[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=22pt]该如何引导孩子过教师节[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]【家教故事】再过两天小茹就是小学一年级新生了，这几天学校进行了新生见面会，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]多个小调皮蛋在老师的带领下参观校园，学习新生常规，不是这个孩子哭，就是那个孩子闹，老师汗水直流，手忙脚乱，小茹妈妈很感动，觉得老师真辛苦。想着开学后马上就是教师节了，该如何向老师表达自己的心意呢？隔壁的王大姐说：“中秋节也快到了，要不送盒月饼吧！周围好多人都是这么做的。”小茹妈妈不知如何是好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]【郝老师视角】不知从何时起，教师节就演变为送礼节，从自制的贺卡，到鲜花礼品，再到购物卡、宴请……愈演愈烈，让家长背上了沉重的经济负担和精神压力。不送吧，但看到其他的家长都在送；送吧，又不知该送什么好。有赞成的，有反对的。有谴责家长送礼的，有批评教师收礼的。这致使让本该尊师重教的“教师节”搞得“灰头土脸”硝烟四起。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]作为家长，该如何引导孩子正确看待教师节？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]又该如何对教师表达祝福才“不变味”？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]首先，家长应该知道教师节的真正意义，就是在社会上形成一股尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气。尊重教师是发自内心的真情实感，不必非得跟礼物挂上钩来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]其次，“教师”是相对于“学生”来说的，也就是说，家长要做的是让孩子学会感恩。家长既可以给孩子讲社会上一些名人尊师重教的小故事，也可以引导孩子观察并感受教师工作的辛苦和对学生的关爱，从而激发孩子对教师的感恩之情。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]再次，教师节既然是以孩子为主体向老师表达感恩之情、感谢之意，那么做家长的，掺合太多就欠妥了。孩子想画画送给老师，我们就帮助启发孩子的构思和用色吧；孩子想送老师一个小蛋糕，我们就跟孩子一起动手做一个蛋糕吧；孩子想发条短信给老师，就帮助孩子回忆感受师爱的片段，让这份感激真实动人……整个过程，需要孩子的亲自参与，家长只需从旁参谋，家长要牢牢记住——孩子送的是心，是爱。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]另外，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]家长不要在孩子面前把与老师的交往想得这么复杂，其实真正有责任心的老师，会认真对待每一个孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]所以聪明的家长不会在孩子面前八卦别人的送礼事；不会无意中灌输孩子的“送礼”意识；不会无意中培养孩子的攀比心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]　　最后，希望家长引导孩子真正理解和尊重老师，相信学校，相信老师，让老师体会到身为教师的自豪和荣耀，这就是最好的“礼物”！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]【家教故事】就读四年级的小波妈妈打来电话，说孩子在学校受委屈了，在家不停地哭泣。我家小波在一小店买了一包游戏卡后，再次返回小店，在地上发现另一包游戏卡，就以为是自己掉的，于是揣进了口袋，结果被小店老板发现，就说小波偷卡，被班上小志看到了，小志回到班上，就像大喇叭一样广播我家孩子是小偷，弄得其他孩子一起起哄，于是都说我家小波是小偷。凭什么班上的孩子侮辱我家小波？我家小波在家一直都是乖孩子，这对我家小波多么的不公平呀！这还叫小波怎么在班级呆呢![/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]【郝老师观点】家长遇到这种情况首先要[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]努力镇定自己的情绪。不急于下定论，看到孩子哭哭啼啼，满脸受委屈的样子，家长顿生疼爱之心是很自然的。但不能就此不分青红皂白断定自己的孩子受委屈了，更不能“就是店老板冤枉人！”“就是小志乱说话，我找他算账去。”这样，会养成孩子不懂得承担自己的过错，从而推卸责任的坏习惯。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]然后以温和的态度引导孩子如实地将事情的经过详细的陈述出来。家长在问话时，一定要心平气和，不带任何主观偏见，不能首先就在心底里包庇自己的孩子。家长应心平气和地告诉孩子：爸爸妈妈只是想知道发生了什么事，才能发表意见。在孩子讲述的过程中，家长不能给予诸如“你没有拿，是吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“是店老板看错了，是吗？”等诱导或暗示，而是鼓励孩子做个诚实的人，讲真话。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]接下来和孩子共同分析“为什么店老板会认为你偷了他的东西呢？”孩子受委屈的原因如下：第一，自己误把小店的卡当做自己的卡，自己有错在先。第二，店老板在小孩非常多的情况下，没有调查清楚就认定孩子偷了东西，虽然不应该，但也情有可原。第三，同班小志只看到了店老板误会的一幕，就到班级大声宣扬，虽欠妥当，但并没有恶意。家长和孩子一起分析事情发生的根源，有利于具体情况具体处理，圆满地解决好纠纷。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最后问问孩子“面对这种现状，你准备怎么办”，鼓励他说出自己的想法，并自己解决身边发生的事。凡事都由父母拿主意，这是孩子独立性不强的表现。因而，在找到孩子受委屈的根源后，家长不要急于发表意见，而是让孩子想一想该怎么办。我们可以鼓励孩子分三步走。第一步跟班主任把事情的前因后果说清楚，让第三方来消除班级同学对小波的不正确的看法。第二步，总结自己在这件事情当中得到的经验教训。第三步，主动地与店老板取得联系，陈述事情经过，该认错认错。