[P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt] 家长[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]不买账的[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]原因[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]及应对措施[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] 唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学 曹建英 [FACE=Times New Roman]06022[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 现实中，由于教师与家长在沟通方面存在一定的问题及家长素质的参差不齐，致使少数家长[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不买老师的帐[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，对老师的工作不能积极配合，甚至还多有抱怨或者指责，造成家校沟通无法正常进行。我认为主要有这几方面原因：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与教师沟通态度不当有关[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 有些教师可能因为班务事多、工作压力过重，而在与家长沟通时多表现的心烦气躁，缺乏耐性；也有个别教师在与家长沟通时还有些盛气凌人之势，语气语调显得过于生硬，让家长很反感；还有一些教师在与一些问题学生家长沟通时，动不动跟家长告孩子的状，家长耳中听到的多是对自己孩子的批评、抱怨或者指责。上述几种情况都容易造成家长对教师的满意，久了就会不愿支持或者配合教师的工作。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与教师沟通方式不妥有关[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 也有不少教师在与家长进行沟通时不注意方式方法，沟通方式单一、内容随意，造成沟通方式不畅或者沟通缺乏实际意义。还有不少老师在工作中缺乏与家长沟通的意识或者习惯，总是等到学生出事后才匆忙联系家长，久了家长也会觉得教师很缺乏责任心，因而不愿配合教师的工作。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与教师沟通缺乏技巧有关[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 家长不配合教师的工作，其实在一定程度上和教师缺乏沟通技巧有关系。在实际工作中，也有为数的不少的教师在与家长沟通时不注意语言的把握、地点的选择和内容的选取，因此造成沟通缺乏针对性、实效性，造成家长对老师的沟通反感，久之，也会不愿意在与教师进行沟通，对教师的工作也不再支持和配合。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]与家长的生存压力或者素质有关[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 另外，有些家长不支持老师，也并非在心里对老师抱有什么成见或者存心跟老师做对，而是因为生存压力过大导致。毕竟现代社会竞争压力越来越大，不少家长因忙于工作，因此不太注重对子女的教育，对老师的工作没有时间或者精力支持，因此不注重配合教师的工作[FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=宋体]造成家庭教育和学校缺乏合力。另外就是确实有不少家长缺乏素质，总认为把学生送到学校就是老师的事，对老师的工作根本不配合。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]针对上述四点原因，我想具体谈一下改进措施：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]态度上有诚意 [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中国从古至今就是一个讲求诚信的民族，所谓[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]君子以诚为贵[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”，[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以我们在与家长进行沟通交流时，更应最先做到[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]诚[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。当我们面对任何一位家长时[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]绝对不能夸大其词，一定实事求是、坦诚相待，努力让家长感受到我们真诚的温暖。所以在与家长沟通时，要尽量避免心烦气躁，尤其对问题生的事故处理，在向家长反映问题时，要尽量真诚地沟通，不要让家长听到的尽是对其孩子的指责和埋怨，要让其感受到教师务实的作风和真诚的态度，会使家长自感愧疚，会在感激的心态中积极配合教师的工作，共同教育好孩子。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]方式上有新意[/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在进行家校沟通时，传统的家访形式依然不可丢，尤其是对那些[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]特殊学生[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，我们不通过家访了解学生的基本情况，就很难实现很好地与家长及学生交流和沟通，更难以打开学生的[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]心结[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。但保留传统特色的基础上我们可以适当进行创新，比如家访时，可以提前给家长及孩子准备一份[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]薄礼[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。如给家长带去一些打印好的家教美文或给家长带去一本教子教女方面的好书、给孩子带去一张亲手制作的激励卡等，这样会让家长深刻感受到我们的诚意。除此还可以辅以家校通、手机短信网上家长会等，如果家长酷爱读书写作，不妨以阅读写博形式在博文或读书专贴中进行交流、让大家在浓郁的书香、绵绵的深情中感受到交流的畅快与轻松。总之努力让[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]老方新法[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]一起绽放美丽。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]选择上有差异 [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个班几十个孩子，性格、成长环境、家庭关系、经济条件等难免有所不同，因此我们沟通时也不可千人一律，要有所区别。如：对于学习优秀且家庭教育良好的学生，在家校沟通时，我们可以通过打电话、发邮件、发短信等形式来进行，交流时不必一味夸赞，可实事求是可观地来进行评价，更可有针对给其提出合理化意见，促进孩子的成长；而对于平日学习较吃力的学生，我们尽量抽出一定的闲暇时间亲自登门，在与其家长交流时要多以鼓励少批评，多指引，让孩子和家长看到希望，建立自信；对于特殊家庭（单亲、离异、或者父母有残疾、家庭困难）的学生，则应以关怀抚慰为主，必要时可适当给予这样家庭的学生以物质上帮助和精神上的鼓励等等。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]注重理解至上[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 现代社会，竞争压力增大，家长或忙于工作，或奔于事业，对此，老师要学会换位思考，多了解学生父母的情况，体谅学生家长的难处，如果是小事，就力求自己解决，实在需要家长出面的，再电话通知，并说明原因，力求[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]速战速决[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。还有对于部分家长因缺乏素质对我们态度较生硬，不要急于表现出来，更不要因此就不再与之沟通，要多用行动感化，这样，家长也会体谅老师的良苦用心，会更加积极地支持老师的工作。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 总之，良好的家校沟通对于我们和家长，都是一个很好地共同接受教育的过程，它会让我们不断改正和修正教育内容和教育方法，也会让家长对我们的工作更支持和理解。所以我们一定要在态度、方式方法、选择上多把握好度，力求发挥它的实效性，同时还要多尊重理解家长，多站在对方的角度思考，努力以真诚赢得信任和支持。 [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P] | 
