旅如花般绽放，日久弥坚。现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]19[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]日晚上十点多我们抵达北京后，为了让来自不同学校的五十位学员能快速认识，班委会想出了很多办法，如自我介绍、小组游戏等。因为班委会每项活动都安排得有条不紊，班上五十个同学很快就已相互熟悉了，大家仿佛又回到了学生时代。我们白天听课，晚上写心得，时间非常的紧张，但大家在讲座上主动发表自己的看法，积极写心得，学习气氛非常浓厚。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在十天的学习中，我们听了十个讲座，参观了三所学校，观摩了两节班会课，参加了一次班主任交流活动及我与名师的交流活动。在考察学习过程中，震撼之余，有所感想，有所体会，有所收获，外出学习学到的不仅是经验，更是学习过程的体验及对自身的反省，或是学习过程中某些细节、某句话引起了思想共鸣，使心灵受到了某种撞击，接受了思想的洗礼，引导自身重新审视自己的工作态度及为人处事的技巧，戒除浮躁之心。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]北上取经的感触可以概括为五个词：幸福、学习、智慧、创新、做人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一个词是幸福，也是最温暖的词。曾经无数次读过陶继新老师的《做一个幸福的教师》这本书，但都不及这次北上学习领悟得深刻，正是应了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。在聆听万丰老师题为《教育是温暖的》讲座过程中，仿佛看到了一辆通向幸福的直通车，万老师说得非常好，其实我们都有直通车的钥匙，她就在我们每个人的心里。还有一个个鲜活的案例深深地打动了我们，比如她讲到班级中有一个身体有缺陷的男孩，不会读a[/FACE][/SIZE]、o、e，话说不太清楚，别人无法听懂他说的话，就是这么一个孩子，万老师并没有放弃他，她一遍一遍不厌其烦的教他发音、说话，经过一年多的训练，他终于能正确地发音，流利地说话，万老师用自己的坚持帮助男孩建立了自尊和自信，为男孩幸福的一生奠定了新的起点，而万老师也从中感受到了自己的幸福，从中我也领悟到了“孩子的成长是我们的幸福”这句话的真谛。还听了沈湘平老师题为《生存焦虑与人生幸福》的讲座,借用顾城一句诗来理解，黑眼给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。时代给了我们生存焦虑，但我们需要为它寻找幸福，要用积极乐观的态度去面对人生的每一个环节。需要加强自身人文素质的培养，用发自内心的真诚与人交往，用共生理念对每一件事情进行双赢的经营，用宽容的态度去理解每一件事情。不要因为一次失败而烦恼，不要因为什么小小的诱惑而放弃自己真正的坚守，因为我们明白了幸福只是一种感觉，它与外界没有太大的关系。隗金枝老师还讲了怎样通过活动唤醒学生心中的真诚，让其发现生活是美好的，人心是善良的。学习是愉悦的，分享是快乐的，要以活动引领学生的幸福人生，在播种快乐的同时收获幸福。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二个词是学习。赵谦翔老师谈起自身经历时，总是提到学习这个词，因为他起点低，所以一起激励自己不断努力学习，一周学会说朝鲜语，还通过广播自学英语、俄语，清贫时背《离骚》。万丰老师由一个少先队导员转变为音乐教师，后来又转为语文老师兼做班主任，就是通过不断的努力学习而实现的。两位名师的经历给我很大启迪，只有不断学习，教学之路才会越走越广。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三个词就是智慧。隗金枝老师说，要把自己的教育目的隐藏在教学活动中，隐藏得越深效果越好。她组织的社会公益事业、环保交通安全活动、希望工程以及贫困学生结对子活动，无一不体现她是一个有智慧的老师，她就是一个把孩子推上前台的幕后策划者。又如在她的指导下，她班的一个孩子通过策划宣传在校园卖出300[/FACE][/SIZE]个苹果，通过此项活动，为这个孩子的未来指出了一条康庄大道。韩玲老师说到班级管理最重要的一点就是要给学生留下良好的第一印象，让学生折服于你。要把话说到学生的心里头，需要老师的智慧，还需要教师始终站在学生角度考虑问题，更需要一颗对孩子无私的爱心。同时，与家长的沟通，需要教师善于思考，用教学的智慧来实现学校教育、家庭教育的互补，打开学校教育、家庭教育沟通的障碍。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四个词是创新。“再也不能那样活”，赵谦翔老师总结得非常好，同时他也是身体力行，在教育教学过程中不断创新，勇于攀登。他所倡导的扩展式语文教学的精髓就是仿做、细读，其所教的实验班有四课：古典诗文鉴赏课、现代文学精品课、班会感悟课和东方时空课。主张学以致用，在课堂教学中，培养学生对文学、历史的兴趣，提高对时事政治的敏感度，学会辨析现实生活中人与事，把握时代脉搏，让教育走进生活。又如隗金枝老师的班级日志、成长手册（学生写好人好事）以及要求学生每天写一句送给全班的一句话，一段话等等。再如灯市口小学的班会课，老师提示学生做主持人说欢迎词、小品相声表演、写环保承诺书（倡议书）、查找绘制环保标识以及环保调查组介绍校园环保等环节的活动都凝聚着老师的思考与创新，也体现了教学过程中创新的重要性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第五个词是做人。赵谦翔老师的东方时空课，每天给学生看四个小时的新闻然后写感受，通过对伟人的了解，从而让学生立志。刘晨元教授讲到一些研究生还要补上幼儿园的课，如何与别人共事、讲礼貌等细节问题。隗金枝老师的班会课《人生》引用2003[/FACE][/SIZE]年中国网络十大震撼照片，然后让学生谈谈看到照片之后的感想，三八节时开展《献给妈妈的爱》活动引导孩子多关心自己的父母而不是一味地从父母那里索取。所有的活动都是体现一个主题，如何做人，如何处事。学高为师，身正为范。在教会学生如何做人的同时，教师需要用无声的语言，用自身的行动去引导学生，赶到榜样的作用，在潜移默化的教育中让学生学会做人的道理。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]走近名师，就会发现，最伟大的爱其实往往体现在最平凡之处，最深的感动其实就在平淡而又平凡的教育细节中。如果教师把学生作为一个鲜活的生命来接纳，听取来自不同心灵、不同个性的声音，师生的精神交流就会成为可能。如果学校的教育都充满人文精神，都充满爱，那么，我们的教育与教学就不仅仅是知识的传递，而是师生生命的对话与交融，教学活动闪现的就不只是科学的光芒，还有影响孩子一生的人格魅力。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。他山之石，可以攻玉。名师的经验，值得我们学习、借鉴，但不可以机械地复制、盲目地照搬。世界万事万物都有它适合扎根的土壤，土壤不符，只能生命一时，不可永远。地域不同，环境各异，不同区域存在着较大的差距。差距客观存在，但不能甘于落后，要正确面对差距。正因为有差距，才更需要倍加努力，更需要不断地慢慢缩小差距，切不可继续扩大差距。学无止境，治无定法。现在，同全国名校相比，我们当然没有什么优势可言，与名师相比，我们还有很大的差距。但只要我们坚持不懈，永不放弃，积极进取，团结一心，共同努力，相信我们一定会有更加美好灿烂明天。十天的学习，尽管时间短暂，但收获颇丰，而更重要的是找到了正确对待工作的态度和认识到提高教师自身素质的重要性，愿我的感受能为大家抛砖引玉，使大家在深度发展和内涵发展的道路上走得更远……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后我想借用高金英老师，《做学生生命中的贵人》中的一首诗来结尾。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]轻轻地[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我的孩子们[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我来过了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把激情留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把感动留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把温柔留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把爱心留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把善良留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把一切的一切留下[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]轻轻地[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我走了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一天你说想我了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那是我最大的欣慰[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个劲地往前飞[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]--[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]听“敬业•创业•乐业” 报告有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天是个好日子，2010[/SIZE][/FACE]年10月20日也是我们来北师大学习的第一天。北京师范大学中小学班主任与后备干部研修班全体学员聆听了清华附中著名特级教师、全国十杰中小学中青年教师赵谦翔老师给我们作“敬业、创业、乐业”专题报告。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]赵[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的座佑铭是：笨鸟先飞且一个劲往前飞。为何要一个劲往前飞？因为飞了一段之后，聪明人就会一下子赶上你，所以要一个劲地往前飞。这一点我很认同。做到先飞还不行，还要一个劲地往前飞，赵老师所讲的几点很值得学习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其一，赵老师为了提高自身素质，在函授学习时做到不仅要**也要水平。在清苦的日子里把《离骚》背得非常流利，且能学以致用，灵活运用于课堂教学之中，每天能在黑板上写几句与孩子们一起分享。还有赵老师疯狂学习俄语，一周学好韩文，且能通过听广播自学英语等等，这些一般人都难以做到的事情赵老师都做到了，反思我们的业余时间又花了多少时间在学习充电呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其二，赵老师倡导的绿色作文很值得我们借鉴。通过一次活动看到一个场景，孩子们把自己当时的真情实感写下来，有感而发体现真情实感。同时把班会课上成感悟课，老师提出问题或老师针对某一问题进行演讲由孩子自己写感受。不是老师强调他们怎么做而是让学生们自己去思考去感悟，突出了学生的主体性。反思我们的作文课、班会课，是否也可以如此上？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其三，赵老师的东方时空课很有特色。