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，当孩子受了委屈时，家长要冷静、豁达，对孩子的关心要恰当；吃一堑而长一智，化不愉快为愉快，加上父母教给其正确的处理问题经验，充实孩子的人生经验和智慧，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子的个性也是一种良好的磨练。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]孩子要养小动物需要家长正确引导[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【家教故事】小萱读四年级了，是个好奇心极强的男孩，尤其对小动物，有着天生的亲密感，但是当时一则碍于住房条件不够宽敞，二则担心疾病的传染，三则也怕孩子养不活，白白糟蹋了小生命，所以一直都没同意。但是最近孩子在市场看到了一只可爱的小狗，非吵着闹着，一定要买来养，我到底该不该支持孩子养小动物呢？该怎么样呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【郝老师观点】[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先，饲养小动物，能够消除孩子的孤独感。现在很多家庭都是一个孩子，而其中很多家长工作特别忙，周末的时候经常就是让孩子对着电脑电视，长此以往，孩子就会孤僻，不合群，而小猫、小狗之类的小动物，特别喜欢与人亲近，孩子在与动物相处的过程中感情会更加丰富、细腻，人也会开朗、快乐很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其次，饲养动物，能够一定程度上培养孩子的责任心。要养小动物，就要经常给动物喂食，清理排泄物，这个过程不是一次、两次，不是一天、两天，而是长久的，孩子为了自己喜欢的事情长此以往的坚持，[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]有助于培养孩子的爱心以及责任感。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]再次，小孩子天然对动物就有一种亲近感。很多孩子都跟自己饲养的小动物容易建立起深厚的感情，他们不只是把动物看作自己的玩伴，更多时候是把它们当作一个需要自己关心和照顾的朋友，亲密无间，彼此依赖。专家认为，这对于完善孩子的性格，激发孩子对家庭、社会和自然的热情有着重要的作用。[/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=14pt]但是养小动物，一定要注意过程。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]如果你决定让孩子和小动物一起成长，并想让孩子获得更多的成长机会，就要教会孩子正确地与小动物相处、交流。最重要的是要让孩子参与饲养的全过程，在养育的过程中不一味地替代孩子承担责任，而应该潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中，让孩子寓学于乐，快乐成长。您可以带着孩子找资料、看书、从购买小动物所需食物用品开始。帮着孩子布置动物新家，与孩子一起讨论动物的习性，如果孩子对画画有兴趣，还可以让孩子以动物为主题，画一系列的动物画，让孩子与动物的互动增加深度。如果孩子对写作有兴趣，可以把养小动物的过程写成观察日记，培养孩子细致的观察能力，提高孩子的写作水平。另外小动物卫生方面，不仅要时刻注意宠物身体的清洁包括宠物体毛的梳洗、爪子的整修、预防针的注射，还要注意小动物在外面时的卫生，带动物出门，应随身携带纸张和袋子，处理宠物拉的大便。这对孩子也是很好的文明教育。[/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                   [/SIZE][/FACE]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]【家教故事】[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小雨的妈妈早几天被班主任叫到了学校，原因是，孩子偷拿了同学的50[/SIZE][/FACE]元钱。听到这个事，小雨妈妈简直不敢相信，因为她曾经听说过这样一个观点：男孩要穷养，女孩要富养。所以在家里，从来是小雨要吃什么就买什么，要穿什么就买什么，可现在女儿还是不满足，偷拿同学的钱后在朋友面前炫富，买零食给朋友吃。小雨妈妈迷惑了，难道女孩富着养不对吗？那又该怎么富着养呢？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]【郝老师观点】[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]著名作家斯迈尔斯在《品格的力量》里说道：“[/SIZE][/FACE]女性的素质决定着整个民族的素质。”的确，女孩子的品质，小则关乎一个人的人生，大则关乎整个民族的命运。高贵典雅的女孩子，就有富贵祥和的命运，能使自己的周围产生安乐稳定的氛围；自卑狭隘的女孩子，就有凄惨悲凉的命运，使自己的周围蒙上晦暗飘摇的阴影。所以，女孩，就是要高贵；女孩，就要富着养。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]《穷养男孩富养女》这本书很多人都听说过，但真正细看的人却很少，所以有些家长仅凭书的名字，就范了“标题党”的错误；有些则断章取义的认为，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]就是无限满足女儿的物质需求，不讲究方式方法，不注意性格、情感、精神的培养，这势必对女孩的未来成长和发展造成不利的影响。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]试[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]想，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]一个“娇生惯养”[/SIZE][/FACE]的“富家千金”没有任何教育上的意义，那只不过是金钱的人性版本。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]女孩需要“[/SIZE][/FACE]富着养”。那怎么才叫富着养呢？这“富”，是富足，是丰裕，它不光是金钱上的培育，更是爱的呵护，是品质的精心培育。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]首先，需要让女孩学会自立。在日常生活中，不管家庭条件如何优越，都让孩子有做家务劳动的机会，学会自理生活，帮助他人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]其次，还需要培养女孩的同情心和爱心。让她给花浇水、给小金鱼喂食，为下班回家的妈妈倒杯水。