[ALIGN=center]一支雪糕惹的祸[/ALIGN]
那天在教室上课，发现离卫生工具最近的窗台上有一支雪糕棍儿，它下面还有一小滩黄色的雪糕油，在已擦干净的窗台上显得格外刺眼。我刚想问是谁干的，转念一想，下课再说吧，我把雪糕棍儿扔到垃圾篓里，又掏出纸擦干净。下课了，我说“后窗台雪糕棍儿是谁扔的，我已经弄干净了，希望主动承认”，回到办公室，我眼盯门和窗户，巴望有谁能进来对这件事负责，结果大失所望。后从学习委员小李处知道是小崔扔的。我等到下午第三节课后，小崔的身影仍未能出现，第四节课，我把小崔叫道办公室，“你知道那根雪糕棍儿是谁扔的吗？”，他大概已猜出我已了解很爽快的承认啦，说是不敢承认是怕我吵他。我没对他做过多的责备，“第一，咱有规定不能随便吃零食。第二，不能随便扔垃圾。第三，犯了错误不要紧，要勇于承认错误，做诚实的孩子。”“老师，我知错了，以后看我行动”。本以为事情就此了结，没想到“好戏”还在后头呢！快放学时想起要给学生交待周六不上学的事，刚出宿舍门，发现不到下课时间小李和小王却从水房出来，一问说洗脸呢，泪却顺着脸颊掉下来，说是小崔回去后问谁告诉老师的，这么贱嘴，有不少同学跟着说，小李忍不住才哭了。我一听气的火往上窜，她却不让我再追究，怕同学们认为又给老师打小报告。进了教室，对小崔劈头盖脸一顿臭骂“你不说别人就知道我叫你啥事啦，都是你给惹得事，哦，还有人为你打抱不平，人缘不错呀”然后又冲向其他学生吼道，“谁说了，站起来[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，一女生站起来，“行啊你，敢承认也不错，可是你不分好歹，到底该帮谁，弄清没有，还说小李贱嘴，你这才叫贱嘴”，我疯了似的向他吼。最后还冲着小崔最后通牒似的说“这学是上还是不上，给你两天时间想好了”。   回到家，情绪平静下来，很是后悔，自己“泼妇”般发飙，只能使自己形象有损，使学生对我有不好的看法，降低自己的威信，别无它益。发生这种事，也是由于自己平时教育无方，育人无法，教育不到位，才让学生邪气压住正气，仔细回想事件的整个过程，确实是因为小崔昨天打架的事对他余怒未消，今天不分青红皂白冤枉了他，小崔回去确实没说什么，是其他同学邪气太盛。看来下周班会时 该检讨自己，挽回影响，以后遇事三思而后行，加强学生的卫生观念，以“怎样看待打小报告”为主题开班会，在班里逐步树立正气，培养积极向上的思想情绪。

我刚开始写随笔，也许正应了某些老师的说法，只是一些叙事，没有理论研究的东西，很是肤浅。但我绝得比起以前有进步，而且把这样自己都认为对不起大家眼睛的文章放到网上，这本身都要很大的勇气哦，希望得到大家的帮助与支持，谢谢啊

有时候是因为太注重对学生的批评，导致学生不爱说实话。既然已经清扫了，在此时恳切的表明自己的意愿，比严厉的批评更重要吧！

谢谢指点

同意三楼，老师以身作则，时间久了学生看在眼里自然会学到心里吧，呵呵

下面引用上面的话
老师以身作则，时间久了学生看在眼里自然会学到心里吧

老师以身作则 ，咋看不见学生变化呢，是学生愚钝还是老师仍然做的不到位，现在学生的素质总感觉不如八十年代的学生呢，不知老师们也有这种感受吗

老师真的不能随便发火，很损害自己的形象。总之，无论怎样，抓住教育的契机，让学生心服口服很重要。

在日常生活与日常教育中，我们常有这样的事，也许我们教师要多注意找教育学生的契机，说实在的，这项工作太需要耐心了，我们得等待教育他们的机会，我们也得等待自己的教育结出果实。还是古话说得好，成大事者，必拘小节。

[QUOTE][B]下面引用由[U]敏而[/U]发表的内容：[/B]

老师真的不能随便发火，很损害自己的形象。总之，无论怎样，抓住教育的契机，让学生心服口服很重要。[/QUOTE]
敏而老师说的很好，教师不能轻易发火。一个人除非先控制了自己，否则他将无法控制别人。情绪激动时处理事情可能会损伤学生自尊心，遇到事情一定要冷静，不能急躁。要善于捕捉教育支点，趁机对学生进行教育和引导，达到随风潜入夜，润物细无声的效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐在思游[/U]发表的内容：[/B]

在日常生活与日常教育中，我们常有这样的事，也许我们教师要多注意找教育学生的契机，说实在的，这项工作太需要耐心了，我们得等待教育他们的机会，我们也得等待自己的教育结出果实。还是古话说得好，成大事者，必拘...[/QUOTE]
同意乐在思游老师的观点，努力做一名细心的教师、一名耐心的、一名有爱心的教师、一名有责任心的教师、一名智慧型教师、一名善于捕捉教育契机的教师！
 

不发火,人家当你是病猫!

火要发得适时.不过碰到那些不能体谅别人,对别人吹毛求疵的小子,教育的效果就很打折扣了.

真的太需要耐心了，可有时情绪难控制，我要努力了