[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=宋体]《班主任成功秘诀丛书》[/FACE][/B][B][FACE=宋体][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]主编：张万祥  [/FACE]副主编：郑学志[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]（中国轻工业出版社万千教育编辑部策划出版）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《班主任其实好当——44[/FACE]位优秀班主任的秘诀》      张万祥 主编[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《教育西游记——我和“后进生”的故事》      [/FACE]钟杰 著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《我和学生谈爱情——将爱情教育进行到底》      [/FACE]李迪 著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《做一个会“偷懒”的班主任》      [/FACE]郑学志 著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《做一个励志型的班主任》      [/FACE]黎志新 著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]《做一个魅力班主任》      [/FACE]陈晓华 著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]该丛书在当当网、卓越网和各地新华书店均有销售。欲批量购买此书，请与中国轻工业出版社“万千教育”的陈老师直接联系。[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]网址：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]http://www.wqedu.com[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue]
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《班主任成功秘诀丛书》
主编：张万祥  副主编：郑学志
（中国轻工业出版社万千教育编辑部策划出版）
《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》      张万祥 主编
《教育西游记——我和“后进生”的故事》      钟杰 著
《我和学生谈爱情——将爱情教育进行到底》      李迪 著
《做一个会“偷懒”的班主任》      郑学志 著
《做一个励志型的班主任》      黎志新 著
《做一个魅力班主任》      陈晓华 著
该丛书在当当网、卓越网和各地新华书店均有销售。欲批量购买此书，请与中国轻工业出版社“万千教育”的陈老师直接联系。
网址：www.wqedu.com
热线电话：400-698-1619（免长途话费），010-65125990
传真：010-65288410
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汇款请寄：北京市朝内大街124号517室
收款人：万千教育
邮编：100010

1．《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》
张万祥 主编
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7712-3
定价：29.00元

内容简介
    本书是国内44位优秀班主任的成功经验自述集。这些班主任分别来自小学、初中、高中和中等职业学校，都已取得突出的业绩。全书从“班主任的理想与追求”“班级管理智慧”“问题学生教育”“德育技巧”和“班主任的专业成长”五个方面介绍了他们的成功秘诀。书中对成功经验的总结和对失败教训的反思，十分有助于一线班主任开展教育工作、增强工作信心。如能有效地学习借鉴这些“秘诀”，您会发现：班主任其实并不难当！
作者简介
    张万祥　享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师。国家级班主任培训主讲专家。从教30余年，担任班主任达26年。近年来，主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》《给年轻班主任的建议》《破解班主任难题》《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《班主任工作助手丛书》（共6本）等书。近年间开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。

封底推荐语
    本书的作者是一群平均年龄在40岁以下，目前正在中小学教育工作中担当骨干的班主任，他们用自己的教育故事，全方位地阐释着各自成功的“秘诀”。这些老师中，有数十年扎根山区不言苦不言悔、最终形成独特教育个性的小学老师；有从乡镇中学开始教起，最后到省城重点大学附中教书、不断进取的中学老师；更有为实现教育理想而一辈子孜孜以求，不断做出新探索、取得新成绩的中小学教育领军人物……他们用亲切的语言，真实地诉说着个人和事业的成功。
——朱永新（全国人大常委，民进中央副主席，中国教育学会副会长）

    这本书不仅展示了优秀班主任与众不同、独树一帜、别出心裁、不同凡响的富有创新精神的工作诀窍，而且高屋建瓴地激发我们不断更新教育观念。它为全国班主任提供了专业成长的范例，为展示优秀班主任专业成长的辉煌提供了平台。
——彼得•海洋（香港新华人民出版社总编，
香港国际教育科学研究院教授，彼得•海洋作文创始人）

    44篇文章，篇篇生动精彩；44个教育故事，个个引人入胜；44座教育宝殿，座座璀璨夺目；44位班主任，个个身怀绝技；44个秘诀，展示的是让人怦然心动的教育魅力。
——周玉波（德育特级教师，国家二级心理咨询师，
天津市青少年心理健康专业委员会副主任）

目录
    丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）      I
    丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）      V
    前言：这是一座秘诀荟萃的宝库（张万祥）      XI

第一篇       班主任的理想与追求      1
    高格局支撑起教育生命大厦（万　玮）      2
    我最大的优点是努力（郑学志）      7
    梦想，我飞翔的翅膀（郑立平）      13
    在苦难中挺起脊梁（牛瑞锋）      22
    身处低谷须奋起（宁解珍）      29