在点点滴滴中，让女孩学会体贴、关怀，这也是一种家庭责任感的培养。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]再次，要让光明、温暖、坚信、乐观这些幸福的字眼占据女孩最初最柔弱而单纯的心灵，这些将变成女孩一生的信念。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后，对于女孩来说，最重要的，莫过于一个健康平和的心态，一个温柔贤惠的性格，一种气定神闲的气质，一种睿智聪颖的形象。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=22pt]我的电影梦[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]电影，对于我就是一个梦想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]关于电影，对于70[/SIZE][/COLOR][/FACE]年代中期出生于农村的我来说，还不太懂。小时，偶尔，会有电影送下乡，周围几个村的大人小孩，男人女人，就会早早吃过饭，各自带着凳子，来到大队部的晒谷场，真比过年还热闹，那时看的最多的就是打鬼子的《地道战》、《地雷战》。到了初中和高中，在我的记忆中，电影为零。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]读大学时，正是电脑刚刚新起的时候，对于电影没有特殊的需求，而那个时候正是香港市场进军大陆时期，各个录像厅都播放着香港刘德华、周润发的警匪片，赌侠片。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在大学后期，看过让我记忆最为深刻的两部电影：一部已经忘记名字了，讲述的是我们邻国的一个小孩没有鞋穿，天天光着脚跑步，结果获得了长跑比赛的胜利者，奖品就是一双鞋，只记得这部电影充满了满满的正能量；另一部就是《阿甘正传》。而工作了，电影票实在太贵，电影成了我的贵族梦。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]把电影作为一门课程，还是我在读《56[/SIZE][/COLOR][/FACE]号教室的奇迹》中接触到的，雷夫把电影作为一门课堂，让孩子们在光影的世界里，认识社会、认识自然、辨析善恶。这是我心向往的，作为语文老师，作为班主任，我觉得我们的教育大都停留在口头教育阶段，对于孩子来说，没有到达他们的灵魂深处，只有有血有肉、可观可感的人物形象才能触及心灵。如果开设了电影课程，我想电影中活生生的例子会注入无限的正能量给孩子们，我和孩子的关系会更融洽，教育也会更加润物于电影了。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]虽然一直都想动手把电影作为课程添加进来，但是一直有着以下的困难。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第一，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]本人对电影的资源掌握不多，如何筛选，选择什么样的电影都成问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第二，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]时间成问题，为了完成现阶段的语文教学，我觉得每周的7[/SIZE][/COLOR][/FACE]节课，要完成教学任务，要评讲练习、要考试就已经排得满满的了，又到哪里去挤时间呢。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如果我开设电影课，“看”指观看电影阶段，分为三种具体课，电影欣赏课，电影点评课和电影鉴赏课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]电影欣赏课要求学生尽情观看，嬉笑怒骂尽在自己的体会中；电影点评课同样根据不同学生的欣赏水平，可以从多方面进行点评，如：侧重于人物的评论，对正面角色或者反面角色的评价，对故事中人物的表现或结局的评价；对故事的开端、发展、高潮、结局的评价；还可以对人物的语言、动作、服装或灯光、音乐、道具等评价，总之，评价面是多元的，形式可以不拘一格。对比鉴赏课侧重于分析原著与影片中的人物、情节等有哪些共同和不同之处，思考怎样的表现才更生动、形象地刻画一个人物，或者表现一件事情，怎样才能使人物的形象更加深入人心，故事情节更加引人入胜。这类分析绝不是师生简单的提问与回答的方式，而是引领学生选择不同画面通过模仿再现原著与影片的对比方式，这样的方式极大地提高了学生的参与兴趣。效果也是好的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在选择电影方面，我会与我的语文主题单元相结合，尽量选择与主题接近的电影，对文本进行深入的拓展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我认为电影课程是一部发动机，它能为学生的读书提供不竭的动力；我认为电影课程是一桌大餐，它能为学生的成长提供知识、能力、情感等各种营养；我认为电影课程是一条路，它能为学生的前行提供温情、阳光和自信”；我认为电影课程就是“第五十七号教室”，在这里学生们能体验到幸福完整的教育生活。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]《信任》微型班会[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、         [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]游戏《盲人和拐》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]目的：培养人与人之间的信任。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做法：有一个同学扮演盲人，另外一个同学是哑巴，充当盲人的拐，盲人原地转三圈，在教室里设置障碍，让哑巴牵着盲人走出障碍。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]感悟：作为盲人来说，可以非常信任地把自己交给对方，不担心他会陷害自己，是一个多么幸福的事；对于哑巴来说，有一个人如此相信自己，感受到一种被信任的快乐，也是一件快乐的事。信任往往创造出美好的境界。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、         [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例分析[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师出示案例：老师去年交的一届学生中，同学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：平时答应别人的事都能尽自己最大的努力完成，没有不良记录。