个体跟踪研究(4)

——WMF(3)关于WMF个体研究的群聊记录

 

L：21:26:57

面对这样的孩子，常常让我们心痛又束手无策

我： 21:27:56

真想改变他！他已经够不幸的

 L：21:28:34

要想改变让他子啊学习上找到自信，可能有些困难

我：21:29:32

是的，不过期中期末都能获得学习进步奖

我： 21:30:00

进入年级前200名

 L： 21:36:50

我想他需要的是自信，他渴望有人懂得他的苦，渴望自己的能力能够得到同学老师的承认，能够在这个班级获得温暖，成绩倒是其次。许老师你在这方面已经做得很好，因为他信任你。我想你可以从这几个方面入手：一是让他放开父母的事，告诉他父母的事不是我们做儿女的能管的，他为自己的将来做怎样的打算。二是，肯定他的进步，让他在班上找到自己的位置和价值。这孩子很要强，他渴望得到承认，可以多分析他的优点，看优点找自信。三是要接受对老师的教学方法，有句话说得好”亲其师信其道“认同老师才能长足进步。值得一提的是，他需要的是认可他的价值而不是同情。

 L： 21:37:51

我们不可能成为孩子的救世主，只有他自己才能救自己。我们只能帮他自助。

我： 21:40:05

现在棘手的是他恋爱了，与班上一女生

 L：21:42:07

那女生给了他足够的慰藉吧，这样的孩子最怕的就是将女生的关心当作了爱情。

我： 21:43:27

就是这样，女生倒没进去，他倒出不来了，高一就单相思了

 L：21:45:28

你和他坦诚地谈一谈，看他的情感感受再做定论，再想招。最好的办法就是转移注意力，转移到感兴趣的事情上去，转移到与更多同学的关系默契。

我： 21:47:02

好的，我准备开学找他，上学期期末我才知道，放假前已初步谈了

2月10日                星期五                 阴
完成目标卡
今晚，高二年级没有双休。晚自习，让学生填新半学期目标卡，要填“德纪目标（具体到某个人）”“成绩目标（以上学期期末考试年级名次为基础确定新目标）”。从上一次目标卡实现情况看，不容乐观，只有19位同学实现目标。可见，他们定的目标有些不切实际，或者平时心中根本就没有这个目标。据此，我要求学生将目标贴在桌子上，记住自己的目标。
另外，根据开学这几天的观察，强调几点：
1、强调学习中好问的重要；
2、强调克服学习过程中的疲倦，自觉站起来；
3、强调减少“三闲”，多讨论学习，形成好学的氛围；
4、要加强4502寝室的管理，因为他们全部在年级100名之外，说明这个寝室的问题。我提出让他们本周拟出突围方案。

2月12日                星期日                 小雨
502突围
上周五，我们几个班主任值夜班。近十二点，我们上男生宿舍看看。到我班4502寝室门口，让我吃惊：寝室里有手机灯光闪动。敲一下门，制止了，但心里一直不是滋味！……
今晚，找来了寝室长、班长和体育部长，从手机光发出的位置看，人员基本圈定。找来后一问，班长承认是他所为。他说自己已睡着了，手机忘了关，问寝室长，也没集中管理。这个寝室，共5个人，都在100名开外，在这个寝室肯定有很多问题。据了解，他们经常不收手机，经常玩手机、讲话，一干就很晚！的确要加强管理，再忽视一学期，这个寝室高考就报废了。首先，告诉他们，本学期我的一个工作重点就是502突围，给他们定下目标：期中有人突破100名，期末有多人突破100名。要求从明天开始，手机统一收到我处，由我统一管理，周一收周五发。另外每周查一次作业，从作业到笔记到课本。
希望现在抓还来得及！更希望他们能理解并真正改变自己！

2月13日                星期一                 小雨
播放视频
今天，班会堂播放了2011年感动中国颁奖晚会视频的部分内容，觉得挺不错的！但觉得仅仅是播放，好像少了些什么，能不能安排一下相关的活动？要思考一下！

个体跟踪研究(5)

——WMF(4)重选寝室长
2月14日                星期二                 小雨
鉴于4502的情况：寝室长管理乏力，熄灯后经常讲话玩手机，卫生不好。
今天，重新把502寝室五位成员叫到办公室，先从改选寝室长抓起。的确需要一个得力的人出现，带领502突围。采用无记名投票，结果王明峰和王志各得二票，只有重新再选，最后确定王明峰。
留下王明峰，要求他管理好502寝室的纪律、卫生。特别是学习氛围的营造，是502突围的关键所在。他问我，不听话能不能动手。我发现，他还没有改变以前的一些认识：暴力管理。我告诉他，绝不允许！好的管理，靠的是自己的学习态度、人格和以身作则，不是暴力或不良的语言。虽然他点头表示认可，但我知道改变他依然任重道远！

个体跟踪研究(6)

