[P][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt]1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt]、宿舍内部互帮互助，良性竞争[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]宿舍内部虽然是按照入学成绩高低分配的，但是初中成绩不能代替高中成绩。给学生灌输初中升高中后，成绩、名次就要清零，大家是站在同一个起跑线上比赛的。另外，即使成绩有高低，但是各科都是互有优劣的，所以宿舍内部完全可以不同学科间互帮互助，良性竞争，告诉学生，大家好才是真的好，一个人的成功没有更多的好友来分享，那也只会是孤芳自赏。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]2[/SIZE][SIZE=12pt]、班级内部树立榜样，复制成功[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=12pt]对于班级内部涌现出来的一些好人好事，勤学用功的典型事例要大家表扬，树立同学们学习的榜样。另外，要请近期学习较为突出的同学作报告，介绍经验。专家们常说：最好、最快的成功方法，就是复制别人的成功。所以，想让整个班级的同学都能够快速成功，就需要班主任先发现并树立成功的榜样，再让全体同学来复制它。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]3[/SIZE][SIZE=12pt]、班级内部以强带弱，施行帮扶工程[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=12pt]通过一段时间的学习，结合各科的测验，同学们的学习程度已经有了一些分化，所以要安排各科成绩好的同学帮扶一下落后的同学。帮扶工程首先优先宿舍内部互相结合。如果整个宿舍都出现某课较弱的情况，可以考虑两个宿舍之间建立互助小组。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]4[/SIZE][SIZE=12pt]、学习吃力同学在学习部和课代表的组织下集体找老师补课[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=12pt]学生之间的帮扶大多仅局限在就题论题，不能从根本上解决学习特别吃力的同学的实际问题。那么，这部分同学只能去求助于老师。但是，老师常常会遇到这样的问题：刚给一个同学讲解了一道题，另一个同学又来问这道题，通常是一道题要单独讲给好几个同学好几遍。所以，为了不给任课老师带来这种多次做重复功的麻烦，我建议学习部和课代表牵头，联系老师找一个统一的时间和地点给这部分学习吃力的同学集中解决问题。这样做，任课老师也可以提前做好功课，针对这部分学生的薄弱环节，找出病根，采取措施，进行根治。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]5[/SIZE][SIZE=12pt]、晚自习纪律：一律禁止讨论问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]向学生明确晚自习讨论问题的坏处：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]（1[/SIZE]） 要讨论的问题一般是理科中的题目，但是理科的学习注重的是独立思考能力。所以，一遇到不会做的题目就去问别人，自己省去了最重要的思考环节，不利于理科学科的学习。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]（2[/SIZE]） 晚自习期间讨论问题还会影响他人的正常学习。晚自习时间是宝贵的，每个同学都有自己的学习计划，如果被讨论问题的同学打断，会影响到这个同学的学习计划。另外，两个人在讨论问题的时候肯定会影响到其他人的学习，给班级造成嘈杂的氛围，影响整个班级同学的学习环境。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]对于实在不能独立解决的问题，需要进行讨论或者求助他人时，可以安排在课间进行。自习时，有不会的题目可以先标记出来，等下课后，集中讨论解决。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][SIZE=12pt]
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