[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=18pt][COLOR=black][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=18pt]
[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]1.  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]第56[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]号教室之所以与众不同，是因为在这个教室里没有害怕，信任是这个教室里每个孩子都有的基本素质。结合“56号教室里没有恐惧”谈谈你对教室的解读？教室文化是德育的载体，对学生的影响潜移默化，读完本书后，你想不想也拥有一间自己的教室，你想打造一个什么样的教室？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]答：教室像一台电脑，有硬件和软件两部分组成。在硬件设施基本齐全且都一直的情况下，优秀与普通的区别就在于这个教室的软件了——老师和学生。人是社会性的动物，我们需要与人交流和沟通，并且建立一定的联系。而交流和沟通的最基本原则便是信任。所以，以信任为基础是建立一个优秀的群体的首要条件。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]我已经拥有了一间属于自己的教室，当然跟第56[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]号教室尚无法比拟，我还在建构和完善之中。在我的教室里，我们的理念是12个优秀的宿舍组成一个优秀的集体。我希望通过首先组建12个相互信任、和善共处、团结协作的温馨的小集体，继而通过班级理念的引领、班级氛围的熏陶，班级活动的具体参与将12个优秀的小集体融合成一个完美的大家庭。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]2 . [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]“我认为，我们可以做得更好”，雷夫正是在这种信念之下，以相互信任为基础，把孩子引入了更高的人生境界中去。雷夫班级管理的“六阶段”即“学生道德发展六阶段”是这本书中的精华部分，你是如何理解“六阶段“的？你认为你的班级管理处在什么阶段？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]答：我认为雷夫的学生发展六阶段精准的分析和总结出了人性成长的六个阶段。我认为前四个阶段是对学生行为习惯的界定，后两个阶段是对学生精神层面的培养。回忆一下我们每个人在集体中成长的路程，我们确实就是先从不想给自己惹麻烦，有奖励的情况下愿意更好的表现自己，想要表现的更好一点来取悦家长和老师，认真遵守班级纪律等阶段成长起来的。第五个阶段我能体贴别人，我认为其实是一种处事方式或是个人的品质，我们常说的通过换位思考来替别人着想。第六个阶段——有自己的行为准则并奉行不悖，我认为自己的行为准则不难，很多人不管有无知识，有无受过良好的教育都会慢慢的随着自己的成长和阅历的增长而形成自己的行为准则，但是能够并行不悖，始终如一的坚持的却是少之又少，很难完成。这种坚持，有时可能会被我们视为傻，楞，一根筋等受嘲笑的东西。但是回想历史和当今的伟大人物，他们往往就是用这种精神实现他们的伟大成就的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]我认为我的班级处在第四阶段和第五阶段之间。开学伊始我们便发扬民主由学生自己制定了班规，并认真的执行和遵守，整个班级不需要老师的存在也能够在班规的限度内正常的运转。但是后两个阶段对学生的培养，是需要我继续努力在平时潜移默化的实现的，当然，我自己作为学生的榜样也要好好的完善自己。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]3.[/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]雷夫的班级管理散发出“自由、民主、开放、和谐”的音符，就是这些音符让读者对“第56[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]号教室的奇迹”充满感慨和向往，这本书会对您班级的管理带来怎样的冲击？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]答：在我的班级里面已经是自由、民主、开发和和谐的了。当然，特别强调的是自由和民主都是相对的。就像我们哲学里面讲到的，没有绝对的自由和民主，只有相对的，对大多数人都自由和民主。在贯彻自由和民主的过程中有一条很重要的准则那就是少数服从多数原则，还有就是适当的时候班主任要给予一定的引领和把握，不能完全让学生任意的自由和民主。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]4.[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]雷夫在对学生的引领中也遇到学校、家庭、社会带来的压力，甚至阻力，他冲破体制，始终如一的坚持创造适合孩子成长的环境。你对书中的观点有哪些不同看法，当你遇到管理的瓶颈时，你打算如何克服？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=black][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]答：其实，雷夫并没有去冲破体制，只是绕开体制的约束，更好的完成了体制内不能实现的更有价值的东西。他自己也说，与其去和现有的体制做那些毫无胜算的斗争，不如想想如何在这种体制和环境下更好的教育孩子。比如，雷夫在应对各种考试时，用自己特有的，科学的，有趣的教学方法来帮助孩子即应对了考试又增长了知识，培养了能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]