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[SIZE=3]送走相伴六年，一个个犹如自己孩子的学生，我又迎来了新的班级——[FACE=Times New Roman]501[/SIZE]班。[/FACE][SIZE=3]由于有教学点的拆并，这个班级到[FACE=Times New Roman]8[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]30[/FACE]日，也就是学生报名注册那天才真正组成。组成这个新集体的是原来我校[FACE=Times New Roman]401[/FACE]、[FACE=Times New Roman]402[/FACE]班和永***办学点四年级各三分之一组成的新班。总人数[FACE=Times New Roman]38[/FACE]人，女生[FACE=Times New Roman]24[/FACE]人。占全班人数五分之三多，男生[FACE=Times New Roman]14[/FACE]人。按以往的惯例而言，这样的班级应该比较容易管理，女生都比较听话，且能力较强，也容易和老师处成朋友。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]可事实让我彻底放弃了这样的幻想。[/FACE][SIZE=3]第一次改作业，就让我的心揪了起来。有百分之七十学生的读书笔记不符合要求，尽管作业前，我已反复强调作业的格式、要求、注意事项。书写只有五个女生还谈得上工整，大多数学生的字要么潦草得无法辨认，要么就是东倒西斜结构摆布得乱七八糟，再加上错字连连，卷面又脏，实在让我像吞着大苍蝇一样难受。抑制住满腔的怒火，来到教室再次讲清要求，并再次指导做读书笔记的方法，也陪着她们一起画好好词妙语，也指出要从生活实际、自身实际来谈感想。可重写的结果是：有五人只字未动，大多数还是照样，只有不到十人与前篇相比略有进步。[/SIZE][SIZE=3]数学老师、英语老师那里得到的信息也与我的感受同样。数学老师是从教近三十的老教师，也感叹道“从没遇到如此差的学生。”且正常拖拉作业的学生有五人。每天早上的作业成了我们的心头大患。[/SIZE][SIZE=3]爱上这样的班级，真的有些难。可现在我已经“不幸”地成为他们的班主任，抱怨无用，只有用自己的努力来改变这种现状才是目前我应该努力去做的。改造这样的班级，也许是对于我班主任工作的一大考验。[/SIZE][SIZE=3]因为我是[FACE=Times New Roman]501[/SIZE]的班主任，我必须爱上她们。爱他们的第一步就是包容他们已经存在的缺点，从头开始严格要求，使他们在我的带领下，一步步一点一滴地取得进步！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][ALIGN=center] [/ALIGN]