[P][ALIGN=center]2018.06.01成长比快乐重要——儿童节致不知感恩的孩子们[/ALIGN][/P][P]六一节，本就该是快乐的放手，上午享受美食和班级节目，下午去体育馆欣赏学校节目，回到班级继续吃东西看电影，一切都是那么和谐。可是，我的心却是堵堵的。[/P][P]这个礼拜，给孩子上了两节微班队，分别是“谈自我为中心”和“你是班级的几分之一”，再然后，就是今天，当我们热心的家长请着假，自己带着水果分发给每个同学的时候，居然有同学嫌弃荔枝不够，说什么蜜瓜太小，可是，分明吃到中午的时候全班每一个同学都已经吃撑了，只有一个同学吃完了中饭，绝大多数同学连平时最喜欢的鸡米花都吃不下了，这其中有一个孩子还是一直享受学校给他的补助，并且绝大多数的班费甚至校服开支都是我和家委在帮他默默支出的，而他却做着什么？成绩不好怪老师，自己不做作业跟家长说老师不让他上课，然后家长就跑去咨询律师，来投诉老师，心寒，心塞，而今天的例子活生生在质问我进行反思：我教的这是一班什么样的孩子呢？我想，需要进行反思的还有我们全班同学尤其是那些自私孩子的家长吧！[/P][P]放学前半小时，实在没忍住的我跑过去中断了电影，我对他们说，成长比快乐更重要，因此，我打算说一些可能不太快乐的事情。我统计了班级给全班同学分发东西的几位同学，有的是巧克力，有的是刻有班级印记的笔，还有的是自己花时间拓印的六一快乐分组纸条，没有一个同学在分发礼物的时候得到了全班一半以上的感谢回应，而据下午帮忙分水果的几位家长反映，我们班会说谢谢的同学甚至不超过十位，或许，他们觉得这一切都是应该的。我给他们讲了前天发现在萧山的一件自认为应该的极端市里：一个27岁的女孩因为家长不愿意给他出学车的钱当着家长的面跳河自杀！瞧瞧，多么残忍！多么自以为是！恨不能残忍地骂上一句：就算这次侥幸不死成功，下次要家长买车的时候会不会用跳楼威胁？但是可怜之人必有可恨之处，可恨之处在哪里呢？只能说还在家长那头了！[/P][P]敢于收到礼物需要表示感谢，是我们写进班规，也是每个同学进行背诵的，可是，规则依然停留在最表层，所以哪怕我一再强调观看同学表演要尊重，听同学及老师要讲话要尊重，可是，很多人都只是演给我看看，一旦我没有注意到，自我的本性也就暴露无遗！[/P][P]自我原本没什么错，只是，寒了周边的好人心！在我们这个42人的班集体中，能力弱的少做一些，能力强的多做一些，这原本也很正常，但如果能力弱的觉得自己就应该享受强者的帮助，这就是悲哀的起始点！原本的理想状态，每个人都贡献四十分二之一，包括分本子，包括班级值日，包括值日班长等等各种班级岗位，这是人人都能做的，可是，即便是这样的小事情，也有同学故意推脱，说自己做不好，或者借口自己还有作业，但其实，应该做作业的时候，他们却在嬉戏玩耍，反正待会老师或组长查了再补就好，成绩差也是爸爸妈妈和老师应该操心的，于是乎，他们名正言顺地享受着班级其他同学的贡献，剥削着其他同学的玩耍时间，因为要代替他们做事情，甚至连中饭都要帮他们送到班级，而他们呢？在没有人监管的情况下，他们一个小时也就写了三五行字！能不能对他们进行惩罚呢？很遗憾，自私的孩子通常也有自私的家长，别说不让他们吃饭，其实连让他们在教室外面补一下回家作业，老师都需要冒极大风险，这就是现在老师不太敢管学生的真实原因。[/P][P]按理说，绝对自私是不存在的，人非草木，只是，当自私成为一种心安理得的时候，它首先伤害的就是班级好心，当好人没有好报甚至得到恶报的时候，比如这次的分发水果，既不要他们出一分钱，甚至绝大多数同学都没有付出劳动，他们却连一句谢谢都没有说出口，这不得不说是我们教育的失败，只不过，每次反思的都是老师其实并不能起到什么作用，需要每一个家长的共同努力！或许我们无法挽回那些铁了心抢占公共资源的人，但是至少需要保护那些规则的守护者，一个班级四十二个人，一两个不做事，四十个人还是能够维持班级正常运作，十个人不做事，三十二个人依然能够勉强维持，只是会累很多，如果只有一半，甚至不到一半的时候呢？要知道，好心也是会疲惫的，尤其是在没有足够信念支撑的前提之下。[/P][P]儿童节，提感恩，风马牛不相及，但已是刻不容缓了！成长，永远比快乐重要得多！[/P]

非常及时的教育，心怀感恩之心，是做人的基本。