[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年11月3日星期二  晴
               [B]在尊严面前我寸步不让
[/B]    还没到新班级上课，就有老师对我说，这个班的班风特别浮躁，而且有些男生特别势利。体格威猛的男老师面前，他屁都不敢放一个；温和有理的女老师面前，他则耀武扬威满脸不屑，甚至出言无状。说完，好意告诫我，最好不接这个班，免得生闲气。
    我听了，只是微笑。然后，笑着走进了新教室。果然，后排两三个男生不怀好意地瞅着我，嘴角泛着冷笑。我装没看见，温和有理，灿笑如花地与孩子们问好，孩子们惊喜得不停地鼓掌。趁孩子们鼓掌的当儿，我偷觑了一眼后排的几个男生。他们没有鼓掌，眉宇之间有几分小视。
    后来，我上课的时候，那几个男生故意讲话。我满面微笑，说：请举手发言，好吗？你们离我距离比较远，我耳朵不好，听得不太清楚。俗话说“伸手不打笑脸人”，几个孩子心有不甘，但还是在大家的注视下闭住了嘴巴。
    下课的时候，那几个男孩故意在我面前昂着头一晃而过，以我的经验，我知道他们是在向我示威，是在告诉我他们是动不得的。而我也知道，这个班的班风之所以浮躁，皆因这几个男生在里面搞事。
    或许是他们太急于给我下马威了。出手之急之快令我这个当了近20年的班主任都没料到。
    昨天，我***排了第一次作业，竟然有8个孩子没完成。我说，没有完成也没什么，补上就可以了。这样吧，体育课时，大家就少上一会，利用这个时间把作业给补上，大家说，行么？我的温和赢得了孩子们的好感，纷纷说利用体育课把作业给补上。
    体育课，5个孩子留在教室里补作业，另外三个却滞留操场不愿进教室。我请体育老师帮我叫三个孩子进教室。有两个跑步进了教室，小虎却慢腾腾地一脸不屑一脸冷笑地进了教室，我说，赶快拿出作业本做了吧，时间也不多了。小虎慢腾腾地拿出作业本，然后就在上面乱画。我说，不要画了，赶紧做吧。小虎恼怒地瞪着我。我转身到讲台旁坐下。别的孩子都在刷刷地写字，唯有小虎满脸不悦地在本子上乱画着。
    我想，反正这孩子都不愿意写，我不妨找他谈谈心，缓减一下他心中的怨气。
    我把小虎叫到讲台旁，温和地问他，你家住哪里呀？你爸爸妈妈是不是都去打工了？你周末回家跟谁在一起呢？连问三个问题，小虎都没理我，而是把脸扭向一旁。我只好退步了，说，你要不想说，那你把答案写在本子上也是一样的。小虎极不情愿地写下了他的家庭住址就停笔了，我又说，你不告诉老师你的基本情况，老师就不了解你，就有可能作出错误的判断……我的话还没说完，小虎就向我发飙了。他气冲冲地吼道：凭什么要告诉你！我不说！你少来这套！我一愣，教书近二十年，还没有一个学生这样当众打我一计闷棍呢，一个初二的孩子，与他才接触一天，在我面前竟然如此嚣张！我是一个教师，但我更是一个人！我有人格，有尊严！于是，心中一怒，伸手抓住小虎的衣领，直视着他的眼睛生冷而强硬地说：看着我，我是谁？我的身份是什么？小虎把头扭向一边，我右手牢牢抓住他的衣领，左手把他的头搬正，继续生冷强硬地追问：说，我的身份是什么？连续问了四声，小虎软了些，低声说道，是老师。我冷哼一声，不要说老师，以我的年龄，足以做你的母亲，一个晚辈可以对长辈这样说话吗？我告诉你，我这个老师温和有理，爱护学生，但我除了是老师之外，我还是一个人，是人就要得到尊重！我可以原谅你的所有错误，但我要告诉你，在尊严面前我寸步不让！今天，你必须给我道歉，否则，我不依不饶！
    我抓住小虎的衣领不放，气呼呼地瞪视着小虎。或许是因为我太气愤了，力气用得太大，小虎个子虽然高我一截，但他怎么也甩不掉我的手。小虎在我的直视下终于软了，小声说道，老师，对不起！我不依，厉声说，大声一点，要让后面的所有同学听到！小虎没法，又只好大声说了一声：老师，对不起！我这才把小虎的衣领放了，转身对下面几个孩子朗声说道：我要告诉每个同学，每个人都是有底线的，谁要是超越了我的底线，践踏了我的尊严，我寸步不让，抗争到底！
