[ALIGN=center]我该放弃对他的教育吗[/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN]
[SIZE=3]从武汉参加班主任培训回来，从老师们的讲课中知道凡事要用心。于是用了一点小计，无意中得知了一点学生的小动向。我便向李路核实，不料不抓不知道，一抓吓一跳。这个李路是我们教务主任的儿子。他为了不让事情败露，做了一大圈的工作。下面我细说。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]事情是这样的：我们学校一年级一共有八个班，[FACE=Times New Roman]1-7[/FACE]七个所谓的好班，一个普通班是[FACE=Times New Roman]8[/FACE]班。[FACE=Times New Roman]1[/FACE]班有一个男生郭义洁见了李路就骂他，李路又不敢出面去打人，毕竟他爸爸是我们学校的主任，李路就先在我们班请彭昌鑫帮他打郭义洁，彭昌鑫的爸爸说过[FACE=Times New Roman]:[/FACE]如果他在学校再不听话，就将他送到乡下外婆家去读书．因为这个原因，彭昌鑫就没答应他。于是李路又找到我们班的乔智，叫他带一包黄鹤楼的烟来给李路。乔智想到李路的爸爸是我们学校的教务主任，如果不带的话，怕李路让他的爸爸下学期把他赶走，就乖乖地带烟给了李路。李路就拿着乔智带的烟去请了[FACE=Times New Roman]8[/FACE]班的钟春，请钟春帮他去打[FACE=Times New Roman]1[/FACE]班的郭义洁。[/FACE][SIZE=3]当我知道了李路有烟的事情后，我在课间操时向他了解情况，他告诉我是学校外的四个社会混混在一次他上早自习时在学校门口拦住他要的，烟是学校门口的店老板给的。我不相信，便问早上六点多钟会有混混正好碰上你？他不能自圆其说。当时打了上课铃，我就叫他中午回家写清楚了下午给我，因为怀疑有假，我还提醒他要写实话，否则告诉他爸就会挨打的。[/SIZE][SIZE=3]下午第一节我上完课后，看了他写的东西，又变成是[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]班的王瑜锋给他的烟，他将烟给了[FACE=Times New Roman]8[/FACE]班的一个学生，但他不知道学生叫什么，烟由８班的学生转交给了学校外的混混。我估计他认识，只是不想说罢了。就故意说你总认得长相吧，去把他帮我找来。李路把８班的钟春喊来办公室，我就让李路上课去了．我问钟春：＂李路是不是给了你烟？＂他说没有拿李路的烟。正好李路的爸爸进办公室，就把钟春叫了去，我又到[FACE=Times New Roman]2[/FACE]班找到王瑜锋，让他把烟的情况写出来，王瑜锋说是他给李路烟的，烟是他在和他爸爸去吃亲戚的结婚宴时的桌上拿的，似乎天衣无缝的谎言。因为在这之前处理[FACE=Times New Roman]3[/FACE]班擂肥事件中涉及钟春，所以尽管钟春一脸无辜样子，我们并不相信钟春没拿烟的事情．主任就叫我把李路找来对质，李路在上课，肯定想不到我们会让他们两人对质的，一进办公室看了钟春就傻了眼．他爸问他烟是不是给了钟春，他一口咬定没给钟春，直接给了外面的混混．我们主任发觉不对，他是不敢承认，肯定他是怕钟春，气不打一处来，便使劲朝他的脸上一拳挥去，把他的眼镜也打到了地上，我怕打出事情，急忙去拉住了主任，没让他继续打下去，可李路还是不承认给了钟春。我又将钟春喊到办公室外面问他，他还是不承认接了李路的烟，我就先让他回教室了。我心想还是做李路的工作吧。我们办公室的一个[FACE=Times New Roman]53[/FACE]岁的老老师也给李路讲道理，说有爸保护你，你有什么可怕他的，是给了就理直气壮地说出来；还有给李路上奥队课的老师也给李路讲道理，可李路仍一口咬定直接给了外面的混混，我就故意从细节入手，引诱他多说一些，比如你是什么时候在哪个地方将烟给混混的，他始终不能自圆其说。看来他是死猪不怕开水烫了。这么多人给他做工作，他是刀枪不入。我心想，你不是不说吗，好，我不跟你说，我再从外围入手，不怕你说不出实话。我便不与他纠缠下去，让他走了。尔后我就去找了和他在一起玩过的同学彭昌鑫，他告诉了我一切原委，包括烟是乔智给的，找钟春是请钟春帮忙打人，其实一开始李路是请彭昌鑫帮忙打，彭昌鑫没同意，才有后面的要烟之事。当我调查此事时，他就找了王瑜锋来顶替乔智，用门店的老板顶替钟春，并在中午回家时已和店老板说好替他圆谎，以防我去核实；并通知钟春暂时还不要打人，过段日子再说，也叮嘱我们班知道这个事情的几个同学，都不要作证。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]事已至此，可见李路处心积虑地做这么多都只是为了对付我．我便跟主任说，“主任，你是父亲，你是摆脱不了，我只是一个班主任，没有必要受他的愚弄，我以后不管了。”回想这一年来，我把他当自己的儿子一样的对待，每周五放学后主任有事应酬去了，就把他交给了我（他妈妈在外地工作，一个月才回来一次，主任带着儿子，又不放心他一个人在家，主要是怕他看电视或上网），等主任忙完，才会打电话叫他回家．有时主任忙一夜，他就在我家过夜；每天中午也在我的指导下做作业，我的正常午休也被打乱，我这么辛苦也只是为了他不掉队，跟上趟。（小学六年级是被老师赶到教室外面过了一年，小升初分班考试成绩[FACE=Times New Roman]133[/FACE]分）。在我们班三个主科老师的逼迫下，最好的成绩是全年级[FACE=Times New Roman]21[/FACE]名，英语全校最高分[FACE=Times New Roman]117[/FACE]分，数学１０７分。现在却……想想这些，我真的很心寒，所以下定决心，不再管他，让他找其它的班读去吧，他会为此后悔的。之后的时间里，我根本不理他，采取了冷处理，结果他时不时地拿了题目来问我，“老师，这个题目有问题”，因为我都亲自做过，所以我连看也不看就回答“没问题”，直接不与他多说，让他好好反省去吧。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]各位老师，你们说我该怎么办？请大家帮我出出主意，并向大家表示感谢。[/FACE]

看了几遍终于看懂了呵呵~~
放弃教育，相信是雨菱老师实在无奈了……
个人认为教师放弃“顾客”是种错误的选择，学生最重要的是加强沟通，沟通是需要时间的，一时半会找什么人说道理都是无用功，要给他时间消化

他既然时不时拿题目问你，说不定是对自己所做事情反省，向你道歉的另一种方式……
我个人认为既然这么长时间了，还不如再耐心些，千万别冷漠对待

教育其实是一种需要耐心的职业

我真的快没耐心了,您想想,我一个班的数学兼班主任,还带三年级三个班的地理中考,前段时间正忙于中考地理的选题,我感到很累,

不应该放弃。你选择了教师，就意味着选择了累，当学生最终认识到时（可能是几年后）你内心的甜蜜是长久的。这种甜蜜感将支撑你坚持下去。