第二篇  班级管理智慧        35
    “重女轻男”好带班（钟　杰）      36
    梦想让教育熠熠闪光（李　程）      42
    用孔子的思想引领学生前行（陈培龙）      50
    共同生活是最好的教育（秦　望）      56
    用真诚之心点燃希望之火（赵新勇）      60
    适度的，就是最美的（何风彩）      65
    投入爱，做最完整的老师（刘爱国）      71
    做一条生活在海底的大智若愚（鱼）（沈　忠）      76
    善抓教育契机，打造精彩（乔　静）      82
    塑造健康心灵，促进和谐发展（王惠娟）      87
    要看到“阴影”背后的“阳光”（杨素菊）      93
    月光，让封闭的童心豁然洞开（金焱淼）      99
    从细微处关注学生，享受工作的快乐（陆西乡）      104
    让学生十二分地信任你（曹树华）      110
    让学生读懂老师的柔情（马彩云）      115
    给学生来点小惊喜（李靖华）      121
    开学第一天，蹚进一条美美的诗意之河（许丹红）      126
    我和学生徜徉在浓郁的书香里（王振刚）      131
    虚实之间也有洞天（熊锦梅）      137

第三篇       问题学生教育        145
    只要善于激励引导，就会创造奇迹（郭景瑞）      146
    让学生明白敬畏的分量（曾伦剑）      154
    做一个善于诊断的班主任（吴樱花）      159
    像水一样地做班主任（覃丽兰）      165
    让家长走上教育孩子的前台（谢明尧）      171
    让集体成为学生心灵的归宿地（陈晓华）      175

第四篇       德育技巧         181
    班级广告也精彩（罗少武）      182
    影视艺术，让德育活动充满魅力（黎志新）      187
    将活动打造成化解德育难题的利器（王立文）      195
    留言，征服学生的“心灵杀手”（冯婉迪）      201
    抓细节  倡节俭  树新风（范　睿）      207
    点燃学生心灵的火焰（杨亚敏）      212
    云中谁寄锦书来（周枫琳）      216

第五篇       班主任的专业成长      223
    “问题学生”陪伴我成长（李　迪）      224
    顽强点亮了我的教育人生（张国东）      233
    用执著演绎破茧化蝶的美丽（曹建英）      237
    拾回生命的翠绿（王　莉）      243
    反思让我长出了腾飞的翅膀（冯华荣）      251
    做一名研究型班主任（刘令军）      256
    专业成长因多走一步而精彩（梁　岗）      261

2．《教育西游记——我和“后进生”的故事》
钟杰 著
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7714-7
定价：26.00元

内容简介
    作者以生动幽默的文字记述了自己（在书中自比孙悟空）是如何教育转化班上的“后进生”（作者把他们比做唐僧），帮他们成功地除掉身上的各种毛病（作者把这些毛病比做妖精）。全书模仿《西游记》的编写体例，分为八十一回，涉及各种“后进生”。作者的教育思想与技巧对于广大班主任教育“后进生”、有效地管理班级，具有很好的启发和借鉴作用。

作者简介
    钟杰　网名艾岚，现供职于四川省资阳市乐至县石佛职业中学。中学语文高级教师，资阳市优秀班主任，乐至县知名教师。“《班主任之友》论坛”优秀版主，“班主任工作半月谈”团队核心成员。主攻方向：班级管理，学生心育艺术，教育叙事研究。撰写班级教育故事200多万字，在各级报刊杂志上共发表教育论文30多篇。已出版教育专著《治班有道——班主任智慧手册》。

封底推荐语
    这本书的故事是曲折的，情节是生动的，感情是丰富的，它们共同组成了转化“后进生”的交响曲。寝室纪律，教室纪律，迟到早退，乱吃零食，卫生值日，打架骂街，叫外号……这些司空见惯、微乎其微的事情，在钟杰笔下却变得有声有色，引人入胜，一会儿让人忍俊不禁，一会儿让人拍案叫绝，一会儿让人掩卷深思……请记住：班主任工作是丰富多彩的，是值得大书特书的！
——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，
德育特级教师，中国教育学会理事）

    保驾护航、降妖伏魔，在孩子的求学路上，老师的角色正如孙行者。只是，老师护送的，不只是一个三藏，而是一帮唐僧——钟杰老师这本书，无西游之惊险，有教育之艰辛；无玄幻的刀光剑影，有诚挚的脉脉温情。在作者与“后进生”斗智斗勇的字里行间，洋溢着为人师者的快乐与幸福。
——谢云（四川省优秀教师，四川省作家协会会员，
四川省绵阳市涪城区教师进修学校副校长）

    生活是一种内心的自由选择及其相应的生命展开。作为班主任，你的内心选择怎样的班级生活，你就将和学生展开怎样的教育故事。钟老师做出了为后进生“斩妖除魔”的选择，于是偏僻的小镇里展开了丰富多彩的西游记故事。
——彭清亮（四川省优秀教师，中学高级教师）

    读《教育西游记》是一种享受：其一，书中的故事就是教师身边常见的琐事，内容真实可信；其二，看似小事，但幽默、流畅的笔调却让你感动、愉悦、顿悟，读来轻松；其三，以西游记的形式来讲述教育故事实不多见，这是一大创新。
——邓维礼（四川省特高教师）
   
    一个“孙悟空”护送一群“妖精”缠身的“唐僧”，行走在教育的西游路上，只为取得教育的真经，只为让孩子们修得正果。钟杰老师用悟空的真心、执著和智慧，与唐僧们身上的“妖精”斗智斗勇，形象的比喻，精彩的案例，让我手不释卷，忍俊不禁，掩卷遐思。
——覃丽兰（湖南省怀化市铁路第一中学高级教师）