同学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：借了图书室的书，到了该归还的日期，每次都说明天就还，可图书管理员追了一个月，到最后都没有还上。这天，同学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]和[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]都对语文课代表说，忘记带作业了，请问如果你是课代表，选择相信谁？为什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]目的：让学生懂得“取信”于人，全在自己。想让别人相信你，都在自己平时的一言一行当中。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]三、         [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]评选班级信任之星。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做法：让学生推选班级信任之星，并述说事例，让班级学生投票，对信任之星颁发小奖杯。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]目的：四年级的孩子还处于模仿阶段，榜样的力量是无穷，模仿着模仿着，孩子们有可能就由被动“型”转为主动“行”了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=18pt]主题班会之我见[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]对于主题教育来说，主题是统领整个教育活动的灵魂，好似一条红线贯穿于教育活动的始终，影响着活动内容的确定、活动形式的选择以及活动的结果。那么，作为一名班主任，你曾经在班上进行了哪些有意义的教育主题呢？大致可以分为几类？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt]我开展的班会大致分为“小小铅笔头”——安全方面；“懂你”——亲子方面的；“学会倾听”——尊重方面的；“那些年，那些事”——感恩父母方面的；“我喜欢这样叫你”——同学相处方面的；“我的利是钱”——理财方面的；“飘扬的红领巾”——少先队活动的。还有各种偶发事件，大多是即兴的班会，微型的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=10]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]、不少班主任说，他们开展了主题教育，但感觉根本没有达到自己的预期效果，收效甚微。你觉得影响主题教育效果的因素有哪些？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我觉得主题班会的影响因素列为三点：[B]素材的积累[/SIZE][/FACE]；[B]创意设计[/B]；[B]组织实施[/B]。这三个因素决定了能否开展一个成功的主题班会。也就是说，这三个方面的有机结合是一个成功的主题班会的必备条件，我们把这三个因素作一个具体的分解，把它放在这样一个架构里面来，那么一个成功的主题班会从大的方面去看，可能是理念、途径和方法，这样三个重要因素。从具体的方面来看，[B]理念[/B]主要体现在选题的创建行使上；[B]途径[/B]方面，决定于日常的积淀与准备，日常的积淀准备怎么样，决定着能否用一个创建的方式来开这个主题班会；在[B]方法[/B]方面，情感的激发与共鸣可能是我们各种主题班会当中必须要关注的一个具体问题。[/B][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=10]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]、怎样才能开展好班级主题教育活动，提高班级主题教育的实效性呢？请说说你的好策略、好点子。能结合实例予以说明更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个老师的主题班会，能否做到准备充分，和他的知识储备、知识面和知识容量有很大关系。著名的华裔提琴家马友友为什么把他的提琴演奏的出神入化？是什么能够让他对音乐有这么强的感悟能力呢？按他自己的体会来说，就是他有广博的知识。马友友是美国哈佛大学的人力博士，他对音乐的理解源于他深厚的文化基础。马友友在接受中央电视台记者采访的时候，说“你所学习的一切对你的音乐都有用，不管是哲学、数学、还是心理学？如果你想成为一个音乐家，你必须把你所学习的一切都融会贯通，并通过你最熟悉的音乐表现出来。”其实在我们主题班会的设计和准备过程当中，多方面的、广博的知识面同样是有这样的作用。它也像音乐一样，会决定我们的主题班会是否很丰富、设计理念是否很新颖、是否真正能够打动学生。另外，教师的创造能力也会反映到主题的整合能力上来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]例如我的关于亲子方面的主题班会——懂你。我首先对学生进行了暗地的调查，深入了解他们与父母之间的一些小误会。然后在走访父母，把父母的真实心声录下来，配上音乐，在课堂上用“视频”的方式播出。在课堂之初，采用先抑后扬的方式，先感受着孩子的感受，愤怒着孩子的愤怒，但视频播出后，我又感动着孩子的感动，再告诉孩子们父母是站在什么角度看问题的，最后出人意料的把家长请上讲台，构建一个亲子互诉的平台，课堂达到高潮，进一步融洽了亲子关系。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]（这是我[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]年进行的个案跟踪的一个孩子，下面连载的是访谈实录和阶段小结报告）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学生孙本元是一个[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁的小男孩，四年级。生活在一个和谐、美满的三口之家，本元是家里的独身子父母的文化水平教高，父亲在德昌机电任高级工程师，母亲大专学历是会计师，母亲为了照顾全家人的生活，尤其是为了辅导孩子的学习辞去了工作当起了全职妈妈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元这孩子聪明，头脑灵活，反应快，平时爱看课外书像科幻、漫画等类书籍尤感兴趣，动手能力较强，生性善良，但同时也存在不少缺点如：做事马虎心急，缺乏耐心，自信欠佳，对待学习自觉性不高，自制性不强，不能合理有效地安排时间，字写的不工整、间架结构不端正等。