八    不要让孩子生活在童话世界当中
钱钟书生先在《读<伊索寓言>》中写道：我认为寓言是要不得的，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。他就是一个在教育童话里成长起来的孩子，也正如钱钟书所言长大了注定要碰壁的。
他的家庭优越，他每天的零花钱是其他同学的三倍，浑身上下，里里外外都是名牌。再上初中时他的学习成绩优秀，被受老师宠爱，并且在初中连续当了三年班长，所以在上高中之前对于他而言，那真可谓是一帆风顺，春风得意，在他的大脑中没有办不到二字。他的信条就是，不论什么事，付出就有回报。事实上他所得到的，他并没有付出多少。同时在他身也有许多其它同学所比不上的优点，他心地善良，慷慨大方，只要是学校举行的募捐活班，它总是班里捐得最多的。同时他对社会上一些不良现象是深恶痛绝。其中有两具例子最为典型，第一件事件，有些时候，他爸回家里偶尔说一些单位里的事情，当他听到那些事情后，他就对他父亲说：“我一定要考上一个好大学，大学毕业后，就回咱们这里当官，当官首先把他爸和他爸的一把手罢免。”再一件事情就是，我们这里有一条路多年没有修理，平时尘土飞扬，下雨时泥泞不堪。于是他就给当地政府写匿名信，说当地政府人浮于事，不为老百姓办实事。
通过上面的简述，我们应该得出一个结论，这是一个十分可爱的孩子，他犹如一颗出淤泥而不染的圣洁的芙蓉。但同时我们也会有一丝不安，因为这样生活童话世界当中，不食人间烟火的孩子一定会在现实生活中受挫的。事实正如所料，高一的时候，由于没有及时调整好学习方法，在学习数学这科上出现了问题，虽然我发现后及时采取补救措施，但是由于他没有坚强的意志，所有的补救措施没有起到任何作用。后来他和年级组重点班、普通班的几位经常一块玩篮球的同学处的很好，后来他们模仿古代结义形式，成了拜把子弟兄弟。最初他与他们拜把子的目的是想利用自己的行动感染改变，其他的几位朋友，但他没有许三多的那种韧劲，没多久，他就被他们同化了。也正是受他们影响，他开始向班内的一个女同学发动了爱情攻势，在他的努力下，那位女同学答应了他的请求，但是没过多久，这位女同学由于多方面的原因，决定与他终断恋爱关系。据同学们反应他追那位女同学的确下了很大的功夫。失恋后的一下子出现了以前所没有过的颓废、消极，整天精神恍惚，无所是事，全完沉浸在一个失败的世界中，最常说的一句话就是：“我一向相信付出就有回报，可为什么如此付出却没有任何回报呢？为什么要这样折磨我受不了。”由于受失恋情绪的影响根本毫无斗志，精神无法集中，致原来学的很好的英语也成绩直线下滑。虽然我们与家长多次沟通并且想了很多办法，但每个办法只能生效两天，两天后他就恢复了原状。
期中考试后，当数学卷发下来后，他只得了4分，原本好起来的心情又降到了冰点。晚自习的时候，一个人呆在走廊的尽头，想着想着，抬起拳照玻璃就是一拳，一拳下去可想而知玻璃碎了，手也被割破了。情绪特别激动，在我的劝说下情绪逐渐稳定，于是我给他家长打电话把他接了回去。
他走后，我又将他的一切在我的头脑中作了一个回忆。突然一个念头在脑海闪现，那就是教育的确是为了培养圣徒，但绝对不能让学生脱离社会生活在一个童话世界里，作为班主任一定要培养学生的抗挫折能力。
为了将他的事情彻底解决，我决定与他的父母进行一次深入的接触，与他父母的谈话进行了五个小时，五个小时的谈话再次应证了那句话：一个问题孩子的背后，肯定有一个问题的家长。通过谈话我将孩子之所以这样的原因归纳为以下几个方面：
第一、        父母对孩子的教育不能进行很好的沟通，父亲对孩子的教育常常被母亲打断。
第二、        母亲对父亲的严厉在孩子面前不能做出正确的疏导，常常以父亲没有文化为借口来安慰孩子，致使父亲在孩子心目当中的留下了不良的印象。
第三、        母亲的溺爱，助长了孩子的不良心理，母亲常常帮着孩子哄骗父亲。比如明明买了一双800块钱的鞋，母亲却说三百块钱。
第四、        孩子的自理能力太弱，一个高中生连吃的水果都不能洗。
第五、        孩子的抗挫折能力太弱，意志薄弱。
综上所述，我与他的父母达成了以下协议：
第一、        从今以后，父母双方在教育孩子的方面，一定要达成统一的意见，在父亲管的时候，母亲坚决不能进行干涉。
第二、        从今以后母亲再不能帮着孩子哄骗父亲，当然父亲再不能对孩子大喊大叫。
第三、        父子二人进行亲情沟通，每个星期日下午父亲陪同孩子打一会儿篮球，并适时的对其进行教育。
第四、        在经济方面进行适当的控制，不能想花多少就花多少。
第五、        父母双方想尽一切办法让其干一些力所能及的家务活。
除此之外我将给孩子留两个特殊的家庭作业：
第一、        找一个特定的时候，在他家里在我与他父母的帮助下做一顿饭；饭间进行必要的沟通；
第二、        让孩子在母的服装商店卖一天衣服，当一天服务员，晚上回家帮助父母将洗脚水准备好。
第三、        在他叔叔的工地上干一天活儿。
当这几件事情都做完后，我再与之进行一次深入的长谈，然后让他将我们的谈话记录整理出来。
结果会怎样,我不得而知,但我的信念是可以肯定的，那就是不管怎样我都不会放弃这孩子的。最后借用〈触龙说赵太后〉一文中的一句结束我的叙事吧：“父母之爱子，则为之计深远”。