目录
丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）      I
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）      V
自序：教师为何要做孙悟空（钟　杰）      XI

第　一　回　众妖精粉墨登场，美猴王应时而生      1
第　二　回　霸王精作祟犯众，孙大圣巧计救灾      4
第　三　回　醉酒郎携女同归，冷猴王佯装不睬      7
第　四　回　顽童气哭女教头，大圣巧治捣蛋鬼      10
第　五　回　以情动情求支持，就事论事造舆论      13
第　六　回　好朋友分崩离析，捣蛋鬼忧心忡忡      15
第　七　回　玩孤立纠同学错，调皮精自省其心      18
第　八　回　猴王三扬芭蕉扇，借火焚烧懒妖精      20
第　九　回　一筹莫展对睡霸，口诛笔伐治顽凶      23
第　十　回　惰性惹来瞌睡妖，杀鸡骇猴惩祸首      26
第 十 一回　好谎骗老父不悦，忧愚童大圣暗伤      28
第 十 二回　龟兔赛跑扰清梦，猴王定招惩顽童      31
第 十 三回　众妖附身惹事端，量身定制紧箍咒      33
第 十 四回　三人团沆瀣一气，美猴王巧使离间      36
第 十 五回　猴王探访知就里，老父待儿起转机      38
第 十 六回　网妖缠身自沉迷，师徒共炼定心丹      41
第 十 七回　青春少年善钟情，猴王笑谈化爱妖      43
第 十 八回　赌鬼作祟越底线，金箍棒打不争儿      46
第 十 九回　当头棒喝羞硬嘴，苦口良药治顽疾      48
第 二 十回　探父子行者出访，家贫寒凸显亲情      51
第二十一回　看闲书悟空出招，悟玄机含笑撕稿      53
第二十二回　恶魔缠身欲放手，纸条战术醒顽冥      56
第二十三回　独臂侠醉酒浇愁，美猴王触景无奈      62
第二十四回　巧比喻指点迷津，为尊重成全其道      64
第二十五回　独臂侠重返校园，孤独虫情倾弃女      67
第二十六回　出言无状生误会，明察暗访化事端      70
第二十七回　欲擒故纵先挖坑，未雨绸缪操胜算      72
第二十八回　云山雾罩和稀泥，引蛇出洞不惊心      75
第二十九回　排兵布阵定方略，同仇敌忾玩孤立      77
第 三 十回　初战告捷见奇效，追本溯源除病根      79
第三十一回　横生枝节军心动，世外高人应运生      82
第三十二回　按部就班斗顽妖，分析形势稳军心      84
第三十三回　军心再动力劝服，巧用离间促反省      86
第三十四回　世外高人悄撤离，打回原形得重生      90
第三十五回　快人心冰雪消融，庆团圆皆大欢喜      92
第三十六回　骄气鬼上演闹剧，美猴王厉谈自尊      95
第三十七回　遭痛骂独侠出走，明就里大圣探因      97
第三十八回　闹情绪吴母回家，慢等待独侠返校      100
第三十九回　骄气鬼打赌怕输，孙大圣巧计惩傲      103
第 四 十回　伪假条蒙混过关，长谈心化解冥顽      105
第四十一回　形似阿斗欲放弃，笔友相交吐心声      108
第四十二回　投其所好建奔雷，真情感动猴王心      112
第四十三回　课代表倾情演讲，众球员议定队规      115
第四十四回　小病虫饮毒浇愁，智障仔辍学无奈      118
第四十五回　闹误会女侠出手，恨不争猴王挥刀      120
第四十六回　生愧疚情陷二花，女大侠懊悔落泪      123
第四十七回　病妖附身心酸楚，门洞飞物奈无措      126
第四十八回　欲示不满故作对，玩笑喻理化干戈      129
第四十九回　受惩罚操场狂奔，给颜色猴王飞车      131
第 五 十回　避惩罚求全行贿，论欣赏冰释前嫌      134
第五十一回　驱病魔囊中羞涩，护自尊师生倾情      136
第五十二回　一反常态生疑窦，寻根问底除心魔      139
第五十三回　上网吧东窗事发，挟天子以令诸侯      142
第五十四回　雪上加霜数罪状，秋后算账言惩罚      144
第五十五回　同室操戈起纷争，猴王挥泪斩马谡      147
第五十六回　忍让又遭降龙掌，反省再获热心肠      150
第五十七回　臭犟脾空生闲气，金点子浇灭心火      153
第五十八回　追另类怪异打扮，巧联想众人受益      156
第五十九回　造谎言懒鬼施计，论搬山猴王劝学      158
第 六 十回　编故事小猴蒙冤，假舞剑意在沛公      161
第六十一回　重创牛人比仲永，和风细雨解心结      163
第六十二回　事件还原明是非，刚柔相济化矛盾      167
第六十三回　恨其不争恋网游，真相大白罢捐门      170
第六十四回　沉迷网络难自拔，书信相求暂不究      173
第六十五回　毁承诺网瘾难戒，盼涅槃假意驱逐      176
第六十六回　怪僻精作恶犯众，美猴王釜底抽薪      178
第六十七回　自以为是遭磨炼，巧修栈道促更新      182
第六十八回　欲罢不能再修炼，八卦炉里炼金身      184
第六十九回　浑小子助人过度，笨骄儿横添笑料      187
第 七 十回　弱女子受欺呐喊，孙行者撑腰除魔      189
第七十一回　冲动鬼不明受冤，守门头无理告状      192
第七十二回　善良天使爱魔鬼，以退为进定约章      194
第七十三回　执法者反遭拳头，好大圣辨理支招      198
第七十四回　喋喋不休起公愤，充耳不闻治话虫      201
第七十五回　拆舞台话虫无招，定法章终成正果      203
第七十六回　图快活球迷误事，谈奉献顽童遭惩      207
第七十七回　暗敲诈引发众怒，惩顽凶频频发招      209
第七十八回　痛改前非又添乱，握手言欢化春风      212
第七十九回　怨声载道不知悔，变形之计救顽徒      215
第 八 十回　秘笈一出惊妖魔，真情支招见奇效      217
第八十一回　九九归一成大道，痴心不改西游记      220