每天让学生看四个小时的新闻，大量输入信息，有输入才有输出，让学生们去获取，去感悟，去反思当下社会中的热点问题，培养“东方之子”般的宏大志向，培养学生的伟大追求。反思我们平时也应引导学生多接触、多认识社会，在培养孩子们对理想的追求方面多出点子，引导孩子们放眼未来，开拓视眼，而不是一味抱怨孩子们目光短浅，没有伟大追求。这一点很重要，教师对这方面如何引导直接关系到孩子一生的追求，追求伟人，从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成来你。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]赵[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的报告，使我们经受了一次思想的洗礼，心灵的震撼。我们没有时间再去浪费，要不断学习、学习、再学习，研究、研究、再研究，一个劲地往前飞。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任一起来学法律和心理健康知识[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE]                         [FACE=宋体][SIZE=12pt]——听万欣律师和姚计海老师讲座有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]北师大培训学习已经进入了第四天， 10月23[/SIZE][/FACE]日上午，央视《法律讲堂》主讲专家万欣律师给我们作了《正确处理校园突发事件，依法维护学校、教师、学生合法权益》的讲座，让我们对法律知识又有了更新、更深、更全面地了解。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其一，我们了解了刚刚通过的一部最新、最重要的法律《侵权责任法》，他把里面的相关条例给我们作了详尽的解释说明。同时还通过生活中许多真实生动的法律案例，告诉我们作为教师如何维护自己的合法权益，不让自己的权益受到侵犯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其二，他还诚恳地告诫我们每个老师，当学生已经存在问题的时候，千万不要因为一时冲动，让自己成为“压垮骆驼的最后一根稻草”。        [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其三，我们要特别注重维护学生的名誉权和隐私权。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其四，学生有不舒服时我们要及时通知家长，且书面告之签名确认。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其五，不要因为自己在工作中大意或过于自信而造成对学生的伤害。更不应故意体罚学生酿成错误，影响学生一生，也影响自己一生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之，现在是法治社会。家长法律意识高了，教师特别是班主任教师更要补上这一课，且要时时为自己敲警钟，切不可知法犯法，做出蠢事。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]与其说上午万律师的讲座有些枯燥，不够轻松，不如说他的课比较理性，因为这是学科特点所决定的。可下午姚老师轻松、愉悦、活泼的课堂氛围，让我们每个人都觉得快乐、有趣。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]姚[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师给我们讲的《教师与学生的心里沟通——理念与技术》这一主题报告，首先给我们阐述了“心理健康”的涵义，让我们每个人对照标准检查一下自己是否心理健康，姚老师诙谐、风趣的语言，不让我们的课堂充满欢声笑语。他深刻地向我们揭示了教育的本质就是心理沟通，而有效地沟通必须做到充分地说、充分地看、充分地听。如何进行有效的沟通呢？则需要我们老师耐心的倾听和正确的表达，在表达的时候，应对孩子给予积极的评价，避免消极的评价。期间，姚老师还给我们穿插一些有趣的小游戏和心理测验，让我们在不知不觉中学到了许多知识。最后姚老师用莎士比亚的一句名言：“接受他人的观点，保留自己的判断。”结束了他精彩的讲座。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]只有心中充满阳光的老师才能带给孩子阳光般笑容。我们不妨每天清晨给自己心理暗示：今天我很快乐。也把这份快乐带给孩子们，那将会是一件非常美好的事情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]幸福是一种感觉[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]——听《生存焦虑与人生意义》有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月24[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]下午，我们听了北师大哲社学院副教授、博士生导师沈湘平老师作《生存焦虑与人生意义》的讲座。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先沈教授指出教师职业是产生职业枯竭与职业倦怠排行第三位的职业。老师们经常提到自己“I am [/SIZE][/FACE]郁闷ing。”那是什么原因导致的呢？又如何解决呢？沈教授从感觉到时间危机、空间的压缩、欲望膨胀大、选择和判断的痛苦、风险和决策、自我认同的危机、意义的迷失七个方面对现代人的生存焦虑产生进行一一阐述。接着又就如何解决讲了三点。一是改变一种观念;二是提升一种能力; 三是改变一种态度。最后，沈教授提出人生要有信仰,讲座精彩纷呈，观点清晰，生动有趣，耐人寻味，收益颇多。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多人认为快乐就是幸福，其实不然，快乐与幸福有着本质的区别。我们现在快乐是物质刺激产生的，甚至是量化的，而幸福则是由内而外，是一种质的感受。幸福有两个方面，一个是肉体不痛苦，一个是内心的宁静。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个人要想真正享受幸福，首先必须摆脱焦虑，这就需要我们要有驾驭复杂局面的能力。因为我们生活在一个复杂性的时代，处在复杂的社会之中，摆脱焦虑还需要我们提高人文素质。人文素质的首要品质是诚信，即一要真诚，二要有信用。人文素质的第二个品质是共生的理念，第三是宽容意识。我觉得这里边沈老师说的一句话特别贴切的道出了我们的现状，即苛责于人生际遇，执着于人生成就，却忽略了人生追求。摆脱忧虑的重点是要有明确的人生意义，人生信仰。我们的焦虑正在于没有树立明确的人生意义，或者没有高层次的人生意义。苏格拉底说：“认识到自己的无知是开启智慧之门的钥匙。”那么真正的聪明就是认识到自己的不足。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得沈老师的讲座解开了我们许多人的心结，不知道自己为了什么，人生有什么意义，所以就一度很迷茫，很惆怅，所以就产生了生存焦虑。因此我们每个人都应该重新找准自己的人生方向，不要沉迷于意识当中。我们需要改变的是现有的“得过且过”这种阻碍幸福的生活态度，树立乐观意识，用积极乐观的态度去面对人生的每一个环节。加强自身人文素质的培养，真诚与人交往，用共生理念对每一件事情进行双赢的经营，用宽容精神去理解每一件事情。不要因为一次失败而烦恼，不要因为一些诱惑而放弃自己真正的坚守，因为我们明白了幸福只是一种感觉，它与外界没有太大的关系，但愿我们每天都能感受到属于自己的那份幸福。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]播下幸福的种子[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]——听万平老师《教育是温暖的》有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月24[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]是我们学习的第五天，也是最充实的一天。外面下起雨来，气温很低，但我们的心里却是暖暖的。北京市东城区史家胡同小学万平老师作了《教育是温暖的》主题讲座，给我们送来了一缕寒冬里最温暖的阳光。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]万[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师给自己的定位就是做一个播种幸福的班主任，她潜意识里拥有一份信念和追求，努力使自己的每一个学生都受到益处，以至于对他一生产生积极的影响。拥有这份追求注定她将不平凡，万老师的定位值得我们深思，我们整天忙碌着，但我们工作是为了什么？工作的目标是什么？我们要培养怎么样的学生？如何实现自己的目标呢？我们要学习万老师播种的做法，然而播种过程中总会遇到这样那样的问题，再大的困难都比不上万老师提到的厚厚同学这样的特殊问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]遇到问题万老师没有退缩，她深信困难就是挑战，困难就是机会。通过对厚厚同学一系列的情况分析后，万老师拟定了一个中长期训练计划，通过一年多对这个孩子一对一的辅导终于产生了一个奇迹，厚厚同学由当初说不清话、不能正常表达、基本不能自理的学生，转变成为能朗诵、能写日记的正常学生。她对这位同学的教育不仅只是产生了积极的影响，简直是命运的改变，由此万老师也因此积累了大量的经，相继写出了好些让人震惊的好论文。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]万[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师给我最大的启发是“用文字点亮孩子的心灯”。她认为文字是有力量的，作为班主任兼语文老师，她与孩子们大量地写互动日记，在“以文载道，润物无声”的日记教学中，她将自己的爱以及对学生的教育融入到日记评语中，从而达到“以心传心，以德悟德”的目的，另外她还在班中设立“日记收藏奖”，办《小木桥》班刊，给孩子们享受成功的喜悦，留下永恒的幸福。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从她的演讲中，我除了学到班主任工作的技能技巧，更多的是感受到万老师那崇高的人格魅力，平凡的故事奏出了不平凡的乐章，深深地打动了听讲座每一位教师。教育是有温度的，这是教育者的一种信念，精心营造每一时，让孩子健康成长。我喜欢像万老师那样用平常心去过平凡的生活，做一个沉静于教育路上的取经人。虽然教育绝不是一件开花的活儿，但愿种下一颗颗幸福的种子，伴他们一起快乐成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]做一个学生和家长认可的班主任[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]——听韩玲老师《我的班级管理之道》有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天是参加北师大培训的第七天，我们有幸听到了韩玲老师的讲座——《我的班级管理之道》。乍看“我的班级管理之道”这个题目，很平实，不大起眼，可是听了韩玲老师的讲座后，深深地感受到了这平实的背后，记录着踏实的探索脚印，凝聚着沉甸甸的智慧积淀，闪耀着不平凡的光芒。下午三个小时，我没有一丝疲惫，韩老师的思想左右着我们每一个人。等报告结束后，才使我不禁惊叹，才容我细细品味。