这里也见到了老牛的真经。
再次拜读。

八  学会保护学生那脆弱的心灵
人最脆弱的就是心灵，在夹缝中生存的学生的心灵更加脆弱，作为教师一定要将保护学生那脆弱的心灵当作第一要务。
为了严肃考风考纪，在期中考试的时候我们不仅在走廊的黑板上时行舆论宣传，而且有专门的考试巡考员，负责监督考试过程中的舞弊监督，并且事先申明凡发现舞弊者，均在学部公示。在巡查的过程中，有一名加强班的学生抄稿本中发现了抄有多个公式的一张纸，巡考老师将情况向我汇报，我说其他同学就按规定办，她等一等再说，后来由于往黑板上抄写的老师没有注意到，她的名字与其它舞弊者同出现在了黑板的公示栏里。
下午开考大约半个多小时，她来到办公室与他的班主任哭诉说：“她不念了。”并且解释到，上午她不是舞弊，而是怕考试忘了公式，昨天晚上边记忆边写在了那张纸上，准备在考前再背一遍，在开考前她又背了一遍，背完后就将那张纸顺手放在了抄稿本里面。巡考老师发现了就说是舞弊。班主任对她说：“为什么要放在草稿本里呢，装在兜里不就没事了吗，考试之前就一再申明，你也不是不知道。行了，说明的就算了，我也相信你不会舞弊，好啦考试去吧！”她站着那里却迟迟不动。并且说：“去年就不想念了，都是她母亲一定要让她念，她才来的。现在不念能不能拿到高中考业证。”听着她的话，我在旁边插嘴道：“高中毕业证有什么用，快去考试吧，有什么大不了，不是已和班主任说明白了吗？再不走我要训你了！”同时我向她班主任使了个眼神，示意将她送进考场。
班主任从办公室把她推了出去，送到考场。
她的确是一个好学生，学习成绩在加强班前20名，但她对自己的要求比较高。因为她们家一共三个孩子，她是老二，老大和老三的成绩比她更优秀，并且学习起来都比她轻松。因此她的压力很大，多次和同学们表示不念的想法。
从考场回来后，班主任给她家长打了电话，她母亲来到了学校，班主任向她母亲了解了今天中午回家的情况。她母亲表示中午回家她已将今天上午的事情告诉了她，并且哭了一中午，后来在她的劝说下才又来了学校。班主任与她家长商量了一些补就的办法。考完试后，她母亲向班主任请假，说她要在家里呆几天，她在家里呆了三天，在班主任、同学与家长的劝说下，又回到学校。但是回来之后，只要碰到教的老师就一低头过去，以前的她只要碰到老师，她就会大声喊：“老师好！”
事后我在反思，如果当时我们不公示，她就不会这样，她的心灵受到了伤害，自尊受到了刺激。因此作为一名老师在开展工作的时候一定要注意，教育的目的在于“毖后” ，而不在于“惩前”。规定是死的但执行的人是活，应该根据学生不同的情况，具体问题具体分析，不能搞一刀切，一刀在教育上是行不通的。学生的心灵一但受伤，需要很长的时间才能弥补，补救工作做起来，要比开始坚难了很多。