其实孩子也知道学习的重要性，但往往管不住自己，逆反心理强，在家里较任性不太听母亲的话。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看得出父母很重视孩子的教育，很舍得在孩子身上投资，为了能让孩子拥有一个良好的学习环境，租了一套两居室的房子让他拥有一个独立的学习空间，父母在孩子的教育问题上花费了不少心思，在教育孩子的问题上也有自己独特的见解，但有时也存在分歧，父亲平时工作较忙，几乎没时间教育孩子，父亲觉得孩子太小，不要给他太多束缚和压力，所以平时父亲比较放任孩子，任由他自由发展，不想给他施加太多压力。而母亲则认为教育孩子应该要求严格一点，至少应与学校的要求同步。认为孩子应从小养成良好的学习习惯，按时按量完成学习任务，不要养成拖拉的惰性。在教育孩子的问题存在一些分歧。但从表四又可以看出夫妻俩都把分数看成是衡量孩子学习的重要标准。这是一种严重而错误的教育倾向，还有对孩子的教育也纯粹依赖教科书，无法丰富孩子的教育资源，对孩子的教育也以妈妈为主爸爸只顾工作养家，而对孩子的教育关心甚少。[/SIZE][/FACE][FACE=华文中宋][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=华文中宋][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]针对本元的实际情况我们认为先从以下方面对他进行引导：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、首先要改变家长重分轻德的的教育观念，分数的确是一种能检验孩子学习情况的手段，但不是唯一方法也不起决定性作用。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、建议爸爸再忙也要抽空陪陪孩子，检查他的作业也好，陪他看看报也行一定要让孩子觉得爸爸是关心我的学习关注我的成长的，这样也便于跟孩子的沟通。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、为他制定一个作息时间表，计划好当天的学习任务，培养他的时间观念，养成当日事当日毕的良好习惯。对学习任务的完成要有时间限制，要保质保量，不能养成拖拉的习惯。让孩子从小就有一个准确的时间概念，有计划、有效率地做事、学习，而不是做事拖拉、低效。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天要求孩子做一些简单的家务活，让孩子体会生活的艰辛，培养独立生活的能力，同时也让他体会父母的劳苦，从劳动中体验到无穷的乐趣，对他动手能力的培养也是一种锻炼。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天计划半小时为练字时间，养成认真书写的习惯，坚持把字写好，先不要求数量一定要狠抓质量，并实施一些奖励激制以激发孩子的书写欲望。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子学会量入而出，合理支配自己的零花钱。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]丰富孩子的教育资源，多陪孩子参加一些户外活动，开阔孩子视野，增加社会知识，多鼓励、赏识孩子，增强孩子的自信心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]改变一个人的习惯不是一朝一夕的，需要长期的坚忍不拔的意志和长期不懈的努力。我相信通过研究组成员的不懈努力和本元家庭的自身努力，本元会更加健康、茁壮地成长！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]我们一起努力[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]                                  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——第一次访谈[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈时间：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2007[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈地点：孙本元家中[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家访前的准备工作：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家访前我与家长已进行了多次电话联系，因为我们本次课题研究的主要内容是针对全职妈妈如何更科学更有效地教育子女，以达到优教的目的，所以在电话中我围绕全职妈妈教育孩子的问题与家长进行了交谈，让家长对我们此次的跟踪意图有个基本的了解。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家访过程：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本元的爸爸、妈妈很热情地接待了我们，对我们的此次来访特别高兴，并表示愿全力以赴配合我们的跟踪指导活动。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我和本元的爸爸、妈妈都很熟了，坐下来跟其他两位课题老师做介绍后就开始随意地交谈起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：在选择研究对象时我认真地做了一翻思考，之所以我们要选择你们家庭作为我们的研究对象，主要是因为你们的家庭氛围很和谐，在教育孩子的问题上非常积极配合，谭女士也符合我们的研究条件，本元在校也是个听话懂事的孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙先生：非常感谢老师们对我们孩子的关爱和照顾，选上我们是我们的荣幸，我们一定全力支持家教工作。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：谭女士，您做全职妈妈几年了？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]谭女士：好几年了，为了照顾孩子和丈夫前几年我干脆辞掉了会计的工作，专门在家照顾孩子的学习。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙先生：以前他妈妈上班的时候，孩子就很少时间管他，两个人都很忙下班回来的时间很有限，而且回家后人很疲惫对孩子的管教根本有心无力。