韩玲老师主要从下面四个方面对班级管理进行了详细的阐述：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其一，班主任要给学生留下良好的第一印象。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任必须要给学生留下一个良好的第一印象。“好的开端是成功的一半”。第一次在全体学生面前亮相就要打动学生的心，与学生建立良好的师生关系。同时班主任在第一次在学生面前亮相时就要拿出一套管理班级的具体方案来，要让学生“服”，让学生佩服、信服是班主任工作的重要环节。如何让学生服？老师就要设计情境，如刚接到班时的开场白：“从今天开始我就住到学校，从今以后我要和你们一起学习了，我和你们朝夕相处的日子远远要超过与我的家人在一起的日子，命中注定我是你们的知音，我要守着你们，守着你们的希望……”把话说到学生的心里去了，让孩子们觉得有盼头。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]听了这段让我感触颇深，让我又重新审视了一下自己从前所做的开学工作，以前没有意识到与学生第一次相见的重要性，以后要切实做好这方面的准备工作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]其二，必须具备灵活应变思维能力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在我们面对的是九十年代以后，或是二千年以后出生的学生。他们个性张扬，这就要我们每一位老师，尤其是班主任老师必须要加强学习，学习新的理念与新的教育策略。只有这样才能适应新形势，明确新任务，形成新思路，采取新措施。韩老师讲了几个有趣的事例给我们听，让我们不得不相信当下孩子们个性的张扬需要老师们具有灵活的应变能力，需要更多的策略才能得到学生们的认可。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其三，班主任要尽快成为一名教课能手。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]韩老师说：为一名教师，如果书教的不好，怎么育人？一个班主任教书不行，那么他就是再会忽悠也不成。我们第一次走进教室上课就要拿出我们自己看家的本事，通过这第一节课要牵引学生的魂，让学生们佩服、信服，从而认可、服从。所以，每学期开学的第一节课，她都要花费很大的精力来准备。通过第一节课向同学们展示自己，让他们服，只要他们服了，那么以后的工作就好做了。这样学生们才能服你，只要他们服了，你就怎么干怎么有理。教书也好，当班主任也好，我们不要老强调学生的原因，应该先找一找我们自己的原因，我们的言谈举止，所作所为都得让学生服。同时韩老师给我们讲了美国学者指出的几种学习优势者，如：视觉学习优势者，听觉学习优势者，动觉学习优势者和触觉学习优势者。我们要针对不同的学生，在课堂上采取不同的教学方法引导他们学习，不要胡乱给学生们贴标签。听到这点也让我深受启发，我平时的课堂注重了这几个方面吗？后两者占优势的学生，应如何引导他们听课？这是我需要思考的问题，因为有意识才会有行动。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其四，要得到学生家长的认可。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何得到家长的认可呢？第一次家长座谈会非常重要，通过第一次家长座谈会给家长留一个好印象，让他们感觉把孩子送到我们手里应该一百个放心，所以我们必须精心准备。比如：教室的布置、讲话的内容以及我们自身的着装等等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]韩[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师还为我们讲了一些实际的案例，如教室布置的是前黑板用红黄相间的大字写：为了您的孩子，为了我的学生，让我们共同努力！ 韩老师的发言：家长朋友们，你们好！为了您的孩子，为了我的学生，我们走到了一起。孩子是您的也是我的，为了孩子的前程，我们要心往一块想，劲往一块使，同舟共济，共度难关！我是一名教师，同时我也是一位母亲，我了希望我的孩子进入一所好学校，遇到一位好老师，让他受到良好的教育。而当家长把孩子送到我手里的时候，我也应该让家长放心，让大家安心地工作，舒心地生活……。最后，她让学生家长在纸上写出自己孩子的优缺点以及对各位老师的要求，这样做，就是让家长知道我是诚心诚意为学生好，让他们感觉把孩子送到我们手里能够一百个放心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同时韩老师在与家长交往沟通过程中始终是站在孩子的角度去思考，在家长面前处理学生的问题时都是称呼是“她的学生”而不是“您的儿子或女儿”。一个如此为孩子着想的老师不可能得不到家长认可，也不可能让家长觉得把孩子放在她班上不放心。回想我们平时与家长交流，太多的是抱怨家长，而没有意识到自己是否也在为孩子的努力改变做出积极的行动。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]韩玲[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师说到：社会从来没有像现在这样关注过教育，领导、家长、学生对我们教师的期望太高了，希望我们的课堂绚烂又平实，中看又中用；希望我们的教育无可挑剔、无懈可击；希望我们把教育搞得让整个社会都满意。这就要求我们在夹缝中求生存，要带着镣铐跳舞，还要把这个舞跳得让人得到一种美的享受。时代不同了，老师不容易当，我们感觉身上的担子又增加了分量。然而，我们无法改变，就必须适应这样的现实，那就是与时俱进，担当起这一时代老师义不容辞的责任。综观这次培训，自己真的受到了很大的触动，作为教师要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中，我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一个智慧型的班主任，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的班主任。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一本书，一支粉笔演绎出的精彩[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]昨天我们来到西联小学参观学习，听校长介绍，这所学校的教学质量在当地连续三年被评为最优秀的。我们为之惊叹，很想听听老师们的上课是如何把握质量关的。给我们上课的老师是学校唯一一个专职英语教师，她一个人需带五个班级的英语。全校四五六年级都由这一个老师教，同时也需要备三个年级的课。同时还要自己做一些教具。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如此忙碌的一位老师为我们献上了一节四年级的课。走进课室，让人眼前一亮的是他们教室的布置，墙壁上贴满了各种各样的自己做的花呀，草呀，还有班务栏等。课桌椅排得整整齐齐。但我们努力寻找就是连一台录音机也没找到，没有录音机也没有电教平台怎么样才能上好这节课？大家都不敢想像这节课会怎么开始怎样结束。但没想到这位老师上得也不错，教学效果也较好。让我学习的地方如下几点：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其一，单词教得扎实，注重及时巩固[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在展示几个单词后，老师会在黑板报上写一遍然后叫学生拿出练习本在课堂上抄写几遍。接着老师会采用接龙方式让孩子们再拼写一次。然后引出句子让孩子们在一问一答中，熟悉句型同时也灵活运用句子。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其二， 没有教具的情况下，老师善于发挥自己的智慧[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子们上课基本没有学具。但涉及到表演或对话需要具体的实物时。老师会巧妙运用贴纸。如在分小组活动时，老师每人发几张贴纸，上面注明了是何实物的单词然后每人选三样食物用所学的句型一问一答，四人一组。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]没有多媒体做课件，老师会自己画一张字母图然后由孩子们上台来勾出所学的单词。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在孩子们巩固对话环节，老师事先在一张大白纸上写了一段对话，由同学们来填空和对话。同时强调写完以后四个一组互相检查。全班一起对答案，然后齐读。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其三，善于调动学生的积极性 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]整节课孩子们都是很活跃，很积极参加各项活动。原想没有电教设备，可能课堂会很闷或是学生不会开口说英语。想不到的是这节英语课孩子们一个个都勇于表现自己，都能大胆把所学的句子表达出来。在分组活动中也是进行得有条不紊。在没有电教设备的条件下，在一个老师带五个班的情况下，老师能自己做出如此适用的教具，能带出如此活跃的学生，能在教学质量方面居当地各学校前列，这不得不认为是个传奇。但在西联小学确定是真的。一本书，一支粉笔同样能演绎出如此的精彩课堂不得不让人佩服！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一节课，一种理念[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                      [/SIZE][/FACE]           [FACE=宋体][SIZE=12pt]—— 听学府小学老师一堂英语课有感[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得一段铁棒与钥匙的对话：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁，而钥匙却轻轻一转把锁开了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]铁棒问：“这是为什么啊？” 钥匙回答说：“因为我懂锁的心。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]曾经的我也像铁棒一样去“撬锁”而不得其法，那天听了学府小学的那节英语课让我猛然大悟，茅塞顿开。一篇文章代表一种观点；一段文字就是一种思想；一节课，也代表一种理念。理念不一样，课堂完全不一样。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]反思一：我们的教学着眼点是为学生一生的发展还是只为了考试分数？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一句话说得很绝：教育就是当你忘了在学校学到的知识后剩下的。我们反思一下我们的课堂除了让孩子们记忆的东西外还教给孩子们什么呢？除了背那些单词与课文，让孩子记下拼写让孩子学会考试紧紧围绕考试题型来引导孩子学习。而有没有过多关注孩子们所学的知识在实践中的用处呢？有没有引导孩子真正有意识去用这些对话？有没有采用多种手段让孩子真正说起来，动起来？（特别是对于高年级的课堂。）而陈老师这节课出发点就是让孩子们多说，引导孩子说，可以少做题可以少背单词但一定得说。不会说老师想尽办法带读，分组读，两人读。真正激发孩子自己想说，自己想学想明白怎么表达。抛开考试以语言是为了交际为出发点来引导孩子学习英语。如果是以考试为主要评价方式我不知道我们的英语教学还能走多远才能回头？我不知道我们的学生忘了学到的那些单词和短语后还能剩下多少东西？我们太注重教学效果而或多或少轻视了教育的过程。