    下面的几个孩子吓呆了。也许，在他们的读书生涯里，还没有哪一个女教师为了维护自己的尊严而如此不罢甘休！今天，他们终于看到了，人，为了维护自己的尊严会怒不可遏，会爆发出无穷的力量，甚至会变成另外一个人！
    事后，有女教师对我说，你真帮我们出了气了。就这几个学生，经常欺负女老师，弄得女老师都没法上课了。我笑笑，说，教育学生是我们的责任，爱护学生是我们的本分，但是，当学生践踏 我们尊严的时候，我们必须要为保卫自己的尊严而战！
    不难想象，今天，班里的纪律特别好，以前的那股邪气一扫而光。那几个不屑一顾的男生看见我，脸上竟然露出了巴结讨好的笑容！
    晚修前我去教室，教室里***静得几乎听不到任何杂音。办公室一个老师不无惊讶地说，一个班，给你两天，怎么就有这么大的变化？
    然后与小虎谈心。从他的家庭，他的性格一直谈到当今社会对人才的要求。这一次，小虎不再抗拒，而是***静认真地听着，时不时还露出一些笑容，点头同意我的说法。之前的不屑与冷傲在他脸上再也看不到了。
    令我没想到的是，小虎离开的时候，竟然向我鞠了一躬，非常真诚地向我说了声“老师，对不起”。
    由此，我明白了一个理，有时候班风不好，负主要责任的还是老师自己。是我们的老师太懦弱，不敢帮助孩子摒弃身上的缺点，以致于养妖为患。我们教育孩子要懂得维权，要敢于维护自己的尊严，我们的老师，在尊严丧失的时候，是不是也该维护呢？正因为很多老师顾忌对方是学生，一而再再而三地退让，结果让一些刁蛮学生占了上风，主导了班级风气，将一个好端端的班级引入歧途。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]丝路[/U]发表的内容：[/B]

充满爱心的教育也不只是维护学生的尊严更是要教他们尊重别人！！！给艾岚老师鼓掌！！！[/QUOTE]
[SIZE=4]在原则和底线上，我从来都是力争的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

教育有时候就需要一点非常规手段，支持艾岚的做法。[/QUOTE]
谢谢乐山支持。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

记录、感悟、总结、提升，精彩，坚持，为着心中的梦想！
鼓掌了！！！[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢王老师。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
为你鼓掌，敬佩艾岚，祝福艾岚。[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢桂花老师，也祝福您。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年11月4日星期三 晴
                        [COLOR=#0909f7][BGCOLOR=#09f738][B]占位[/B]
[/COLOR][/SIZE][/COLOR]   [SIZE=4]昨天，我向孩子们公布了我给他们设计的“塑身方案”后，特别兴奋。尤其是我强调了：现在班委团队薄弱，需要力量充实，考虑到民主机制还没建立，老师也不想搞专政，希望大家踊跃自荐。孩子们比之先前更兴奋。看他们那兴奋样，恨不得全班都跳出来打一通***塞腰鼓。更有一些男生问东问西，仿佛告诉我，他们不仅会“降龙十八掌”，还会“乾坤大挪移”。害我也跟着兴奋起来，回家跟我老公吹嘘：你看，给你当两天助理，班级面貌就焕然一新了。