九   用真心换取真心
断断续续的章节，没有导演，没有剧本，没有观众，甚至没有因为所以，只有我自己，在虔诚的期待中卖力地演出，生活给了我们无穷的力气和机会，下一场的幕布早已经在紧锣密鼓里悄然拉开……
这段富有哲理的文字是一位同学写在日记《在倾诉中成长》扉页上的一段话。就从这几句话就可推断出这是一位有思想、有文才的同学。那天她将日记本交给我，并对我说：“老师这是我的日记，她记录我的一切，请您从一个朋友的角度，浏览一下我的日记，然后将您的感受给我写在后面，好吗？”看着她那认真样子，我欣然应允。同时我也十分惬意，因为她能将我当作他的朋友，这是我从教以来一直追求的“亦师亦友”、“亲密有间”的师生关系的真正实现。
在随后的几天里，我认真地拜读了她日记。可以说这是一部心灵成长的真诚告白，其间有苦，也有乐；有思索，也有行动。她认真的记录着自己的点点滴滴。
“新的一页开始，是用满腹的忧郁写下自己在青春时节无法释怀的所思所感，还是对现实的哀怨和怅惘，新的日记，新的起点，新的一年。”
“今天成绩出来了，依旧没有回到从前的名次，虽然进步了一小点，但我的心里还是疙疙瘩瘩的。有些东西一旦遗失了，就永远找不回来了，就像那此美好的日子，也终究过去……”
“逃避，不一定躲得过；面对，不一定最难受；孤单，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去，不一定不再拥有；流泪，不一定是软弱；其实，信念是最好的良药。”
小小年纪竟有如此深刻之认识的让确我汗颜，但同时也为她高兴。只有善于思考生活者，才能驾驭生活。衷心地希望她能够在自我思考中拥有一个美丽的人生。
回忆并不是衰老的表现，她是一个人在成长中的必经阶段。她的回忆撩拔着我已枯竭的泪腺，我为拥有这样的学生而自豪。她是回忆是那样的温馨，又是那样的真诚。对父亲回忆让我看到了一个温存孝子的牵挂，对母亲的感谢让我懂得感恩原来是如此的真实，对哥哥的依恋让我重温兄妹之间的真情；对同学的祝愿让我看到了一个心怀宽阔的柔情赤子。“温、良、恭、俭、让”在她的身上得到了充分的发挥。
当然“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”感觉还是多少有点。整篇日记当中似乎隐隐感觉到一丝忧郁的味道。这种忧郁从何而来，我不想探究，因为我感觉这是一种并不可少的美。正如她在日记中所说：“许多东西，不是越接近答案越好，留一层神秘的面纱不是很好吗？”就让这丝忧郁在思考的生活中升华吧。
每个人都是一个独立的自我，不管是谁都不能干预他人的思维，衷心的希望你有一个美好的前程，我只愿面朝杏坛激情澎湃。将我曾经写的两首教育教学心得诗赠送与你，也许从中你能得出一些有益于你成长的因素。
用爱构筑世界
一
这是我的创造
更是人类至情的凝结
蓝色的蝴蝶在梦幻中飞翔
这是一个教育朝圣者
用激情书写的诗行