这种白猫黑猫论的方法，不知还要我们痛苦到何时？平时的教学我们太多注重实质效果，而忽视了程序过程。换一句话来说，我们用专制方式来完成民主的启蒙，这种启蒙真是太可怜了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]反思二：不知庐山真面目，只缘身在此山中。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]陈[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的课给我第一感觉是大手笔，放得开，从高处着眼处理教材。虽然这节课是讲几个节日，但老师上课开始能从天气，国家，风俗谈开。而不是只着眼于本节课的几个节日或几个新单词。她给予学生的信息量是惊人的。回到我自己的课堂为何站不到如此高度呢？也许只缘身在此山中。以“课”到“课”，自己的课堂能长高吗？自己能登上山顶吗？帕斯卡尔曾说过：人只不过是一要苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草，思想的纤维可以让这苇草更结实。为何我这根苇草还如此脆弱？这节课也让我找到了答案。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在疲惫落寞的午夜，独自一人在办公室，我猛然惊喜地发现¬-----[/SIZE][/FACE]我听到了自己的脚步声，虽然沉重迟缓，却是那么的清晰。原来人只有在独处的时候才能听到真正属于自己的声音，才能悟出一些自己想要的东西。[/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]蓦然回首，那人却在灯火阑珊处[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]转眼又一学期。这学期自已所做的很多。收获也很多。正如《人间词话》中写道：三个境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，此第三境也。这个学期感觉自己体悟到了，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的“豁然开悟”的事业境界。有人说教育是一种智慧的事业，有人说教育是一备战奉献的事业，有人说教育是一种创新的事业。在我看来教育是一种修炼的事业。需要自己真正的专注，真正的解脱，真正的放下，真正的觉悟。这学期感觉自己是在实实在在的教学实实在在的育人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]觉得自己进步大的方面有：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一，心态变了。每个孩子都是可以教育的。孩子犯再大的错误都是可以容忍的。毕竟他还是孩子毕竟他在学校是来受教育的。本学期能认真研究每个学生。本学期没有大声责怪过一个孩子。没有面对孩子们发过一次脾气。注重集体感悟个人谈话。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二，教学工作中注重学生能力的培养。多用英语口语同时在C[/SIZE][/FACE]部分的教学中都采用阅读方式培养孩子的语感。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三． 本学期在引导学生自觉学习方面下了功夫。个人认为逼着孩子去学习是没有用的。孩子终究不明白怎么做。所以本人会时常在课前五分钟给孩子讲讲名人故事。讲讲小故事大道理方面给孩子们听。让孩子们从故事从实际中认识到自己的不足。认识到自己要学习。不是老师和家长逼你学习。让孩子感觉到学习是自己的事情。由被动变为了主动一切都容易多了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]四， 没有输入就没有输出。要经常给予孩子一些课外的东西自己就要在平时多看点东西。所以平时本人乐于看报刊杂志。从中悟出一点东西也乐意与学生们共享。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]五．同时自己在对学生性格方面的培养有了一定成绩。刚接手这个班级时发现好动的多。总个班级浮躁之风盛行。通过我平时个别的谈话主题班会的引导以及不定时的在上课时讲论语方面的精华给孩子们欣赏。现在总个班级学生性格温和了许多。特别是李深同学没有再大发脾气。没有再惹事生非了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]六．在个人业务水平提升方面这学期也有了很大改变。埋头苦干同时要抬头看路。只有看清前方的路才有了追求，工作才有动力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]七．困难就是挑战是机会。本学期参加了班主任工作技能大赛收获的是幸福。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]八．本学期学校组织的活动都能认真高质量完成。特别是歌咏比赛也能拿到前三名的好成绩。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]九． 本学期本人勤于反思。孔子日：吾日三省吾身。同时感悟很多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]蓦然回首，自己对职业的体认进入了生命的境界。自已心目中的教师形象不再是蜡烛，不再是春蚕。因为蜡烛的泪里有太多的悲伤，春蚕的胸中有太多的黯然。进入生命境界的教师，他们更多关注的是学生的生存状态，生活质量以及今后的发展。教育不仅需要的是认真更需要的是智慧。庆幸自己已走在路上。但愿不久能尝到果实。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]在实践与反思中前行[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]——2010-2011[/SIZE][/FACE]年第一学期班主任工作总结[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不经意间，自己已成为有四年教龄的班主任，回首这一学期的班主任工作，有许多收获也有许多疑惑需要自已在以后的工作中再研究探讨。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]个人认为比较满意的一些方面有如下：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、心态平和了[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在这些年的班主任工作中，一直是带四五年级，假期都想好自己是带四五年级，然后整理了一些管理方面的资料都是针对四五年级孩子的。但想不到开学几天才通知自己是带二年级。七八年没有教过低年级，低年级孩子的管理与中高年级的完全不一样，但当时的自己除了偶尔的惊讶外却有一丝庆幸。庆幸自己又可以在低年级开展一些工作。以后也拥有带低年级的工作经验。对于自己来说无疑是挑战也是机遇。虽然低年级孩子的心理从没有用心去研究过，也很多问题都没有涉及过，但当时自己是抱着学习的态度接这个班。是带着研究的心态带这个班。虽然当时想像这学期由于自己没有这方面的经验一定会很辛苦，我班孩子可能也会给学校惹不少麻烦，但自己心态一直是保持很好的状态。做得不好，没有关系因为自己正在学习当中，不会再顾忌领导同事说什么。但有一点是自己一直在努力把工作做好。允许自己失败，允许自己犯错误，但一定要在错误中总结经验，然后调整自己的工作策略。这与以前的心态完全不一样了。有些问题真的想开了，弄明白了才知原来就那么一回事。不用自己给自己太大压力。 心态平和了，看问题也就不一样了。针对孩子们的任何错误不再感到惊慌与惊讶。孩子本来就是在错误当中一步步成长起来的。学校本来就是允许犯错的地方。出了问题开始学会静下心来与孩子们沟通，一起想办法。虽然低年级孩子容易意识到问题的错误性，但也很容易连续犯相同的错误。这更需要班主任有足够的耐心。提醒再提醒。带孩子不可能像做数学题，今天什么讲了做了明知道答案就一定不会考差。低年级班主任需要的是不断改变策略向孩子们的坏习惯进攻，再进攻。就像孙悟空，需要拿出自己的七十七变去为孩子们（唐僧）除妖降魔（孩子们的坏习惯）。抱怨没有用，妖魔一个个都是那么顽固那么想尽办法接近我们的孩子。只有不断研究这些妖魔不断想出绝招才能保护好我们的唐僧顺利去西天取得真经。（孩子真正成才）   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、不仅是认真工作，而且是用心工作[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]认真工作只是顺利完成了工作，而用心工作不仅是自己的手脚参与了工作最重要的是大脑也更多参与其中。帕斯卡尔曾说过：人只不过是一要苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草，思想的纤维可以让这苇草更结实。如何使自己这根苇草更坚固？思考是重要元素。涉及到班级布置不仅只满足于贴满，而开始想到班级的文化建设，以及给孩子们一种氛围的暗示；涉及到孩子们的纠纷，不再满足把纠纷解决了事情平息了，而是会考虑利用这些错误作为有用的资源在班上做进一步的德育教育。然后请班长记录下来以后时常再讲再回顾；涉及到学校组织的活动，不再满足拿得出去就行，或是能得第一就最好。而是考虑如何利用这个机会把那几个胆小的孩子推到前台得到锻炼，如何通过自己的全方位考虑设计好这个节目。节目搞完了，只有三等奖但心却比往常拿前三名都踏实开心。因为自己是实实在在利用活动在育人，自己实实在在在为孩子们着想；涉及到与家长们的沟通，不再只利用家长会与家长们交流一下，而是想方设法把家长会开得温馨如同一家人坐在炉边拉家常。心在一块以后合作就好办了。同时还会想办法创设各种与家长交流的机会，如建了班级家长Q[/SIZE][/FACE]群。增强彼此的了解也拉近与家长们的距离同时家长与家长之间也有了更多的交流机会。重大活动以及在孩子的教育问题上我也时常会在群里征求家长们的意见。让家长们明白这位班主任是实实在在为他们家孩子好，值得信任；涉及到写评语，不再只满足早点完成任务，而且真正想回顾一下孩子们这学期给自己留下多少痕迹，哪些孩子我还没有做到真正了解他们，下学期要多关注。孩子们的哪些优点我需要再强化哪些缺点我需要采用什么样的语言激励他们。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]困惑的地方有：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一，班级管理中注重与孩子们讲道理，没有相应的惩罚措施，与严厉的班主任相比，自己的班级纪律还差一点。怎么采用合理的措施促进班级管理是值得我探讨的问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二，在班干部培养方面怎么能让班干部不仅是个服务者而是领导者。如何指导班干部的工作方面也是我需要改进的方面。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三，如何在创特色班级方面下功夫也是我需要做的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第四，如何把班级管理当作一项研究工作，而不是日常琐碎的单纯管理？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我知道到达理想的教育境界，路途还很遥远；我知道那美丽的自由王国，还是彼岸的花园；我更知道只要在路上，前方就是希望！