后记      225

3．《我和学生谈爱情——将爱情教育进行到底》
李迪 著
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7713-0
定价：28.00元

内容简介
这是一本介绍一线班主任对学生进行爱情教育的书。作者以古今中外经典的爱情故事为载体，借助音乐、舞蹈、美术等艺术，以系列班会、讲故事、写信等形式，启发情窦初开的学生去认识爱情的纯洁神圣，引导他们树立正确的爱情观。如此班会好似谈心，如此读书更像品茗。学生评价说这是老师妈妈写给孩子的“情书”。书中经典而凄美的爱情故事、清新而深刻的爱情与婚姻观念，对成年人也很有启发和帮助。

作者简介
    李迪  郑州市科技工业学校中学高级音乐教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师，郑州市第二届“名师”。
    貌似温婉单纯，却将职业学校班主任当得有滋有味；教着音乐学科，却能将班级成长故事描述得有声有色。现实中她用心去爱却不疯狂，和学生的交往精彩纷呈；网络里她活得向上却不张扬，所到之处好评如潮。所写教育随笔和日记近200万字，主要作品有《李迪文集》《做学生欢迎的班主任》等。

封底推荐语
    李迪是一位温文尔雅的女性，是一位学富五车的教师，是一位充满教育智慧的智者，是一位“读书破万卷，下笔如有神”的教育新诗篇的创作者。请打开这本书吧，只要你走进这神奇的爱情教育世界，你定会感到心旷神怡，流连忘返。
——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，
德育特级教师，中国教育学会理事）

    这是一本经营幸福生活的奇书。作者以一己之心、一腔之情，化万千文字，点亮学生那最微妙、最隐秘的心灵一角，相信她的学生，面对未来的爱情生活，一定是一个堂堂正正（或温婉动人）的幸福生活的经营者和享受者。即便是未走入婚姻的年轻人或刚刚进入婚姻的青年朋友，翻阅此书，也将受益匪浅。倘夫妻双方均能参悟“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚”的内核，则生活无憾矣。
——陈晓华（深圳市首批名师，中学高级教师）
   
    读完这本书，第一个感觉就是美——文字美如珠玉；情感美妙绝伦；就连里面的每个人儿都泛着各自美艳的萤光。第二个感觉是美妙中蕴含着深刻的理——爱情的理由，爱情的理性，爱情的理念！这是一本值得教师和家长共读的极具价值的爱情教育的参考书。
——钟杰（四川省资阳市优秀班主任，中学高级教师）

    做班主任多年，在教学生“谈情说爱”方面总感觉力度不够，方法欠佳，效果不好。囿于繁重的教学任务，我与所有班主任一样，一直眼巴巴地盼望着一本可读性强的操作手册的引导，近日，企盼变成了现实。本书使迷茫的学子有了情感指向，使困惑的家长有了家教指引，使劳顿的班主任有了行动指南。
——吴越强（四川省旅游学校教师）

    本书如一杯甘醇的美酒，芳香醉人。相信青春期的孩子品尝了它，一定更能爱惜自己，健康成长，平稳度过“危险期”；成年人品尝了它，一定会倍加珍惜现在的幸福。这本书我不仅要推荐给即将进入青春期的女儿读，还要推荐给我的同事看，让女同事懂得怎样去做一个有品位、有知性的女人，永葆自己的青春美丽，使爱情之树常青；让男同事知道怎样去做一个豪放而不失柔情的男人，当自己的女人累了可以甜蜜依偎在他心灵的港湾。
——纪继兰（安徽省怀宁县独秀小学教师）

目录
丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）       I
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）      V
自序：爱是一门艺术（李　迪）      XI