思前想后还不如妈妈辞工，这样两个人中有一个人专门顾家，既有充足的时间辅导孩子的学习，又可以提高全家人的生活质量，这样一来不仅在生活上我们得到了很好的照顾，而且在经济上也是很划算的，你想，我爱人上班每月工资就一两千，经常加班连洗衣做饭的时间都没有，请个保姆每月也得好几百，毕竟不是自家人始终不是很放心，这样一合计我们都觉得两人抽一个人出来专门顾家这种投资是很划算的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：您说得很有道理，分析得很正确。那您觉得在孩子的教育问题上你们有什么困惑吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]谭女士：有的，我这孩子从小呆在爷爷奶奶身边，有点娇纵，身上养成了不少坏毛病如：贪玩不爱学习、任性、逆反心理强等。我和他爸在教育的问题上也存在分歧，他爸比较放任孩子，任其自由发展，而我则认为应该对孩子的要求严格一些，至少应达到学校教育的要求。如做事要有计划、有安排，作业要按时按量完成等[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：孩子习惯的养成不是一朝一夕的，要靠我们长时间的引导和培养，在这漫长的过程中夫妻二人必须要好好配合达成统一的教育意识，这样才能更好的教育孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]通过本次的交流，我们觉得本元的父母为人热情，文化素养高，说起话来滔滔不绝，在教育孩子的问题上也有独到的见解。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]好书推荐[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                                           [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——第二次访谈[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈时间：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2007[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈地点：孙本元家中[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家访准备：我们在电话中事先约好了，家长非常乐意的接受了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家访要解决的问题：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、进一步加强与家长的沟通，了解孩子的课余爱好[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、指导一下孩子的学习方法，培养他良好的阅读习惯。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师：“五一”假期做了一些什么？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孙本元：没有干什么。有时间就看书。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师：那你喜欢看些什么书？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孙本元：喜欢看课外书[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈：是啊。他只要一闲下来就捧着书看。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孙本元：我喜欢有图画的故事书，童话书、作文书只要我觉得好看的我都会看。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈：他还喜欢看那些科幻书之类的，还有那些老夫子啊，什么连环画他也很喜欢。有时我和他爸爸都想着是不是他的书看的太杂了，要给他规划一下。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师：像本元这个年龄段对新鲜事物充满着好奇，喜欢看各类的书是好事情，只要内容是健康的有趣的都可以看。没有必要限制他看一些我们认为的好的东西，其实现在孩子的看书实际上是培养兴趣的阶段。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孙本元：我每天回家做完作业就会看一会书，我觉得书中的东西很有趣。我妈妈每天都陪我看一会儿书，碰到不认识的，看不懂的，妈妈也会给我讲一讲。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师：那你看的书都是哪来的？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孙本元：有时去书城逛逛看看有没有喜欢的书，有的是借同学的看看，上学的时候我也常去图书室，那什么书都有，我看的那些科幻书，神奇的世界等都是在那看的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈：在看书方面我们是很支持他的，平时我和他爸爸也常陪他去书城，遇到一些他感兴趣的或我们觉得对他有帮助的，在价格能接受的情况下，我们都会毫不吝啬地帮他买，毕竟读书能培养他的阅读兴趣增长他的课外知识，多看好书百利而无一害啊！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]在和本元及妈妈简短的谈话中不难发现：孩子的父母在孩子爱读书的习惯培养上花了不少的心血。孩子养成爱阅读的好习惯与他母亲的引导和温暖陪伴是离不开的。而本元也很喜欢读书，下次再来我们要带几本好书推荐给他看，让他好读书读好书。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后我们几个家教老师对孩子的读书提出几点学习的方法和建议：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]创设良好的阅读环境，利用恰当的方法，扩大孩子的生活空间，增强幼儿的自信心，掌握原则来培养幼儿阅读的兴趣。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]和孩子阅读时要具有开放性的提问，提问要贴近孩子的生活。