张老师：您的博学多才和高超的教育艺术令我敬仰不已！请问怎么能买到《班主任的一百个怎么办》《《班主任工作创新艺术100招》？

有幸在2008年万名班主任远程培训中培训中，聆听张老师的教诲。现在摘张老师在万名班主任国家级远程培训第六模块中的寄语以示敬仰：
一、转变观念，提升生命价值，砥砺一颗进取的心灵
二、感受幸福，取得身心愉悦，砥砺一颗平静的心灵
三、心存高远，缔造教育情结，砥砺一颗豁达的心灵
四、享受生活，提高生活质量，砥砺一颗年轻的心灵
五、创造成功，提速专业发展，砥砺一颗酷爱事业的心灵

太好了可以与张老师进行交流

张老师乃张真人也！致崇高敬礼！

                                                他是人，不是“神”！

张老师，向您学习！

学习张老师不能光有一时热情，要持之以恒！

向张老师学习！

问候张老师!:)

致敬！

梦依教育是痴醉　此生奋写德育书
      天津实验中学   董彦旭
我与张万祥老师相识、相知，皆缘于德育。是他锲而不舍、坚毅不拔的德育实践，是他文章中所展扬的教育智慧、拳拳爱心、人格魅力，让我日益明其志，懂其“言”，察其心，知其人。
有人说，德育是虚的，育人的效果是需要经年累月才能检验的。对此，我不敢完全苟同。因为张万祥老师的德育历程已雄辩地证明了此论的偏颇。张万祥老师从教以来一直做班主任，酷爱德育，堪谓成“痴”成“瘾”。他从上班伊始，班主任生涯迄今凡四十余年矣！从初一至高三，特长班和普通班，张老师都领教过，德育之情日久弥深。工作之余，不避寒暑，阅读不辍。见到名著，更是如饥似渴、反复体味。几年前，张先生开网络收徒之先河，众多门生有幸列张老师门下，兼修德育艺术。对于班主任技巧，大家更是珍惜机缘，夜以继日，发奋苦攻。在张先生的倾心相授下，众徒弟教育境界日见精进，对教育艺术的理解与感悟亦实现了质的飞跃。后来很多人都成长为德育方面的专家，但大家仍以甘做小学生的态度，一丝不苟，不敢稍有懈怠，个中艰辛，亦非常人所能想象，真可谓“深耕教坛”、“汗水成河”。汩汩的汗水浇铸成张万祥老师育人智慧的坚实根基，无尽的付出孕育了他今日在教育方面的突破和创新。环顾当今教育界，在用心之诚、用功之深方面能出其上者，恐不多矣。
张万祥老师的德育之所以能取得如此成就，其根本原因，在于他继承和发扬了我国优秀的教育智慧，始终严格遵循教育教学的规律，对于古人与前贤，几十年来，张先生总以虔诚、执着之心，孜孜以求，厚积博采。同时，他亦深知，教育艺术的真谛是爱与智慧，重技巧，贵出新。否则，只能成为“教书匠”，绝不能成为“教育家”，更遑论大师。因此，他在长期的教育智慧探索中，十分重视将个人的情趣与感悟融入其中，着力寻求教育与心灵的契合，做到情动于中而形于外。为尽到一个教育家的责任，他一方面只争朝夕、分秒必争，另一方面则始终坚持一步一个脚印，不偷一日之懒，不掺一丝之假。在几十年的德育路上，张先生蔑视一切浮躁、哗宠之举，摒弃一切所谓的“捷径”及浅薄之风，宵衣旰食、日日不忘的是教育智慧。更为可贵的是，随着对教育艺术认识、理解的不断深化，他越来越深切地感受到：教育艺术到了一定程度，教书育人所涌现的则是文化积淀，则是教师个人的学识、气质、精神与境界。换句话说，教育本身就是人生的一门大学问。没有深厚的学养，不能真正领略与把握做人的真谛，一个人的教育艺术则永远都达不到一流境界，也始终登不上大雅之堂。为此，多年来，张先生在努力攀登教育教学高峰的过程中，一方面孜孜不倦地学习中国教育大家的智慧，积极从中汲取发展教育的精神营养，另一方面则又广泛涉猎国外教育、文学、历史、哲学等领域的名作、专著，不断扩大自己的眼界，丰富教育智慧的人文土壤。在博学善悟中以学问促教育，以教育厚学识，并将这一切渗透到笔端和字里行间。回顾张先生几十年的教育求索之路，诚如王国维先生之论，已越过了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的第一、第二境界，达到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之第三境界也！每次拜读张先生的教育大作，总觉一股清气扑面而来，令人耳目一新。其今日德育佳作，独步当今，迥然推陈，窃以为不过矣！
古人云，教育如其人。师者，心之迹也。此论大致不谬。中国近两千年的优秀传统教风，历来倡扬德业双馨，有才无德者向为人所不齿。张先生在几十年的教育生涯中，始终笃奉“志于道，游于艺”，“欲教好书必先做好人”的信条，历来老老实实做人，认认真真从教。他立志德育，在于弘“道”，在于求“智”，在于学孔丘办学培训三千弟子七十二贤人，在于履行一个教育家对社会、对人民的义务与责任。因此，他从不为名利所累，为俗气所扰，在勤奋、刻苦中，耐得住寂寞，守得住清静，真正做到了“宁静致远”。这些反映在其教育智慧中的名篇佳作，则是一种静气、大气和骨气。他律己苛严，治学肃谨。张先生在成就、声誉面前，他一贯自警自醒，做到“为而不恃”。他最在意的是作为一个教育家，今天该做什么，明天又该做什么。……时下，在不少地方，红尘滚滚，物欲横流。失志丧德者有之，弄虚作假者有之，见钱眼开、媚俗昧心者有之。在教育界，浅尝辄止、沽名钓誉者亦有之……在此种情况下，张先生的人品与人格，就显得殊为可贵，既令志趣相投者敬佩，也让一些人羞愧汗颜！一份付出，一份收获。张先生目前的教育成果，堪谓著作等身，车载船量。在同期、同龄的教师之中，其作品之富，质量之精，实属罕见。这些年来，他先后已有近几十部力作，或作为中小学教材，由著名出版社结集出版……对其教育佳作，识者好评如潮，赞叹有加。目前，张先生在教育界的声誉与日俱进，并正在对中国的德育艺术产生着越来越大的影响。
千秋大业，教育为本。教育兴旺，教师为本。不断研究教育艺术，是当今所有教师的历史使命与责任。学无止境，教育教学艺术亦无止境。期待张先生踰山千重志不懈，征程万里勇如初，在教育艺术方面，不断创造新的辉煌！
另，今年春节曾作小诗一首，赠张先生。后因其不律不绝，未敢公开。现为心迹所使，谨录于后，作为本文的结尾，尚祈不烦：
望江南（拜年令）
瑞虎年，祝福满天涯。身体康健精神爽，鹤发童颜若桃花。夕阳映晚霞。教育路，坎坷又潇洒。德育拓荒破迷津，张老征程又出发。温暖千万家。

学习，致敬！