“用艺术点亮生命，用情感温暖人心。”这是中央电视台《艺术人生》栏目的主持人朱军在节目中送给文艺工作者的话。我觉得，这句话我们也可以拿来送给自己。班主任工作也是一种艺术，我们把自己看做艺术工作者，把教育方法的探索看做艺术的创作，那我们的工作将充满乐趣。
    在我的日常工作中，发生过很多有趣的事，在这里我拣出几件事，谈来与大家分享。
    2009年12月17日5:35分，我走进教室，和往常一样，我习惯性的环顾四周查人数，除了三名同学请假之外，只有王京龙同学还没有到校。起立之后我开始上课。刚讲了两分钟，后门被轻轻的推开了，一个身影悄无声息的闪进来，坐在自己的座位上，是王京龙。上课的铃声虽然还未响起，但我毕竟已经开始讲课了。我停下来，微笑着对全班同学说：“今天，我要公开表扬一名同学，那就是方金鹏同学。因为今天下午第四节课上自习课的时候，同学们做外语练习题，很多同学做完了，把习题交到办公室又领新的习题来做，我当时站在讲台上，同学们从后门出出进进，不以为然。只有方金鹏同学，领完试题从后门进来的时候抬眼看到老师站在讲台上，转而从前门喊‘报告’，得到老师许可后才进教室。”我话音刚落，王京龙同学非常不好意思地从座位上站起来，从后门走出去，在前门喊了声“报告”。我很深情地说：“请进。”王京龙同学坐定后，我接着说：“我还要表扬一位同学，那就是王京龙同学。”――同学们善意的笑了，王京龙也笑了。――我接着说：“王京龙同学知错认错，知错改错，我非常赞赏他的这种态度和做法。原本我以为他听了我的话，下次遇到这种情况会提起注意，没想到他立刻以行动来表示悔改，这真的出于老师的意料之外，这表明他比老师想象的还要优秀。”“我们中华民族是礼仪之邦，有两千年的优良传统，我们炎黄子孙就要学礼、知礼、守礼，从前门喊报告，得到允许后方进教室就是对老师讲礼仪的表现之一，也是尊重老师的表现之一。你们正处于青少年时期，正在成长之中，你们就是在反复试错中成长成熟起来的。但我知道，你们的错，大多是无心的错，不是预谋的错，而老师就是在你犯错以后去引领你知错改错来促你成长。今天，我当众表扬这两名同学，我分别为他们的小组加二分。”（我们班以小组为单位进行考评，规定之一就是如果哪名同学公开受到老师的表扬，小组加二分。）
    人之初，性本善，我相信每个孩子本性纯真而善良，他们心中充溢着向上向善的愿望。所以，我觉得，接受他们，悦纳他们，当他们的言行与思想出现偏差的时候，只要引领他们通过比较、反思等方式知错改错、不断成长进步就可以了。不必对于学生出现的不恰当的言行大动肝火，轻则训斥，重则责罚。惩罚在教育中是必要的，但应该进行有效惩罚才好，否则只能使学生和老师对立，如果那样，再有效的教育对于他们而言也就柴米难进了。
    对于一个国家而言，百姓无大事，但国家主席说：民事如天。对于每个人而言，生活大事无几件，但哲学家说：集腋成裘。通过这件事，我懂得了：对于一个班级而言，学习生活无大事，但每件小事里都有教育的契机，抓住这种无形的契机，进行艺术的创造，便能实现我们艺术的教育，有效的教育。
    人常说：大爱无痕。反观教育，我认为真正的、为学生所接受的教育也无痕。仍拿教育学生讲文明懂礼貌这件事来说。课堂上、班会上枯燥空洞的说教似乎作用不大。如果把握机会、创造情境、激情投入、不着痕迹，可能效果会更好些。在教育学生的这一过程中，要能够做到：看似无意实有意，意在心中不着痕。
    一天中午，同办公室的王老师委托我找两名同学帮我们办公室抬一桶水。我看到班里正好有两名男同学，便高声喊他们：“王展策，李家豪，请你们帮我们办公室抬一桶水好吗？谢谢。”恰巧此时邻班一名女生到办公室借东西，我拿给了她，她很刻意地说了声谢谢。我想她这一声谢谢有一部分是受了我刚才的话的影响的。在一节语文课上谈到了有关文明礼貌的话题，我插叙了这件事，而后我很深情地说：：“听到这一声谢谢，我心里真是舒服，真是温暖呀。生活在如此温暖、如此和谐的氛围中真是幸福呀。”“一直很欣赏日本人和韩国人与人交往的礼仪，我国自称礼仪之邦，我们可不能辱没了先人呦。”
    自此同学们学会讲文明、懂礼貌了。班里的人文环境越来越好。说教是教育的必要手段，但教育的手段不只说教。真正的教育恐怕是在无形之中。正如艾岚老师所言：招招都是情，情到深处即无招。
    但凡优秀的班主任在班级管理中都要讲究一个勤字，我们总结出四勤：眼勤、口勤、腿勤、脑勤，这样便于发现问题、解决问题，有利于班级的健康发展。这是必要的，这当是班主任的基本功。可是我觉得，我们不光要勤，在必要的时候，也要懒一点。从身教重于言教的理论角度分析，勤劳的家长带出来的应该是勤劳的孩子，懒家长带出来的应该是懒孩子。可是对于当代的孩子，结果往往与之相反，懒家长勤劳了自己的孩子，勤劳的家长懒了自己的孩子。我想，教育学生莫不如此。班主任的事必亲躬、苦心操劳只能累了自己而耽误了学生的成长，真正的帮助学生成长，我们就要适当的懒一点，当不动手不动手，当不动口不动口。
    比如在学校组织的一些活动中，我们尽量放手让学生自己去策划，自己去准备，自己去参加，自己去总结。对于学生自身的问题，我们要不断给出机会，让学生自己去反思，自己去发现，自己去改进，自己去提高。对于班里的一些事务，可以让学生自己去讨论，自己去决定，在不违反原则的基础上，可以遵循学生的意见和建议。学生们在自己的思考中，在自己的参与中，在自己的体验中就这样慢慢成长起来了。
    我们一辈子和学生打交道，枯燥和乏味是难免的，如果我们能用自己的智慧打造出我们教育的艺术人生，那我们一生将生活在教育的快乐和幸福之中。愿所有的班主任能过有品味的艺术生活，幸福工作，快乐工作。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我将带着您的肯定，乘长风、破万里浪，一往无前，直挂云帆济沧海。到达自己理想的彼岸。[/FACE][/SIZE]