以提高孩子的想象力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]为研究对象建立阅读档案。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]在户外活动或利用节假日带孩子外出观察、游玩，回来后再让孩子把自己的所见所闻讲述出来，写下来，这样不仅可以提高孩子的口语表达能力，而且可以丰富孩子的生活阅历，激发学生的协作欲望。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]、与家长建立友好长期的协作、互助的研究关系，共同探索提高孩子的阅读能力的有效指导策略。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]书写的困惑[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]              [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]访谈[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman]3 [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈时间：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈地点：孙本元家中[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在这个期间，我与孙本元的任课老师交流了意见，要求作业量适中，如果孙本元的作业有进步要及时表扬巩固。任课老师表示非常乐意配合工作。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一周之后，我从任课老师那里得知，孙本元有了些许的进步。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]于是，在第二周我决定进行第四次家访。但在家访之初，妈妈告诉我说孙本元的爸爸今天要加班回不来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：不好意思，我本来的意思是要他爸爸一定要赶回来的，而且我上次听您说，在教育孩子上爸爸妈妈的教育方法与态度一定要一致，但是他们厂今天来了德国方面的专家，对新进的空压机进行授课讲解吧，具体我也不是很清楚。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：没关系，他也是身不由己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（这时，我看到孙本元在书房门口朝我们这边探头探脑。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：孙本元，这次老师要求你坐在我们中间来发表你的意见，好吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元很高兴地答应了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我看你很高兴的样子，是不是有什么值得高兴的事情，说给老师听听。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：老师，现在我每天可以玩半个小时的篮球了，你说能不高兴吗？你知道吗，我们五（[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）班的男同学大部分都喜欢打篮球，而以前一放学，妈妈总是要求我写作业，看到其他的同学兴高采烈的去新二公园打球样子别提我多羡慕了，有时他们第二天早读也会谈论前天某某同学又怎样怎样，我都没有什么说的，感觉好象被他们冷落了一样。现在我可以不用担心出去打球而回来遭妈妈的唠叨了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：看你美得……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：本来就是嘛，你又不懂我们男孩子之间的友谊。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你妈妈在改变以后，你的感受是什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：以前，妈妈不让我去打球，心里很不舒服。我也知道自己写字差，妈妈越是这样我越不好好写，其实我也知道这样做不对。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你现在是怎样安排他的时间的呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈；老师，上次你说了之后。我就照你的方法，征求他自己的意见，他说每天五点放学后想打半个小时球，然后冲凉吃晚饭，在做作业，做完作业如果时间允许，可以让他看看电视。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那你感觉这样有什么效果？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我感觉他自己制定的规矩他乐意去接受，不像以前，你规定他做什么，他有敌对情绪。而且现在的字有了一些进步。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：妈妈老是把我当小孩，其实，我都长大了，我都会安排自己的生活了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：是，我们总是把孩子当成“孩子”，认为他这也不行，那也不行，其实，孩子有自己的看法，我们做家长的要学会尊敬理解孩子，在尊敬和理解的基础上，孩子才愿意和家长沟通，才有利于我们的教育。那他爸爸呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈；有了进步，现在回家无论多晚，都会检查孩子的书写，而他爸爸可特别了。以前我是纠住孩子写得不好的字，他爸爸专门告诉孩子哪些字写得好，所以孩子也愿意让他爸爸检查。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：这可是个好方法。总是否定孩子，孩子就越是不自信，多肯定孩子，孩子就越有兴趣。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：我们老师也都表扬我好几次了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：孙本元，老师看你现在的字是工整了许多，这值得表扬，老师觉得你的字在间架与运笔方面还要提高，愿意把你的字练好吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：我也很想，但怎样才能写得更好？