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][/B][P][/P][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][P][/P][P][/P][P][/P][/FACE][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][ALIGN=left][/FONT][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]《今天我值日》主题班会课堂实录[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【班会背景】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在的孩子大多都是独生子女，虽然上小学已快两年了，但在值日这方面仍然有很多小朋友做得不太好。时常出现值日生不负责任的现象，希望通过这次班会的开展，使小朋友知道怎样做好值日工作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【班会目的】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、通过这节班会课，使学生对值日工作有更明确的认识，体会到值日的重要性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、人人争做当负责任的值日生。            [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【重点难点分析】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、让孩子们明白为什么要做好值日工作,[/FACE][/SIZE]怎么样做好值日工作.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、做好值日工作的同时如何做好保洁工作.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【物质准备】 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、《今天我值日》的相关课件.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、合唱《今天我值日》和《劳动最光荣》.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、准备小品、朗读等表演。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【设计思路】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、主持人唱歌导入主题。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、欣赏本班教室的几张照片谈感想,[/FACE][/SIZE]让孩子们明白值日的重要性.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、欣赏本班几个同学如何值日的短片谈感想,[/FACE][/SIZE]让孩子们懂得要认真做好值日且要注意安全.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、听一位优秀值日生的日记《因为今天我是值日生》,[/FACE][/SIZE]让孩子们懂得做为值日生,为同学们服务是一种幸福.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、想争优秀的值日生，却遇到了这样的一些问题，同学们一起来解决。帮助孩子们解决平时容易遇到的问题.[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、读保洁儿歌、看小品：地上有垃圾以及听老师讲关于一位外国老人在中国捡拾垃圾的故事,[/FACE][/SIZE]让孩子们懂得保洁的重要性.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【文字实录】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]和2一起唱着走上台：[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]太阳光金亮亮,[/FACE][/SIZE]雄鸡唱呀唱；[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]花儿醒来了,[/FACE][/SIZE]鸟儿忙梳妆。 [/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小喜鹊造新房[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小蜜蜂采蜜糖[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]幸福的生活从哪里来？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]要靠劳动来创造。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：大家好！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：我是主持人杨嘉[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：我是主持人何怡然。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：何怡然，你不觉得我们教室很干净吗？[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：是呀，这些都是值日生付出劳动的结果。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合：那么我们怎么做好值日呢？今天由我们两主持召开一次《今天我是值日》的主题班会。现在我们宣布班会正式开始。鼓掌！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：大家还记得我们曾在语文书上学过一首儿歌吗？“值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”让我们一起来背好吗？（全体齐背值日生）[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：大家背得真好，下面让我们来看几张照片，从这几张照片中你们看到了什么？你想到了什么？（照片是老师在本班教室拍的）[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]照片1[/FACE][/SIZE]：教室的地面上到处都是小纸片，还有铅笔屑。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]照片2[/FACE][/SIZE]：桌椅摆得乱七八糟。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]照片3[/FACE][/SIZE]：卫生工具到处都是。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]照片4[/FACE][/SIZE]：黑板没有擦干净。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]照片5[/FACE][/SIZE]：抽屉里很多垃圾。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学们每看完一幅照片讨论一下。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：看完这些，你们想说什么呢？我们应怎么做呢？讨论回答。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：我们应认真做好值日工作，现在请看短片，看同学们在做值日时表现得怎么样呢？（短片是本班同学表演老师拍摄的）[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]短片内容：拍摄自己班上孩子在大扫除中，A[/FACE][/SIZE]和B同学在擦瓷砖时互扔抹布玩。C同学在认真打扫教室，扫完后又拿拖把拖地，一遍又一遍非常认真。D同学拿着扫把沾一点水洒在另一个同学身上。E同学在认真擦同学的桌子，而且想办法用洗衣粉清洗乱画的桌子。F和G同学干脆不劳动在一边玩游戏。）[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：请四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？我们应对他们说什么呢？请说说。 [/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：我们班有很多同学值日工作做得很好，现在请一个代表同学上来读一读她的日记《因为今天我是值日生》[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每周总有一天我会起得很早,[/FACE][/SIZE]一改往常要爸妈三番五次叫唤的习惯.因为这一天,我是值日生.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]天刚蒙蒙亮,[/FACE][/SIZE]我便一骨碌从床上爬起来,很自觉地洗脸、刷牙、吃饭，然后从枕头下面取出已经压得很平整的红领巾和那个鲜红的值日生臂章,背起小书包,一蹦三跳 兴高采烈地向玉律小学校奔去.因为今天我是值日生.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]走到教室门口，我首先打开窗户，按照组长分好的任务，把自己那组的椅子放在桌子上，然后扫地，再提水拖地，再把椅子放下摆整齐，倒垃圾，收拾劳动工具，做完值日我习惯性地站在自己那组最前面，面对空空如也但排列整齐的十几张课桌，认真审视一番，就像一位元帅在检阅他的士兵，一种神圣感油然而生，因为今天我值日。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下课了，同学们都出去玩了，我还在坚持自己的阵地，按照老师的要求监督同学们是否乱扔垃圾，是否弄乱桌椅。我很辛苦但却快乐着，因为今天我是值日生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]放学前，我把那神圣的班级日志郑重地交给班主任，因为上面有我一天对班级情况的记录，也是我一天工作的见证，当老师将根据这些对班级一天的情况进行讲评，当几十双眼睛望着我时，我感觉自己是多么的光荣和自豪，因为今天我是值日生。我总在想，为什么一周有七天？三天一周多好啊，那样，我可以当两回值日生了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：有一位小朋友也想争优秀的值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这些问题怎么办？[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、我想做好值日工作，但很多活我都不会，连扫地也不会，因为在家我想做些力所能及的家务活时奶奶就说她来干，叫我管好自己的学习就可以了。我该怎么办？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、我每次很快就做完值日了，但总有几个同学动作很慢，我该怎么做？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、我的同伴叫我赶快与她一起回家，但教室窗户和灯都没关，我该怎么做？