二
我是一个傻子
我把只能分给父母妻儿的
轻易的
毫无保留的
给了三年一届的你们
来来往往
往往来来
三
我是一个疯子
我相信尼采不是悲剧的终结
那是太阳新的起航
把温暖送到每一个黑暗的角落
可爱的夜莺在那里歌唱
四
我是一个夜猫子
星星追赶着月亮
思绪在激情中飞扬
比月亮更加妩媚的微笑
在朝霞中绽放
五
若要问我能走多久
我会轻轻地告诉
很久
很久有多久
花儿停止开放的时候
六
若要问我
当你生命停止的日子
你会不会悲哀
我会将庄子搬来
与你交流
爱在时光中漫延
在爱中已经被爱

燃烧的心

摸着的我心窝
自问
为什么跳的如此激越


拿一颗针头
插入我的血管
喷涌出的是片片桃花
落红滋润稚嫩的桃芽


取一把尖刀
将我身上的皮肉剔下
埋入花朵的脚下
让那些无名的小花结出18K的金瓜


握一把100镑的锤子
砸碎我浑身的骨头
为已点燃的篝火添加一些燃料
让那跳越的火苗尽情跳舞欢唱


找一团绳索
将我的灵魂擒拿
没有份量
应该具有质量
当作你的忠诚卫士
捍卫你神圣的尊严


教育啊，请容纳我燃烧的胸膛
即使是挡车的螳螂
也要尽最大的力量
只有在你营造的天堂
我才能找到自信的船桨
乘风破浪
扬帆远航

                          第二节      环境影响
        环境影响其实就是指文化影响，一个学校能否称得上的优秀，不完全在于学校是否有高大的现代建筑、现代化的教学设备，更在于学校是否有优秀的文化传统。相对于一人班级而言是否能称的上优秀，其班级文化是至关重要，班级文化是一个班级的风向标。因此作为一个班主任一定要努力营造积极向上、健康文明、富有人文气息的班级文化。
       关于文化的定义尽管众说纷纭，但其基本内容内容是可以确定的那就是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。具体到班级文化我想重在指精神财富的创造，因为作为一个班级除学校给配备的教学设备再没有其它任何的物质财富，更何况也用不着班级体成员为这个班级创造什么物质财富，充其量也就是要爱护现有的班级物质财富，但这又属于道德范畴的，应该是精神财富。就班级的精神财富而言，似乎又可以化分为静态的精神财富与动态的精神财富两大类。这两大类精神财富是班级全体成员所共享的，是一个不断丰富与发展的动态系统。这个动态系统能否丰富发展就是一个班级是否具有良好班风的标志，因此作为班主作一定要努力建设自己班级的精神财富。

                              一   静态的神精文化
    静态精神财富是指与班级全体成员有关的教育教学法规、班歌、班训、标语等更换不太频繁的具有规范、激励作用的文化创造。
     一个班级从形式结构上的班集体到心理意义上的班集体，大体要经过三个阶段：第一阶段是松散，第二阶段是联合，第三阶段即为集体阶段。在这三个阶段的过渡当中班主任的教育引导具有十分重要的意义，只有正确的引导才能形成一个成熟的班集体。当然这个过程单凭班主任的简单说教是没有太大说服力的，它需要通过一定班级文化建设，进而形成班级价值观。班级价值观是一个班级的精神、作风和理想追求的综合体现，是班级文化的本质与核心。同时这种价值观又会潜移默的渗透到每一个学生的心为深处影响其终生。这就是文化的作用。
班级的静态精神财富具体要求体包括以下几个方面：班牌、班规、班歌、标语、班徽、创意墙、值日制度、作业检查制度、班委会组织机制与职责制度等。
                                 （一）班牌
    我们经常说：“教育无小事，处处是教育。”作为一个班主任一定要抓住一切可利用的东西进行卓有成效的教育。班牌有两种，一种是流动班牌，即参加各种聚会时所用的表明自己的身份的集体‘名片’。一种是固定班牌，即固定在班级门框上方的。很多时候我们看到班牌都是整齐划一，的确这种整齐划一的确能够产生一种整洁的美感。但这是一种工业化的思维，一个人或集体不是按照一定的生产标准生产出来的标准件，是富有灵性与不同个性的。这种整齐划一会泯灭一个人或一个集体个性的，是不科学的作法。更何况班牌具有积极的心理暗示作用，所以对班牌设计班主任一定在心一番心思。通过的教育教学实践我感觉到班牌的设计应试注意以下几方面的问题：
第一、班牌的设计要有品位
    班牌应当一是个班级的窗口，通过班牌我能够捕捉这个班级的灵魂，即这个班主任的教育目标与理念。大家都知道当今社会只要参加一些重要的场合，人们都会带上自己的名片，但不管有多少人，他们的名片是永远不会相同的。因为所有人的姓名、好爱、情趣、理想的不一样就决定了设计出来的名片肯定是异彩纷呈，当然也显示了每一个人的个人品位的不同。由此可见班牌是一个班集体品位的体现。
第二、班牌的设计要班集体全体成员共同参与
    班牌是一个班级的形象代言，它要既符合班级绝大数同学的心理认同，又要体现班级绝大多数同学的理想追求。因此班牌设计必须是班级全体员其同讨论决定。我现在所在学部各班班牌就是通过这种方法产生的。当军训结束后我组织各班主任在自己班进行了班牌设计的征集活动。在班主任的参与下各班都确定出自己班级班牌的内容。由于我们的班牌学校在建设时已做好，用的是三角铝合金制成的。他们分别将自己的班号写在左面，而右面就是各班级自己确定的内容，都是四个字的。四个普通班分别是：奋发图强、励精图治、见贤思齐、闻鸡起舞；两个重点班分别是：博学笃思、学而则优；两个加强班分别是：韬光养晦、海纳百川。
总之，小小班牌绝非小事，小天地大舞台，细微之处见精神。作为班主任一定要让自己班的班牌，闪耀出智慧的光芒，成为激励班级学生前进的催化剂。