导言  我的爱情教育观      1
1．莲心知为谁苦——爱情教育背景        1
2．忽视爱的能力——爱情教育现状      3
3．触摸爱的真谛——爱情教育须知      4

第一单元      理解爱情       9
1．什么是爱情        10
2．一棵开花的树      22
3．叶与树的爱情      37
4．什么样的爱是成熟的爱——从陆游、唐婉和赵士程的爱情说起      43
5．爱情味儿是什么味儿      53

第二单元      女人味儿       57
1．灰姑娘的婚姻危机       59
2．为妻当如卓文君        71
3．李清照的爱情梦      79
4．女人味儿是什么味儿      92

第三单元  男人味儿      97
1．莫学元稹负莺莺          98
2．为夫当学苏东坡      107
3．男人味儿是什么味儿      120

第四单元      环境对爱情的影响        125
1．小鱼儿如何选择        126
2．凄美的乌托邦爱情——柴可夫斯基和梅克夫人       136
3．生死未了三角情——舒曼、克拉拉和勃拉姆斯的爱情故事       145
4．我想说的究竟是什么      152

第五单元      说给花季少女的10个小叮咛       157
1．开花给自己看       158
2．与女生肖娜谈化妆      160
3．穿出你的品位    164
4．清清爽爽做女人      166
5．缘何激动      169
6．红颜怎样才能不薄命       171
7．能做的和不能做的       175
8．你不妨自私点      178
9．谨防性骚扰        181
10．小心陷阱        183

第六单元      讲给青春少男的10个小戒律      187
1．爱她，就别伤害她      188
2．别为面子折磨自己      191
3．拒绝爱，切勿拖泥带水       194
4．那不叫豪爽，也不叫潇洒      195
5．这绝不是责任心        198
6．不做螃蟹做英雄        201
7．别把粗、痞、狂、俗、侃当成男子汉的标志        204
8．别挤青春美丽痘        206
9．别开错了那扇窗        208
10．别因无知亏待身子        211

第七单元      请理解学生        215
1．甜蜜的疼痛      216
2．保持一颗晶莹的童心      219
3．如果给他们一些宽容      222

第八单元      身边的爱情故事      227
1．她值得被如此呵护——数学老师的爱情故事      228
2．执子之手，与子偕老——我的爱情故事        231
3．相濡以沫——英语老师、化学老师的爱情故事        235
4．至爱是常——凡子老师的爱情故事        238

主要参考文献        243

后　记        245

4．《做一个会“偷懒”的班主任》
郑学志 著
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7969-1
定价：28.00元

内容简介
本书以学生自主化教育管理为理论基础，结合作者多年的班主任工作实践及其发起的“班级自主化教育管理实验”的初步成果，向读者阐述了如何做一个会“偷懒”的班主任，从繁忙且辛苦的班级管理工作中解脱出来。
作者从剖析老师们为什么活得累入手，提出了教师要树立光明正大的“偷懒观念”，系统地阐述了教师学会“偷懒”的技巧，告诉广大班主任该如何科学“偷懒”，如何确保“偷懒”成功，如何留下“偷懒”的好名声。
全书语言诙谐幽默，充满教育智慧，是班主任提高班级管理效率、培养学生自主管理和自主学习能力的优秀指导书。

作者简介
    郑学志　全国知名班主任，湖南中学教师，教育部“中小学班主任国家级专项培训计划”授课教师，中国关心下一代工作委员会特聘教育专家，西南大学、湖北第二师范学院等院校特聘讲师，长江班主任研究中心特聘研究员，“班主任工作半月谈”领军人物，《中国教育报》、《人民日报•平安校园》、《班主任之友》、《班主任》等知名报纸杂志的专栏作者或专栏主持人。他在班主任工作上很有经验，不仅创办了《班主任》杂志的金牌栏目《我该怎么办》，还先后出版了《班主任工作新视角》、《班主任工作招招鲜》、《呵护心灵》、《爱的建议》、《与学生家长“过招”》等25部教育教学专著，在全国班主任的心目中很有影响。《中国教育报》、《教师博览》、《班主任之友》、《班主任》、《中国图书商报》等数十家媒体对其做过专门报道。他被媒体誉为“教育痴人”和“班主任的民间领袖”。

封底推荐语
    郑学志的“懒班主任经”别出心裁，使人眼前一亮，无论观点还是内容都让人耳目一新，感受到教育管理智慧的美丽和精致。
——朱永新 （全国人大常委，民进中央副主席，中国教育学会副会长）

　　浏览郑学志的《做一个会“偷懒”的班主任》，你在欣赏到作者教育机智的同时，还会为作者加强班干部培训的做法击节叫好。原来做一个会“偷懒”的班主任，关键不是自己不做，而是如何运筹帷幄，如何调动学生的积极性，如何使班主任把体力劳动变成一项有教育技术含量的工作！
——张万祥（全国著名德育特级教师，中国教育学会理事）

　　郑老师像一部“活字典”，你可以从中查阅到自己治班的方法；又像一本“教科书”，指引我们轻松、快速、高效地学习班级管理知识，让我们不知不觉地在耳濡目染中掌握实践本领。
——李春刚（山东省淄博市高青三中教师）