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦，我该怎么做？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：每组一个问题，请同学来回答。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：从大家的回答中能看出你们都很爱集体，班级清洁，人人有责。请我们一起读：   [/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]黑板擦干净，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]桌椅摆整齐。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]垃圾不乱扔，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有纸要捡起。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]认真做值日，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]保洁很重要，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级人人爱。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：我们周边的环境不仅靠值日工作能做好，还有注意什么呢？乱扔垃圾行不行？看到地上的垃圾应怎么做呢？现在请看小品：地上有垃圾。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]大意是：一个同学看到地上有纸屑，心里嘀咕着；这是谁扔的呀？真不讲干净，但太脏了，我不捡，反正不是我扔的，呆会总会有值日生来扫的。后来有个同学倒垃圾飞奔过来，垃圾掉了也不想捡，说反正这里到处都是垃圾。第三个同学看到地上的纸屑，随手把它捡起来放进垃圾桶。第四个同学边喝完饮料正想把饮料盒扔到地上，看到四周干干净净，也不好意思把饮料盒扔到地上，走前几步把它扔到了垃圾桶。）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：感谢四位同学的精彩表演，大家看了有什么想法，请说说。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]：我们最喜欢听老师为我们讲故事了，请老师为我们讲一个关于“路乞”的故事。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师讲故事：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我曾在电视中看到一个叫“路乞”的外国老人，他65[/FACE][/SIZE]岁了，听说他曾是一位法律工作者，20多年前第一次来到中国，对中国文化很感兴趣，退休后决定定居中国，还娶了个中国夫人。当我看到他时，他正带着上千名志愿者在南方的一座城市沿路捡拾垃圾，志愿者包括教师、儿童，“路乞”和志愿者们，他们所到之处，路上的烟头、废纸等垃圾都“请进”了垃圾箱。道路转瞬间变得整洁起来。据报道，“路乞”刚开始捡拾垃圾时不仅一般人不理解，连他的中国夫人也不能接受。一个在大学任教的老人赤手在街道上捡拾垃圾。然而在“路乞”和志愿者的感召下，不少行人也纷纷加入了捡拾垃圾的行列，虽然形象似乎很不雅，也不卫生，连他夫人也怀疑他这种的行为对于城市环境改善究竟能起多大作用？但是“路乞”依然坚持，他说：“我重视我的环境，我只希望我生活的城市更干净更美好。”作为中国通的“路乞”，他有许多中国朋友，也到过许多中国家里做客，他坦率地批评道：“一些中国人的家里很干净，可是一出家门几步远就很脏，不是卫生习惯问题，是观念的问题。”“我要捡的不只是路面的垃圾，还是人们心里的“垃圾”。我不是在捡垃圾，而是在做教育，教育是一粒种子，可以生根发芽。”同学们，让我们也加入“路乞”的行列吧！你们都愿意吗？[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]：谢谢老师给我们带来这么好的故事，谢谢！平时我们认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人1[/FACE][/SIZE]唱：我像一个神奇的魔术师，悄悄来到教室[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人2[/FACE][/SIZE]唱：大黑板擦干净，桌椅排整齐。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]合： 同学们就让我们一起来唱《我们是值日生》，结束我们的主题班会。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]请老师小结：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，让我们大家都向他们一样，认真坚守好自己的小岗位，在今后力争做一名“优秀值日生”，为把我们的玉律小学建设得更加美丽、整洁而努力吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]自主实践，延伸课外[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]回到家中，与爸爸、妈妈一起把家中打扫得干干净净。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]【总结反思】[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]           [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]《今天我值日》主题班会反思[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在很多孩子都是独生子女,[/FACE][/SIZE]在家很少干家务活,学校应参加的值日工作也不能很好完成,为了让孩子们充分明确值日的重要性,使他们学会如何值日,如何做好保洁工作,从而养成爱劳动,讲卫生的好习惯.我班组织开展了《今天我值日》的主题班会.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]整个班会分如下几个环节:[/FACE][/SIZE]主持人唱《劳动最光荣》引出主题、欣赏本班教室的几张照片谈感想、欣赏本班几个同学如何值日的短片谈感想、听一位优秀值日生的日记《因为今天我是值日生》、读保洁儿歌、看小品：地上有垃圾、听老师讲关于一位外国老人在中国捡拾垃圾的故事以及合唱《今天我值日》.目的一是让孩子们反思自己平时不讲卫生行不行;目的二是反思自己在值日过程中喜欢打闹对不对,要如何做好值日工作;目的三是让孩子们懂得认真做好值日,能通过自己的劳动使同学们学习生活更开心是件很幸福的事.目的四是让孩子懂得不仅要认真做好值日,也要做好保洁工作,不仅在学校要讲卫生,不乱扔垃圾,在校外也要做到不乱扔垃圾.目的五通过这次关于做好值日的班会,也让孩子们学会在家也要多做家务,孝顺父母.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得本节班会有如下做得比较满意的地方,[/FACE][/SIZE]其一:内容丰富,有图片欣赏,视频观看,小品表演,老师讲故事,唱儿歌,问题解答等多种形式,让学生受到熏陶,起到教育的作用.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其二:[/FACE][/SIZE]同时本节课所需图片都是来自同学们本班教室,视频也是孩子们自己拍摄的,更能让孩子们有身监其境的感觉.教育意义更深刻。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其三:[/FACE][/SIZE]我们知道班会活动不仅承载着对学生的道德教育,还肩负着培养、锻炼学生综合能力的任务,所以这次班会,我让孩子们自己主持,自己参与,把主动权交给了孩子们,孩子们热情的发言、声情并茂的表演使他们学到的不仅是如何值日,更锻炼了他们各方面的能力.很多内向的孩子甚至因为这次班会课喜欢上了上台表演,很多孩子也因此喜欢上了编小品,做导演.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]其四:[/FACE][/SIZE]孩子们毕竟还小,有时看问题还不透彻,老师能适当由幕后走到台前,给孩子们讲一个富有感染力的好故事,更起到了画龙点睛的作用.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然,[/FACE][/SIZE]这次班会活动,也存在一些不足之处:如,学生在演小品时有个别同学还是比较紧张,少了一些活泼,有一些拘谨;在讨论环节,孩子们在谈自己的观点时没有注意句子的完整性,以后要多引导;在同学们发表自己的观点后主持人没有更深入展开,以后也需要多培训主持人这方面的能力;上完这节课后,还可以更深入让孩子们写一份自我反思日记或班会心得,让孩子们进一步反思自己以前值日,保洁方面做得怎么样,上完这节课要怎么做.[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上一节成功的班会,[/FACE][/SIZE]需要付出很多努力,然而孩子们受到教育不仅只通过班会课上的四十分钟, 还在孩子们辛苦准备的过程中其实就已无形中受到了教育.在上这节班会课前前后后一段时间孩子们都特别注意班级卫生,都能认真做好值日,如果教师时常不定期的再与孩子们回顾开班会的美好场景,让孩子们一直养成好的习惯就更好了。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重他人，快乐自己[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教学过程：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、   [/SIZE][/FACE]情景呈现，兴趣导入[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　1[/SIZE][/FACE]．出示幻灯，老师讲故事，学生展开讨论。 [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　师：同学们，你们认识她是谁吗？是新转来的同学，她老是戴着帽子，上课时也不摘。王涛等同学很好奇，他们打算摘下李珊的帽子，看看她头上究竟有什么秘密。这一天课间，王涛见李珊向教室走来，便赶快躲在门后。当李珊跨进教室时，王涛伸手摘下他的帽子，原来李珊的头上是一大块斑 “快看李珊的头！哈……哈哈哈……”这时，周围一些同学也跟着笑起来。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　问：如果你是李珊，你会怎样？ [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　（四人一组讨论。） [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　小结：是啊！李珊被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为李珊害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。王涛取笑李珊，使李珊的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，这是对李珊的不尊重。给别人起绰号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，也是不道德的行为。