一方面佩服牛老师的博学;另一方面感谢牛老师把这么精彩的文章与我们分享.
如果你把它整理出书,我一定收藏起来.
 

太欣赏老牛老师的文采和学识，未经许可已转贴！见谅！

 

谢谢MJJ5824老师的赞赏，只要您认为有用尽转帖。

牛老师的大作，我在教育在线上已经仔细地进行了拜读．佩服！真经者，牛老师真实的＼充满智慧的实践的杰作也！

                           （二）班规
     人们常说：“家有家规，国有国法。”任何一个团体或集体都有自已特定的规章制度，这是维系这个团体或集体和谐的尺码。作为一个班集体自然而然也应该有规范这个班集体的班规。但值得一说的是班规不同于其它的规章制度，班规是用来规范学生思想、行为的准则。因为班规针对的是正在成长的学生，所以它必须具备以下几方面的特性：
制定班规的目的在于育人
规章制度、法规条文作用既在于规范人们的行为，又在于对人们的错误行为
提供判断的准标。而班规既具备以上目的外，更在于班规的终极目的在于育人。鉴于此在制定班规时要充分考虑学生的实际情况，努力做到理想目标与现实目标相结合。班规不能是班主任坐在办公室根据个人生观、价值观构想出来的，而应该是班集体全体成员共同商讨而拟定出来的，因为所有的学生都想有一个理想的成长环境，所以他们提出的的建议往往会略高于他们实际行为习惯的。这样既可以增强班集体学生的主人翁意识，又可提升班级凝聚力，还可以拟定出符合班级学生健康成长的班规，何乐而不为呢？
班规既全面细致又要富含人文美感
作为班规一定要细致全面，因为就班规涉及的对象而言，是这个班集体的
所有成员，即学生、班主任、科任教师。就班规涉及内容而言，有学习纪律、卫生清洁、文体活动、学生干部、舍务生活、班主任工作、仪表服饰、公共道德等方面。每个方面都有若内容，作为班级宪法的班规一定要全面细致，只有这样才能做到处处有据可依。
     在我们日常的教育教学实践中，每个班级都会有自己的班规，但这些班规都是条款式的量化管理标准，工业化管理思维，缺乏人文美感。钢性的条例起到的作用是立竿见影的，但不能深入人心，不能长久。班规要内化为一种自觉遵守的准则，需要经过一个模仿、暗示、顺从的过程。在这个过程中学生应该体会的是委婉的劝喻而不是冷若冰霜的条例，让学生如沐春风，在潜移默化中实现规范自己的思想与言行。为此我拟定两套班规，一套是由班级全体成员广泛征集认真的讨论而确定的量化考核准则，另一套是我根据我国传统文化读本《弟子规》修改的《八班师生规》。之所这样做是想既能实现班规的精神引领作用，又能实现短期强化之作用。