　　读《做一个会“偷懒”的班主任》，我突然发现，班主任还可以做得这么机智、这么有趣、这么另类。郑学志老师用自己卓越高效的班级教育管理实践，解开了班主任的幸福密码。
——刘爱国（湖南师范大学附中教师）

　　幸遇郑学志老师，我们将会幸福一生！特别是在我们还很年轻的时候，更是莫大的幸运！谢谢您，郑老师，只因为一路有您和您的书为伴，再暗淡的日子也会充满阳光！
——纪继兰（安徽省怀宁县独秀小学教师）  

目录
丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）        I
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）        V
自序：做像嘉靖一样会“偷懒”的班主任（郑学志）       XI

第一章      寻求一条师生都解放的道路        1
1．班主任，你为什么活得累        2
2．累，一定是我们做错了什么        5
3．你无法管死你的学生        8
4．勇敢、及时地转变工作思路          11
5．寻找一条师生都解放的道路          14
6．忘记自己是……        18
7．偷懒先得给心灵松绑       21
8．要绝对相信孩子        25

第二章      及时改变是“会”偷懒的关键        31
1．班主任要学会改变        32
2．偷懒得有良好的心态        35
3．提高工作效率的12个好习惯        39
4．把想到的事情提前做        42
5．带差班要有名班意识        47
6．掌握一点激励技术        51
7．不断升级讲理的方法    54
8．善待学生为老师做事的积极性        59
9．让学生自己……        61

第三章      构建一个让学生自主的制度体系        67
1．给学生一个明确的制度体系        68
2．详细的制度从哪里来        74
3．一切都按照制度办事        83
4．让学生乐于接受班规的约束        87
5．实用的也是最省力的        90
6．不会偷懒的六个制度误区        95
7．确保每一个人都对制度有安全感        98

第四章      建立一个全面放手的运行机制        107
1．抓住班级建设的关键词        108
2．全员参与才能确保管理无死角        113
3．竞争让学生身不由己地为你奔忙        118
4．恰当的奖励让学生喜不自禁         126
5．如何保持学生旺盛的学习激情——激发激情的5个技巧         130
6．协调机制是班级自治的润滑剂        134
7．建立一个阳光温馨的监督检查系统        138
8．自纠机制让班主任彻底放手        144

第五章      把每个学生都培养成独当一面的干部        149
1．洒脱的班主任要有一批好干部        150
2．让更多的学生从后台走出来         152
3．让所有学生都得到锻炼        155
4．每个学生都能成为独当一面的班干部        159
5．如何指导值日班干部开展工作        167
6．展现出一个领导团队的光辉        170

第六章      努力打造学生自主的良好品质        175
1．让学生明白学习是一种义务和责任——让学生自主学习之一          176
2．建立学生学习的自我激励程序——让学生自主学习之二           178
3．教会学生自主学习的方法——让学生自主学习之三          186
4．学生行为自律是我们放手的前提          189
5．唤醒学生的责任自知意识          193
6．用道德自省打造和谐的人际环境          199
7．精神自强激励学生迎接挑战    202
8．强大的自制力可以帮助学生成功        207

5．《做一个励志型的班主任》     
黎志新 著
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7864-9
定价：28.00元

内容简介
    本书是一本指导中小学教师对学生进行励志教育的著作。作者从正确认识励志教育、励志教育的丰富素材、励志教育的重要主题、励志教育的方法和原则四个方面，结合自己的班主任工作经历，详细地阐述了励志教育的实践策略。书中通过许多班会课实录，很直观地向读者展示了励志教育的技巧。作者提出的“励志，先从教师自己做起”的观点，对一线教师的专业成长也很有启发意义。全书文采斐然，处处洋溢着作者的教育激情和智慧。

作者简介
    黎志新　广西百色市百色高中语文高级教师。“追求卓越”是其教育目标，“享受教育”是其教育理念。从教十五载，一直担任高中语文教学和班主任工作，教育教学成绩斐然。长期以来致力于激发学生潜能的研究，从2003年开始，她以“沁心荷”为网名，开始在“教育在线”网站写教育随笔，近百万字的原生态叙事记录了其教育生活的酸甜苦辣，多篇文章在省级、国家级刊物上发表。近年来，她曾应中国教育服务中心、北京师范大学基础教育课程研究中心、广州永博明教育研究院等机构的邀请，到广州、昆明、重庆、桂林、济南、西安等地讲学。她是一位从教学一线成长起来的研究型教师。

封底推荐语
    班主任工作需要“术”，更需要“道”。因为“术”多在技术层面，“道”则蕴含着生命的规则。生命规则必需的要件有三个，那就是“良知”“爱心”与“自然”。这些，黎志新老师已经全部囊括在身。“致良知”则有合乎天理之德；有“爱心”则会向学生传递真情与友善；“道法自然”则可以“从心所欲，不逾矩”，在看似无技巧之中见绝技，在不追求方法之中得要妙。
——陶继新（中国孔子基金会传统文化教育分会副会长）