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　3[/SIZE][/FACE]．那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？（看幻灯，自读一段话。） [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　小结：我们对取笑别人的人应予以批评和制止，应该去安慰被取笑的人，给予他同情和帮助，让他感受到我们集体的温暖。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：老师早就听说三（1[/SIZE][/FACE]）班的同学聪明伶俐，所以今天老师准备了一道难题来考考大家。你觉得生活中的哪些行为是尊重他人的表现？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生发言：对人有礼貌，帮助别人，表扬别人，宽容别人，在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｂ：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，千万不要跷“二郎腿”。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｃ：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。上课一定不能迟到，这也是对时间的尊重。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｄ：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｅ：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｆ：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学Ｇ：我认为尊重他人体现在我们平时的一言一行当中，如：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、情景表演,[/SIZE][/FACE]学会尊重他人[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：大家说得真好，我们不但要在理论上懂得尊重他人，而且要学会具体的做法，现在我们看一件日常生活中经常因小事而引发的矛盾。看视频《碰撞之后》，如果是你，你会怎么做？我们看看，如果我们懂得尊重别人，礼貌对人，看结果又会怎么样呢？请看第二段视频。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二段视频给我们留下了很多思考，同学的那微笑表情和谦和的语言，化干戈为玉帛，可见，在我们的日常生活中，微笑和文明是何等重要。看来我们需要掌握一些基本的礼仪、学会一些基本的礼貌行为。在下面的情形中，你们会怎么做呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]课件出示：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]别人不小心踩着你的脚[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学找你借笔时[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]要进老师办公室时。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教室里打扫得干净净，但现在你的脚有点沙子，又想进教室[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）现在以四人小组为单位，选择其中的一种情形和同学和演一演。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）汇报表演，并让其他同学评一评他们的做法，教师可作适当的点评。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从刚才大家的表演中，我们可以感受到，你为他人服务、热心地帮助了他人，别人也会真诚地感谢你，这就是“敬人者，人敬之”.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三,[/SIZE][/FACE]记忆瞬间:尊重别人的片段 [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师:[/SIZE][/FACE]同学们,请回忆一下,最近你做到尊重别人了吗?你是怎么尊重他的?或你看到了哪些尊重他们的现象，都有哪些感受?追问实例:你还记得他当时的表情吗?你为什么想到去尊重他?你感到快乐吗?每个同学说一件事。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验一：一把水果刀的启示（动作模拟）（明礼）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小何：我要说的是《一把水果刀的启示》。一天晚上，我写完了作业，想吃苹果，于是我向妈妈要水果刀，妈妈拿过刀，却拈着刀尖儿，把刀把儿递给我。我先是愣了一下，随后接了过来。我问妈妈：“为什么要这样递呢？”妈妈说：“做事要多替别人着想！”我牢牢记住了。那次劳技课上，老师让我把剪刀递给她。我握着剪刀尖，把剪刀把儿对着老师递了过去。老师见了起先一脸诧异，随后向我投来了赞许的目光。我读懂了老师的目光，心里比吃蜜还甜。从此我明白了做事要多想着别人的道理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人：是的，小何同学讲的很好，无论做什么事都要替别人多着想，同学们还得礼仪课中学习的递物、接物礼仪吗？递笔、刀剪之类带尖的物品，尖头部分应朝向自己。我们请一位同学做一下递笔的动作，谁来？（同学鼓掌）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学H[/SIZE][/FACE]：递笔动作模拟[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]主持人：谢谢小吴同学，请同学们继续自我体验。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验二：收衣服（睦邻友好）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小陈：我要说的是《收衣服》。一天，放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。我刚进院子，雨点就落了下来。院子里的衣服没人收，我连忙将所有的衣服收了起来。这时雨越下越大了。邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互相帮助，俗话说得好：远亲不如近邻。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验三：帮他一把（友善助人）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小张：我要说的是《帮他一把》。有一天饭后我去散步，看见一个收废纸的老爷爷推着一辆车，车上堆着一些废品。风刮得很大，他车上的废报纸掉了下来，被风吹得到处跑，我急忙帮他把吹散的报纸捡了回来。老爷爷感激地说：“小伙子，谢谢你。”我连忙说：“不用谢，这是我应该做的。”今后我还要为他人多做好事，尽我自己微薄之力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验四：设身处地替他想（明礼、团结）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小柯：我说的是《设身处地替他想》。老师明天就要检查背书情况了，一位同学急忙拿着书到我这儿来。我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。现在想一想真不应该骂他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急，我再骂他，他就更背不出来了。就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验五：擦黑板（动作模拟）（明礼）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小陈：我说的是《擦黑板》。星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。顿时，粉笔灰满教室乱飞。值日的同学都捂着嘴。劳动委员来责怪我，我听不进去。最后，桌上，地上，讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。通过这件事，我终于明白，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既影响别人，又影响自己。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：是的，哪怕是擦黑板的小事，也要认真对待。那么，擦完黑板后，我们应如何处理黑板擦呢？我们请一位同学为我们现场模拟处理黑板擦的动作，哪位同学来示范一下？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学I[/SIZE][/FACE]：举手，动作示范。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：谢谢小张同学，同学们你们记住处理黑板擦的正确方法了吗[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验六：不乱扔垃圾（遵守社会公德，环保行动）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一次，我站在人行道上喝矿泉水，矿泉水瓶就在我手里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。这时，一位清洁工叔叔提着清洁桶走过我身边，我把矿泉水瓶往清洁桶里一放。没想到那位清洁工叔叔竟然对我说了一声“谢谢”，还鞠了一个躬，我也感动得差点流泪。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]总结：一个小小的举动，竟受到别人的感谢。通过这件事我明白了一切应从自己做起，应从小事做起。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这些是发生在我们身边的一些小小行为，这些虽是小事，然而小事不小。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]帮助了别人,[/SIZE][/FACE]自己也有了成就感,内心产生了一股自豪之情,对于处在困境中的人,给他一缕阳光,给他一束鲜花,他就会感到拥有了整个春天,这是多么美妙的感觉和美好的事情啊! 我们必须正视一些不良行为，勇于纠正缺点，改正错误，严于律已。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、实话实说，指出不尊重的现象[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]请大家找一找,[/SIZE][/FACE]我们身边有哪些不尊重的现象(用课件打出一些不文明不尊重他们的图片)[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我相信,[/SIZE][/FACE]大家对这些图片都不陌生,都发生在我们身边,大家对此有什么看法?