       高一八班师生规
师生规，圣人训；首孝悌，次谨信。
     详解：规范师生行为的准则是历代圣贤的一些言论。首先要孝敬父母，服从尊长，其次对自己要严格要求，对人要讲究信用。
     泛爱仁，而亲仁；尽余力，则学文。
     详解：对待他人要有爱心，要和那些有才德的人亲近。做好这些之后，要尽最大的可能学习科学文化知识。
     有人呼，应勿缓；有人命，行须辩。
他人教，须倾听；他人责，须顺承。
详解：有人叫你时，要立即答应；有人让你去做事情时，要认真分辨好坏善恶再去行做。他人的教诲一定要认真倾听；他人的指责，一定要虚心接受。
冬则温，夏则清；晨则省，昏则辞。
详解：冬天寒冷，要让人感觉到温暖，夏天炎热，要让人感觉到凉爽。早晨要向他人问候，晚上要向他人辞别。
出必告，反必面。居班静，恒不变。
详解：请假出去一定要告知相关人员，回来之后一定要与相关人员打招呼。在班级一定要静心学习，学习要坚持不懈。
事虽小，擅勿为；苟擅为，子道亏。
详解：任何一件小事都，都不能任性而为，如果任性而为你就不是一个道德高尚的人。
物虽小，勿私藏；苟私藏，人心伤。
详解：任何不属于自己的东西都不要私自收藏起来，如果私藏起来，会使人伤心的。
     德所好，力为具；德所恶，谨为去。
详解：有利于德品修养的要尽自己全力去做，不利于品德修养的一定要小心翼翼的远离它。
     身有伤，师友忧；德有伤，师友羞。
详解：如果自己的身体受到伤害，老师和朋友一定会担忧的；如果道德品质有问题，就会让老师和朋友感觉到羞愧。
师爱我，敬何难；师恶我，尊方贤。
详解：老师喜欢我，我就应该尊敬老师，这很容易做到；老师不喜欢我，我也要尊敬老师，只有这样你才是一个品德高尚的人。
生有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。
详解：学生如果做错了事情，老师要耐心规劝其改正；劝说时一定要和颜悦色，说话时声音一定要轻声细语。
     谏不入，悦复谏。情理随，挞无怨。
详解：老师劝说他不听，就等他情绪稳定后再进行劝说。只要合情合理终久会服从的，再惩罚他，他是不会有怨言的。
     生有疾，师要想。昼夜侍，就像娘。
详解：学生生病了，老师要时常想着他，日夜照顾，就你他的母亲。
     处三年，一世情。居两地，互牵连。
详解：与学生相处三年，却结下了一世的友情。虽然将来要分处异，但却常常互相牵挂。
     尽师礼，意在诚。事差者，如优生。
详解：体现老师的职责，最主要的就在于真诚。对待差生，就像对待优等生一样。
     师为兄（姐），生为弟（妹）。兄弟睦，班则兴。
详解：教师应当像兄长，学生应该像弟弟，兄弟之间和睦相处，班级就能够兴旺发达。
     轻名利，怨何生？言语忍，忿自泯。
详解：看轻了名与利，师生之间就不会产生任何怨恨。说话时能互相忍让，怨恨自然消除了。
     称师长，勿呼名；对弟子，勿见能。
详解：称呼老师，要有礼貌，不能直呼他们的名字；对待学生要谦虚，不要在学生面前炫耀自已的才能。
     见师长，要问候；师无言，退恭立。
详解：见到老师，要向老师问候，如果老师不开口，学生就站在旁边，恭敬地站立以表示尊重。
     在人前，声要洪；低不闻，却非宜。
详解：与人们交谈声音要洪亮，声音低的让人听不见，是不合适的。
     进必趋，退必迟；问起对，视勿移。
详解：遇到认识的人应该快步向前，而告辞的时候应当放慢步伐；有人问你话时你要站起来回答，要目不斜视地看着对方。
     或饮食，或坐走；人在先，已在后。
详解：吃饭时，让别人先拿筷子，就坐时让他人先入座，走路的时候他人走在前面自己跟在后面。
     朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。
详解：每天早上要早点起床，晚上要晚睡一点。人的一生是短暂的，转眼间就老了，所以年轻时一定要珍惜时间。
     
     晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。
详解：早晨起床后必须洗脸洗手，然后漱口；每次大小便后都要把手洗干净，进而养成好的习惯。
     冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。
详解：帽子一定要戴端正，纽扣要扣好，袜子和鞋都要穿得整齐。
     置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
详解：脱下帽子和衣服，都要放在一个固定的地方。不能随便乱扔，以免将它们弄脏了。
     衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。
详解：穿衣服贵在整洁，不在于华贵而漂亮。见长辈时穿的衣服要符合自己的身份，平常穿的衣服，要与自己的家境相称。
     对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。
详解：饮食不要挑拣，吃东西要适可而止。
     年方少，勿饮酒。饮酒醉，最为丑。
详解：少年时代千万不要饮酒，因为一旦喝醉过量，不但样子难看而且还会伤身体。
     步从容，立端正。坐如钟，行如风。
详解：走路时要大方从容，站的姿势要端正，坐姿要沉稳，行走起来要快。
     勿践阈，勿跛倚。勿箕踞，勿摇髀。
详解：任何时候都不要双脚踩上门框上，也不要用一条腿支撑斜靠在门框上。坐的时候双腿不要分开，不要摇动双脚，否则别人会说你没有教养。
     轻开门，勿有声。宽转弯，勿触棱。
详解：开门的时候尽可能不要弄出声音。转弯时角度要大点，不要碰到会么东西，以免伤害身体。
     执虚器，如执盈。入虚室，如有人。
详解：拿着空器具如同拿着盛满东西的器具一样小心，走进没有人的房间，如同走时有人的房间一样。
     将入门，问孰存。将上堂，声必扬。
详解：进入别人的家门，先要问一问有没有人。主人答应后方可入内，走进正屋后要向主人问好。
     人问谁，对以名。吾与我，不分明。
详解：当别人问你是谁是，你要回答并将自己的名字告诉别人。如果只回答“是我”或“是吾”，别人弄不明白你到底是谁。
     