    黎志新是出色的青年教师：教学，培养出市级、省级状元；带班，培养出一个又一个优秀班集体；外出讲学，语惊四座；她还博览群书，笔耕不辍，撰写了近百万字的原生态叙事，文字引人入胜。
    人，需要励志；青年学子，更需要激励。黎志新是励志专家，她的班主任工作就是一部励志百科全书。她利用丰富多彩的激励形式，对学生进行深刻入微的励志教育。她对励志教育的研究这么深透、独到，她的励志教育方法这么实用、效果这么理想，实属罕见，很值得班主任朋友借鉴。
——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，
德育特级教师，中国教育学会理事）
   
    黎志新老师凭借着爱与智慧的双翼，引领一届届高中生向优质教育的殿堂飞翔。做励志型的班主任源于她对学生怀有深广的爱心，在有效推进励志教育的过程中，她用教育智慧设计出精彩纷呈的活动，为广大班主任提供了一系列具有可操作性的策略和办法，发展了自己，成就了学生。
——朱国红（《没有孩子是差生》的作者）
   
    “沁心荷”的文字有一种锐气。她思维的触须总是能敏锐地感知到时代的需要，感知到学生的需要，并把这两种需要结合起来，以自己的智慧为学生提供心灵的给养。在这里，励志摒弃了空洞的说教，而是春风化雨，润物无声，寓大爱于无痕。这部励志之书，不仅励学生之志，而且励老师之志；不仅宏观上有深厚的思想底蕴，而且细微处有切实可行的策略、方法。这部书作为《班主任成功秘诀丛书》之一，实至名归。
                  ——陈晓东（河北省唐山市税东中学语文教师）

目录
丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）      I
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）      V
自序：“励”人，“励”己；“助”人，自“助”（黎志新）      XI

第一章      正确认识励志教育      1
第一节　励志：你是良方还是毒药      2
1.对“励志”的辨析：亦正亦邪都是它      2
2.对“成功”的理解：励志教育的问题根源      3
第二节　当今励志教育的弊端      7
1.界定目标较为功利      7
2.制订目标脱离实际      9
3.追求目标急功近利      10
第三节　励志，先从教师自己做起      12
1.面对社会评价，抵触不如聆听      13
2.面对领导，抱怨不如面对      17
3.面对学生，挑剔不如鼓励      19
4.面对家长，计较不如宽容      24
第四节　认同感：励志教育成功的前提      40
1.师德：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从      41
2.专业素养：提升自己爱的能力      47
第五节　高中阶段，励志教育正当时      49
1.在夹缝中转身      53
2.戴着镣铐跳舞      54

第二章      励志教育的丰富素材      55
第一节　校园里的榜样      56
第二节　乡土文化      64
第三节　百姓故事      68
第四节　名人传记      73
第五节　励志影视作品      81
第六节　励志歌曲      87
第七节　古诗楹联      91

第三章      励志教育的重要主题      101
第一节　尊重生命，认识自己      102
第二节　优秀，从良好心态开始      116
第三节　做一个感恩的人      123
第四节　目标引领前进      132
第五节　用勤奋擦亮每一个日子      151
第六节　坚持不懈，才能成功      156

第四章      励志教育的方法和原则      167
第一节　励志教育的10个小妙招      168
1.与朝阳拥抱      168
2.与诗歌相约      172
3.与风雨相和      175
4.试卷讲评，分享喜悦      177
5.批改作业，发现美      180
6.课桌文化，采撷美      184
7.教室命名，记录美      186
8.制作卡片，传递鼓励      189
9.小小纸条，表达祝福      190
10.心桥信箱，用心交流      194
第二节　励志教育的原则1：有序性      196
第三节　励志教育的原则2：日常化      209
第四节　励志教育的原则3：差异性      222

附  录      “戴着镣铐”的舞者（张万祥）      235

6．《做一个魅力班主任》
陈晓华 著
出版社：中国轻工业出版社
ISBN：978-7-5019-7867-0
定价：26.00元

内容简介
    《做一个魅力班主任》荟萃了作者二十多年班主任工作的经典案例，这些生动鲜活的教育故事有如百川东流，结伴走向教育魅力的汪洋大海。面对工作重荷的挤兑，面对迷惘的教育现实，如何擦亮语言的外表、饱满语言的内核？如何在心灵的深处不时存储温润而鲜活的阳光？如何使自己具备“有容德乃大，有忍事乃济”的涵养？如何让情感成为教育艺术的不竭源泉？如何才能找寻到给学生松绑而又解放自己的教育路径？作者陈晓华以自己精湛的教育艺术为你进行了现场实况解说。本书对广大中小学班主任都具有重要的启发和借鉴意义。

作者简介
    陈晓华　广东省中学语文特级教师，深圳市优秀教师，深圳市首批名师，深圳市南山区十佳优秀教师。已出版教育专著4部，其中《班主任突围》（华东师范大学出版社出版）被“大夏书系”列为全国中小学班主任培训用书。2010年先后成为《班主任之友》和《班主任》杂志的封面人物。曾先后应广州、天津、河南、昆明、武汉、重庆等地教育主管部门之邀为全国优秀班主任做报告数十场，被有关媒体称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任的典范。