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师；这个学期不是开了书法课吗？你们的书法老师是庾自叶老师，好好跟她学学。然后问问老师自己是怎样写好字的，好吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（孙本元很高兴地答应了）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]让兴趣做主、让孩子做主[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——第四次访谈实录[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈时间：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈地点：孙本元家中[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]访谈目的：学校的航模队正在招收新队员，孙本元报名参加了，但每天的训练，占据了很多时间，影响到了孩子的学习，妈妈想让孩子退出来，但孙本元不乐意。这次访谈我想教家长和孩子处理好课内与课外的关系。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我今天打电话来的目的就是想让你来帮我他、一起劝劝孙本元，让他不要参加那个航模组了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：参加航模是好事，为什么要他不要参加呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，你不知道，现在都读五年级了，转眼下个学期就六年级了，我听现在的六年级学生说，向我们这些户口不在深圳的学生，要求学习非常优秀，不然就只有读民办学校了。当初，我也是赞成他参加的，但你看，自从他参加了航模这一个月来，几乎天天都要培训到六点多，回到家都七点了，早上七点也要早早去训练，作业又做得越来越马虎了。前天他的数学老师都打电话来投诉了。我要他退出，他还不乐意，还向我发脾气。你说这孩子气不气死人？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：你犯了主观武断主意的毛病。我们不能替孩子来决定什么。你在做决定的时候，有没有征求孙本元的意见，有没有倾听他的心声？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：老师，我是气糊涂了，那我们接下来该怎么办？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：不是我们怎么办，而是跟孙本元一起，找到一个好的解决方法。我们要孙本元本人谈谈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]正说着孙本元训练回来了，手里拿着一个模型，嘴里念念有词，满头大汗，却有着满脸的喜悦。妈妈赶紧要他去擦擦汗，喝喝水，休息休息。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：来，孙本元，坐这儿来，我们来聊聊你的航模。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：老师，你也喜欢玩航模啊？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：没玩过，但看你的表情，一定非常好玩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：是啊，老师，我从小就喜欢动手，爸爸是工程师，他经常教我一些机械方面的知识，比如自行车坏了，我喜欢自己动手去修，修好之后特有成就感。而航模都要由我们自己拼装，看着自己装好的船在水中穿行，特别有意思。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：听你说，老师都想去试试了。我听你妈说，你们几乎天天都要培训到六点多，回到家都七点了，早上七点也要早早去训练，你不觉得辛苦吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：辛苦是辛苦，但我觉得特别快乐。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：特别快乐就可以不要学习了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]（孙本元没有说话就低下了头。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：不要低头嘛！怎么想的就怎么说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：我也知道，训练的时间长了，人很兴奋，回家做作业就马虎了，学习就下降了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：那有问题，就要想办法解决呀！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：那怎么解决，反正让我不参加航模就不行。（说完，还看了妈妈一眼。）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：其实，你能参加航模训练，老师特别高兴，这比那些一天只知读死书的人强多了，说明你兴趣爱好广泛，好学生就该全面发展。但是，你没有处理好学习与训练的关系。你可以从下面两点入手：第一、提高学习的效率，比如说，上课的时候，认真听讲，把老师讲的听懂，听透，这样你在完成作业的时间就自然而然会少很多。第二，可以自己去跟科任老师沟通，作业有选择的做。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孙本元：我们老师会同意嘛？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：我们明天一起去说服！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈：我还是有些担心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老师：不用担心，我们不能强逼孩子做哪样事情，不做哪样事情，只要孩子的要求是合理的，一切都应该让孩子做主，让兴趣做主，我相信只要孩子处理好了这两者的关系。学习误不了，甚至还有可能更好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]