[SIZE=5]生活中有人会说谁谁是我的学生，我的学生谁谁现在当了什么重要领导，或者赚了大钱。似乎教师的价值也由此体现，自己也不平凡起来。记得有位老教师曾告诫我说，只有学生认可你，你才能无愧地说你曾是他的老师。这样，又让我浮想起《西游记》中孙悟空师父菩提祖师的话：从哪里来到哪里去，从今以后你不再是我的徒弟，我也不再是你的师父。那情那景在我脑海中留下深深的印痕。我也有一种想对学生说类似话的冲动，那种仿佛在云中雾中的禅语：从今以后你不再是我的学生，我也不再是你的老师……
    金庸先生的《神雕侠侣》中，最让我产生敬意的人物是东邪黄药师。黄老邪尽可以放下武学前辈的架子，与杨过结为忘年之交的兄弟。这让郭大侠大跌眼镜吧，如果北侠有眼镜的话。小龙女与杨过的师徒之恋被世人看作是离经叛道，黄老邪却能泰然处之。东邪也一定让很多人不理解，不愿做前辈甘愿成兄弟，不知道郭大侠该叫过儿还是过叔叔合适。曾经的师道尊严，师生地位是不平等的，更不用说对等，而是上对下的关系。
    “一日为师，终生为父”，这样的师道尊严感觉太沉重。我不喜欢自己的课堂中学生必恭必敬，死气沉沉。我欣赏“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，师生平等，各有话语权的和谐氛围。学生对老师的尊重不必拘泥于外在的形式。在我看来，学生有时候亲昵地直呼我名，特别是毕业多年以后邂逅，还能兴奋地、不由自主地互唤出名字，我觉得是老师的一种荣耀。那是因为孩子们把我当作可信赖的人，是因为他们见到老师很开心，老师曾经把快乐带给孩子们。
     刚走上讲台时，很多人认为教师是多么神圣。要让学生诚服，可以靠吓唬。其实，学生并不会因为被吓唬而吓服。已经不太习惯看老师大声地呵斥学生了，我想并不会因为声音大就有理，与孩子们交往还是需要以理服人。“随风潜入夜，润物细无声”，春风化雨是太极的境界吧。“出家人以慈悲为怀”，老师不是出家人，也同样可以多些宽容，但也不是一味地纵容。“幼吾幼及人之幼”，爱他们，也像爱自己的孩子一样。
    善于讲笑话的人，讲笑话时自己往往不笑而让听者笑得前俯后仰。像我，应已过了可以张扬的年龄，那么就选择低调吧。我希望老师低调务实中，孩子们个性飞扬，激情无限，而不是相反，老师用自己火热的心却温暖不了孩子们冷漠的灵魂。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]张万祥[/U]发表的内容：[/B]

如果我们培养出值得我们崇拜的学生，那就把他忘记！！[/QUOTE]
张老说的很对，学生是否有出息，并不仅仅是我们一个老师所决定的，那些当了官的学生反而有时看不起老师！

如何让学生心悦诚服的喜欢老师是一个不太好做到的问题！为此我常常疑惑。也想听听大家的意见

说的很有道理，很喜欢这句话：在低调中修炼师心！

人生处处是学问。《神雕侠侣》中都有教育。了不得。

在他们是我们的学生时，我们用心去教育他们，无论何时我们都会问心无愧。这是最重要的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

在他们是我们的学生时，我们用心去教育他们，无论何时我们都会问心无愧。这是最重要的！[/QUOTE]
赞同周老师的观点！我们尽心就是了！

楼主说的很正确，在低调中修炼师心，在低调中修炼追求上进的心，在低调中砥砺一颗奋发图强的心。这句话好说不好落实呀！