封底推荐语
    对晓华来说，推动其教育事业发展的有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。教育情感使他充满激情，忘我地工作；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育理想。两个轮子并驾齐驱，一情一思一执著，便构成了《做一个魅力班主任》的主旋律。
——李镇西（著名教育专家，四川省中学语文特级教师，
成都市武侯实验中学校长）

    陈晓华老师真诚的做人与精细的育人，丰富的生活积淀与勤勉的机智思考，坦然的痴情守望与智慧的引领沟通，使得蜜罐里长大的学生们快乐、健壮地成长起来了。本书展示出了班主任的成功秘诀：真诚与智慧的凝聚，引领与守望的结合。
——唐建新（深圳市南山区教研室副主任兼语文教研员）

目录
丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）      I
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）      V
自序：向魅力出发（陈晓华）      XI

第一篇       语言魅力      1
    语言魅力，使“闻之者动心，味之者无极”。教育者要擦亮语言的外表，饱满语言的内核，能够因人因事因情况背景而进行轻重缓急的交流，张弛有度，舒卷自如，再添加上情感的真、斟酌语言的准，辅之以神态的亲，调好弦，对准音，使语言的交流对准心灵的弦，最终实现情与情的碰撞，心贴心的对悟，是为语言之魅力。
1．演讲，点燃第一把火      2
2．春风，每一缕春风都是你      11
3．谈话，切勿对“牛”弹琴      23
4．反省，和悲剧擦肩而过      42
5．机遇，总是青睐有准备的人      45
6．断翼女孩，我对你说……      51

第二篇       心灵魅力      57
    教育的心灵魅力，要求教育者不时拂去心灵的尘埃，进行内心的保鲜，并在心灵的深处不时存储温润而鲜活的阳光，然后轻拂学生的心房，把反馈的点滴浪花都当做迷人的风景收入行囊，且行且歌，行为折射心灵，心灵折射魅力。让心灵魅力凝聚成集体的教育磁场，吸引心灵归队，让学生的心灵找寻到属于自己的归宿地。
1．让集体成为学生心灵的归宿地      58
2．惩罚也要走进学生的心灵      63
3．用心对准学生心灵的弦      66
4．师生关系需要心灵的沟通      70
5．让她从恐惧心理的阴影中走出来      73
6．学习，应避免几种心灵的硬伤      77
7．有一种心灵迷惘叫成长      86

第三篇  涵养魅力      105
    教育的涵养，专属名词。涵养魅力，离不开襟怀，深山方能育丛林，水深才能负大舟。一毫之拂，即勃然怒，一事之违，即忿然发，是教育者之大忌，有容德乃大，有忍事乃济。面对特立而不独行的学生，如何扬其善而救其失？天生此材必有用，古人云：村树宜诗，山树宜画，园树宜词，各有其趣。密树宜风，古树宜雪，远树宜云，方得涵养之妙。
1．教育小品四则      106
2．同学们，我想对你们说……      108
3．改变心态，也许就会豁然开朗      115
4．走活教师集体这盘棋      121
5．当学生犯浑的时候      124
6．不畏浮云遮望眼      128
7．大获失败，老大责无旁贷      132

第四篇       情感魅力      137
    教育是一种艺术，情感是教育艺术的源泉。当下教育，对教育外在的形式讲究甚多，而对教育的泉源不甚重视，这必然导致教育艺术的水源干涸和虚无。知识教育让人睿智，情感教育让人更加完整。鸟喧情声，花写情态，雨泽情苗，真情辟情源。惟有源头活水，方能言艺术。画契情缘，琴圆情趣，情感有如集体的磁场，能够散发出无尽的魅力。
1．用真情激活学生的真情      138
2．省己与省人      143
3．我也想生一次病      148
4．一份沉甸甸的午餐      151
5．别样的拥抱，不一样的感动      154
6．第二种亲情      157

第五篇       管理魅力      173
    高柳宜蝉，低花宜蝶，曲径宜竹，浅滩宜芦，自然世界包罗万象，故而有百花齐放、莺歌燕舞。班集体也应有适宜各种个性学生表现自己的雅量，让他们在集体里舒展地绽放自己的魅力。自主管理，便是激发他们内在潜能、彰显他们个性魅力的平台，在“我”的地盘“我”做主的呼求与期盼中，树立自己的班级形象，找寻到自己在班集体里的位置。
1．集体是沐浴灵府的深潭      174
2．班长是师生联系的一座桥梁      180
3．自主，彰显管理的魅力      184
4．不能放弃的教育同盟军      188
5．让学生走进教师的心灵      192
6．有一种牵挂叫魅力      196
7．附：三篇学生的文章      202

后　记       心存感激（陈晓华）      209

看这些书的目录及各位老师的推荐语，就知道这些都是一本本好书，期待阅读！