——PF(1)
与PF的交锋
2月14日                星期二                 小雨
晚自习，找来上周五英语测试不好的几位来谈谈。502寝室的PF不及格，还没找到他时，他却脸阴沉地走进来，我让他先回去，只听到教室门砰地一声关上了。
找到他时，他什么也不说，脸依然阴沉，眼睛一动不动。我以为发生了什么事，怎么问他也不回答，依旧一个表情。怎么办？必须让他说话呀！放他回去我又不放心。最后，让他坐下来，撂一本人物传记给他，让他先看书，看好了想说时再说。他拿着说依然不动，我加重语气，要求他看两个人物后，想讲就讲，不想讲再看。
过一会，他站起来告诉我：说我老找他们，他这次英语又没考好，心情不好。明显他的情绪好多了，语气也平和多了。我提高声音加强语气，告诉他要学会管理好自己的情绪，带情绪是提不高成绩的。又谈一会，他好多了。

2月15日                星期三                 小雨
检查作业暨寝室长会议
今天晚自习，查了502寝室成员的各科作业、笔记及书本。总体还好，王明峰的数学作业跟不上，王志的英语完成不好，还需进一步检查督促。
    接着召开寝室长会议，强调常规管理，主要是卫生、纪律及学习氛围的营造三大问题，突出寝室长的责任。对他们几个，我还是比较放心的，抽查几次，没什么问题。希望在他们的带领下，寝室环境越来越好。同时我布置本学期将开展第二届寝室文化节，内容将更丰富多彩，包括物质文化（如卫生、寝室布置、东西摆放等）和精神文化（如寝室名、汇报演出、活动等）。

把每天的管理都记录下来，这就是典型的“实证研究”，会很有效果的。

谢谢鼓励！

2月16日                星期四                 阴
团干会议
晚7：30，毛伟参加学校团干会议。回来告诉我会议的主要内容，征求我的意见，问要不要向同学们传达会议精神。我浏览一下，主要了解一下情况，让她回去讲一下。主要是发展新团员、收团费、向校刊投稿、学雷锋月活动等。她讲完后，我强调一下向校刊投稿的问题，因为我是其中的编辑，比较容易选用。

2月17日                星期五                 阴转晴
周末作业
周一班会堂和周四上午第一节自习课，让学生看了2011年“感动中国”颁奖晚会。以往看了什么东西，看完就完了。上次受黎志新老师的启发：班级活动要有计划，有连续性，不能东一榔头西一棒，想起什么干什么。上学期让学生看电影《冲出亚马逊》，学黎老师让学生记里面的精彩台词，并连续一周课前三分钟演讲围绕看后的感受来写。
颁奖晚会看完了，我一直在思考：如何使此项活动更有延续意义呢？暂时有如下安排：1、学陈宇老师给月度风云人物拟颁奖词，具体怎么做还需进一步筹划；2、让学生利用双休写点感受。今天下午，我从网上下载誊印了2011年“感动中国十大人物”事迹及颁奖词等，人手一份，要求学生双休回家写一篇同题作文：《触动心灵的那根弦——某某给我的思考》。

个体跟踪研究(7)

——WMF(5)关于WMF个体研究的群聊记录(二)
M: 18:55:26
可怜的孩子
M: 18:55:43
挺不容易的
M:18:55:52
应该是高中的吧
H:18:56:37
是的，高二
H:18:57:22
我在努力帮助他，是心理辅导，但不专业
M:18:58:07
哦，关于心理辅导，周煊老师和赵立平老师是群里的专家
H:18:58:51
以后向他们请教
M: 18:59:24
学习上应该是基础差没兴趣了
H:18:59:52
有这方面的原因
M:19:00:19
学习上有挽救的希望吗？
H:19:00:35
学习心理一起抓，
M:19:00:40
我在初中，对高中还是不很了解
H: 19:00:46
应该有
H:19:01:05
关键还是心理
M:19:01:08
可能更重在心理辅导
M:19:01:21
咱们想一块儿了
H:19:01:39
对，他很固执，甚至偏执
M:19:01:40
我近一年感觉学生的心理辅导很重要
H:19:02:10
现在的孩子，心理辅导很重要
M:19:02:19
他看了一点书，有自己的价值观，要改变他的想法不容易
H:19:02:43
家庭的影响太大了
M:19:02:45
除非由他信任的人，加上很有说服力的例子
M: 19:02:55
是的
M: 19:03:02
是啊，阴影不是那么容易驱散的
M: 19:03:09
幸亏有你
H:19:03:14
他有种权欲
H:19:03:30
我先满足他
H:19:03:48
然后逐步要求
M:19:03:53
他自己有感觉不足以服众
H:19:04:12
有这样的问题
M:19:04:19
这种孩子可能心里特别敏感
M:19:04:42
很随意的一句话都可以触动它，正面的和反面的
H:19:05:04
很多时候，在学生面前给他贴金，
H: 19:05:38
他做的事我都宣扬一下
M: 19:05:49
是不是淡化他的权利欲更好呢
H:19:06:17
我有时也这样想
H:  19:06:54
但担心一旦处理不当就前功尽弃了
M: 19:07:09
是，对他的处理要特别小心