    孩子们的兴奋来得快，消得也快。今天，想当领导的声音销声匿迹。我问，咋啦？昨天不是有好多同学跃跃欲试吗？今天怎么就烟消云散了？马上有孩子回答，我们不敢，我们害怕。哦，我满脸笑意，原来你们都是台下能人，台上熊人哪。孩子们不吱声了。
看孩子们都没了声音，我转而一笑，说，给你们讲个故事吧。
    著名人力资源管理专家贾长松说，他有一次找到一份工作，在一个车间里干活。干了几个月，觉得真辛苦，真不划算，很浪费他的才学。于是他主动找到老板，说，我不干这活了。老板说，那你要干啥？贾长松说，以我的能力，至少可以作一个人力资源部的总监。老板想了想，说，那好，你要多少工资？贾长松说，我不要工资。这就怪了，出来工作，哪个不想自己的工资高一点以改善自己的生活状况啊！可是，贾长松竟然不要工资，他是傻瓜吗？不是！贾长松的观点是，先把位置占着，再想办法学习改进、提升。位置都没有，你能施展什么抱负？展示什么才华？贾长松当初毛遂自荐当人力资源总监。那个时候，连人力资源是个什么他都不懂，他占着那个位置，废寝忘食地学习，最后成了人力资源战略专家。现在可是炙手可热的人物啊。
    我说这个故事的目的就是告诉孩子们，要勇敢地从台下走到台上。做得好不好是一回事，敢不敢做又是另外一回事。舞台都没有，舞姿再优美，也没有观众欣赏呀。
    孩子们被我说得有点心动了，有个男孩向我自荐说，他可以作体育委员。但是女孩子还是畏缩不前，心里想，嘴上又不敢说，在下面你望我，我望你地呶着嘴巴，都希望别人先开口。看她们那欲说还休的样子，我觉得好笑，开了个玩笑，说，我说一句很粗俗的话，咱们农村经常听到这样一句骂人的话“占着茅坑不拉屎”，转念一想，你茅坑都没占着，你能拉屎吗？孩子们一下爆笑起来。还有，我们很多人都认为自己是千里马，可是又不出去遛遛，每天就躲在角落里，祈求上天，老天啊，快派伯乐来发现我啊。伯乐只有一个呀，千里马那么多，他一双眼睛怎么看得过来呢？因此，千里马要展示自己还得主动走到前台，大声地告诉伯乐，喂，伯乐，我是千里马，我学富五车，我才高八斗！您老人家看到我没啊？人家伯乐一听，千里马都找上门来了，免除了舟车劳顿，多好的千里马啊，重用！
    孩子们听我这一吹，又是一阵开心的大笑。然后就是心动加行动了。于是，语文科代表的位置被人占了。但还是有几个跃跃欲试的孩子东张西望，少了点勇气。我又说，我们有些同学心里可想那个位置了，就是不敢把心里的想法说出来。一个人闷在那里，紧闭嘴巴，心里却在呐喊，老师啊，我有能力，赶快发现我啊。可是，老师不是神啊，没有火眼金睛，哪里能发现呢。一条卧龙就此埋没三年，冤哪！到了高中，又是在一旁低着头，闭着嘴，心里不停地祈求，老天保佑啊，希望老师这一次发现我是一个顶尖人才啊！可是这个老师啊，更加平庸，仍然没有发现，可惜啊，一个高级人才，又在高中埋没三年。大学亦是如此，今后参加工作还是如此。人生有多少个如此啊？于是，人才变人柴，最后成了人裁。
    要是我啊，我会迫不及待地站出来，说，大家别急，这个位置是我的，只有我才能干得好。然后，胸脯一拍，非我莫属！你要干一番事业，你不出头，躲在角落里，兀自生气，就是再有才华，也被你的气冲走了呀。
    许多女孩被我说中心思，羞涩地笑了，然后就有几个互相鼓励，出来占位了。
    我为什么要反复地不停地浪费我的唇舌来鼓动孩子们占位呢？那是因为我们中国人普遍有这么一个特点，当面很含蓄，也很谦让，可是背后又会因为自己得不到重用而牢骚满腹；当面不争取，背后使暗箭。我不想培养这样的人才！我希望孩子们学会明争，不要暗斗！
    十年后，二十年后，我们的人才应该是主动请缨型的，而不是像诸葛亮那样在家里等着刘备三番五次来请。人才济济的社会，你要没有自信、没有主动，躲在角落里等待别人来发现，机会实在是太小了，姜太公钓鱼的事情很难发生在当今社会。
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很让人受益的“占位”，学习，敬佩！

开头就不同凡响啊！一定篇篇精彩！