放视频《公交车上请学会尊重》[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]敞开心扉[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]类似的情形在我们同学的当中存在吗？在你的学习生活中,[/SIZE][/FACE]有哪些不尊重的现象.(不理解别人,心理不平,不能接纳父母.)接下来我们来一个“实话实说”，请同学们回忆一下自己曾对同学有过这种行为吗？取笑、不尊重、捉弄……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：看来，大家各有不同的见解，并且能够区分不同情况来作判断，这很好。我们不排除有些同学互叫绰号是表示亲密的情况，然而，当有人幸灾乐祸或不怀好意取笑你时，你心理的感觉会如何呢？下面我们请被别人取笑过的同学来谈谈自己的感受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（学生交流）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：听了这些同学的感受，其他同学又有何感受呢？（学生交流）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师小结：是的 ，不尊重人，给别人带去了很多的伤害。不仅如此，而且别人也不会来尊重你，最终伤害的 还是自己。然而有一种情况，也许对老人不敬，又是一种尊重的表现，现在听老师讲故事：《在加拿大遭遇尴尬》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们自小在尊老爱幼环境中长大，见到老人荷重就想去帮一把，见老人走路就起扶一下，做完事情心里比老人都快乐。哪些如此善行义举却为有些人带来诸多尴尬，甚至奚落。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]老人不可敬[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．在加拿大，看到一个老人拿来许多东西，就想帮他收拾，跟着小车走，上电梯，到了十二楼，下来进自己办公室，整个过程都是在他莫名其妙的观察中进行着。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．上楼梯，扶老人，她说：我行，谢谢你，我还以为客气，硬把她扶到了楼顶，她回报我的是满脸的无奈。不久，我又看到她，她半开玩笑半正经说：你觉得我老不中用啦？就像在公车上让位，满以为她会夸我讲文明，没想到她会说，等我坐到轮椅上时，我绝对求你帮忙。言外之意，我现在是在帮闲。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]权威不能尊[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．在国内，我们习惯见长官就起立，老板每次见来我都起立，老板说，不必站起！他便拉我平起平坐的气氛中谈论问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．听报告时，开学术会，如果我坐在后排，而身旁或身后站了比我还姗姗来迟的学术权威，我就非退让贤而后方觉心安理得。第一次我把座位拱手送给站在我身后的内科主任，他说了声谢谢，就坐下来。奇怪的足他在会议期间不停地回头看我，看得我好不自在。会议结束时他走过来向我道歉道“我以为你要离开这里，其实你不必让座给我。”事隔数月，我又坐到最后排了，而一位教授又偏偏倚我身旁，我不由自主地站起来让座，她吃惊地问“你有事要走？”一句话提醒了我上次的窘境，我只好说，“是的。”说罢，恋恋不舍地离开了会场，满腹懊恼地问自己，我这抽的是什么风?[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]勤摸狗头，勿动人顶[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]去外国友人家做客，最难应酬的足他们的宠狗，它张牙舞爪，对你狂吠，继续保持外交家风度去摸摸狗头，顺顺狗毛，甚至允许它舔舔你的小手，尽管战战兢兢心里发毛。这时主人常常会笑逐颜开，夸你融入他们的大家庭了。有一次却因为用错了对象而受到致命打击。1994[/SIZE][/FACE]年夏天我被同事邀请到她们的别墅去玩，那里没有狗，却有友人的四岁男孩，蓝蓝的眼睛，红红的嘴唇，很讨人爱，我就忍不住在他头上轻抚。没有想到那孩子对我怒目而视，大声抗议道你不是我妈咪，别动我头。我自知无趣，’也就放下手来。回来后我向一位中国朋友道及此事，她直说我幸运，因为这家人没有控告我。她说她的一位男性朋友因为摸了一个六岁女孩的头，被家长告到法院说是性挑逗。原来小洋人的黄毛如太岁头上的土，断然动不得的！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]五、我们如何做到尊重别人[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚才，我们发现许多不尊重他人的现象，大家都认为他们做得不对，那么，我们应如何尊重他们呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生分成三组来制定”尊重细则”:[/SIZE][/FACE]在家里,,尊重父母亲人需要注意哪些?在学校,尊重老师,同学要注意哪些?走出校门,与社会上的陌生人相处需要注意什么?讨论三分钟,写成条目,等交流. 2．讨论结果 [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要打招呼；跟父母说话也要有礼貌，不要耍性子；看电视时不要跟父母抢遥控器；不要嫌长辈唠叨，认真聆听长辈的嘱咐；自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过；做重要决定时也应认真考虑父母的意见…… [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二组（如何尊重老师同学与工友）：见到老师同学和工友都要问好；要尊重老师的劳动，上课应认真；不要给别人起侮辱性的绰号；不要去打听他人的秘密；对同学要有包容心；遇到难事要学会换位思考…… [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三组（如何尊重陌生人）：遇到陌生人问路，不要不耐烦；看到路边乞丐在乞讨，你若要给他钱，请先蹲下来，再把钱放好；看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点…… [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（设计说明：对主题班会而言，还要把握一个“入”和“出”的关系。“入”就是要感受道理，领悟内涵，有自己的情感体验和思考，从中受到感染和启迪；“出”要求对人对事能做出自己的分析判断，完善自己的思想和行为。思考如何尊重他人，制定“尊重细则”，就要求学生能“出乎其外”，落实到行动中，从尊重自己身边的人做起。） [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]让我们一起朗读诗《尊重他们》（班长带读）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是一个微笑[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是一声招呼[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是一声“对不起”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是一句“谢谢你”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不迟到是学生对老师的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不拖堂是老师对学生的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不随地吐痰是对环卫工人的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不闯红灯是对交通警察的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]酒后不驾车是对生命的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]车上不吸烟是对健康的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不浪费一粒粮是对农民的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不乱花一分钱是对父母的尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是喊不错别人的名字[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是记不错别人的电话[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重别人的人不忘尊重自己[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重自己的人懂得尊重他人[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们不在公共场合大声谈笑[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们不会忘记会上关掉手机[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们一定要准时赴约[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了尊重[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们一定不能轻易食言[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是我们最重要的美德[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重是社会和谐必需的规则[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重别人就是尊重自己[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尊重自己就是尊重他人[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]让我们擎起双手[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]共同托起尊重的蓝天[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]让我们脚踏实地[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]共同实践尊重的诺言[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过诗歌朗诵同学们对尊重有了更深刻的了解。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师寄语:[/SIZE][/FACE]同学们, 尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。予人玫瑰手有余香。尊重他人就是一种相互的关怀，同时也能获得他人的尊重。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]