     用人物，须明求。倘不问，即为偷。
详解：向别人借用东西，先要说明目的，然后再向别人请求。如果不说明，就把别人的东西拿去，这就是偷窃。
     借人物，及时还。人借物，有勿悭。
详解：借人的东西，要按时归还。别人向你借东西，只要有就不要推辞。
     凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。
详解：凡是亲口说出的话，都要讲信用。欺骗蒙混，胡言乱语，是绝对不行的。
     说话多，不如少。惟其是，勿佞巧。
详解：说话只要说行有理有据，并不在于多，不切实际的花言巧语，会使人讨厌。
     刻薄语，秽污词。市井气，切戒之。
详解：尖刻挖苦和下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，都要坚决戒除。
     斗闹场，绝勿近。邪僻事，绝勿问。
详解：打架斗法欧的地方，不要去接近。邪恶偏僻的事情，不要去打听。
     见未真，勿轻言。知未的，勿轻传
详解：自己看见的事情，在没有弄清楚来龙去脉之前，不要随便乱说；对于那些听来的没有根据的事情，不要轻易传播。
     是非宜，勿劝诺。苟轻诺，进退错。
详解：别人要求你做一件不大正当的事，就不要随口答应人家，如果一但答应了，做与不做都是你的错。
     凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。
详解：说话的时候，吐字要准确而流畅，不能太快，更不能模糊不清，否则别人听不明白你要表达成协的意思。
     彼说长，此说短。莫轻信，冷眼观。
详解：这个人说他好，那个人说他坏，不要轻相他人的言论，要冷静地观察。
     见有善，即思齐。纵去远，以渐跻；
     见人恶，即内省。有则改，无加警。
详解：看到别人的美好品德，就要向别人看齐；即使与别人相差甚远，只要长期不断地努力，总有一天会赶上他的。看到别人做了不好的事情，就要进行自我反省。如果做了同样的事情要马上改正，如果没有就要引起警觉。
     惟德学，惟才艺。不如人，当自励。
详解：一个人立足社会，最重要的是道德、学问、才干与本领，这些方面比不上别人就要不断地勉励自己，努力赶上。
     若衣服，若饮食。不如人，勿生戚。
详解：如果自己的穿着和饮食不如人家，千万不因此而不高兴，更不能悲伤。
     闻过怒，闻誉乐。损友来，益友却。
详解：听到过错就生气，听到赞扬就高兴。那么坏朋友就会越来越多，知心朋友就越来越少。
     闻誉恐，闻过亲。直谅士，渐相欣。
详解：听到别人的称赞自已将更加谦虚，听到别人的指责就高兴，那么正直而知心的朋友就会越来越多，越接近你。
     无心非，名为错。有心非，名为恶。
详解：无意之中做了不好的事情，那叫“错”，故意去做坏事，那就叫“恶”。
     过能改，归于无。倘掩饰，增一辜。
详解：犯了错误马上就改正，就像没有犯错误，如果犯了错误，不但不改正，还遮遮掩掩，就等于又犯了一个新的错误，那么别人就会原谅你。
     凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。
详解：人与人之间，都要和睦相处，互相关爱。因为我们都生活在同一蓝天下，都居住在同一个地球上。
     行高者，各自高。人自重，非貌高。
详解：如果一个人品行高洁，名声自然就会高起来。人们所敬重的是他的品德，而不是因为相貌好看。
     才大者，望自大。人所服，非言大。
详解：一个有才学的人，名望自然就大，大家佩服的并花言巧语而是真才实学。
     已有能，勿自私。人有能，勿轻訾。
详解：自己有能力，就应该帮助别人。别人有才能，不要说人家坏话。
     勿谄富，勿骄贫。勿厌故，勿喜新。
详解：交朋友不要嫌贫爱富，不要喜新厌旧。
     人不闲，勿事搅。人不***，勿话扰。
详解：当别人正在忙得不可开交的时候，就不要因为自己的事情而去打扰别人。当别人情绪不***的时候，绝对不要用话去烦扰他。
     人有短，婉言劝。人有私，切莫说。
详解：发现别人的短处，要委婉劝说。发现别人的隐私，绝对不要向外宣扬。
     道人善，即是善。人知之，愈思勉。
详解：赞扬别人的美，本身就是一种美德；别人知道你这样称赞他，他就会更加勉励自己。
     扬人恶，即是恶。疾之甚，祸且作。
详解：宣扬别人的丑恶行为，本身就是一种罪恶；一味地痛恨别人，会招来祸患的。
     善相劝，德皆建。过不规，道两亏。
详解：用高尚的德行相互勉励，就能树立高尚的德行。过错不进行改正，双方的道德品行就会受到损害。
     凡取与，贵分晓。与宜多，取宜少。
详解：大凡向别人借东西或是送东西给人，轻重、多少都要分清楚；给人东西尽量多一点，拿人的东西尽量少一点。这是礼尚往来的一种规范。
     将加人，先问已。已不欲，即速已。
详解：打算求别人办事，首先要问一问自己愿不愿意去做；如果连自己都不愿去做的事，就应该立即停止。
     恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长。
详解：别人给予的恩惠要想办法报答，和别人结下怨恨要忘掉；怨恨别人的情绪越短越好，报答恩惠才是长远的事。
     作为师，身贵端。虽贵端，慈而宽。
详解：作为老师关键是自己的品行要端正。品行端正虽然重要，但还要有仁慈而宽厚的胸怀。
     势服人，心不然。理服人，方无言。
详解：用权势力欺压人，他们虽然表面上服从，但内心仍然不服气；只有用道理去说服别人，别人才会心服口服。
     同是人，类不齐。播洒爱，看一齐。
详解：同样的人，品性是高低不同的。老师的任务就用无限的爱，平等对待每一位学生。
     果仁者，人多畏。言不讳，色不媚
详解：品德高尚的人，人们都去尊敬他。这样的人说话直言不讳，更不会谄媚别人。
     能亲仁，无限好。德日进，过日少。
     不亲仁，无限害。小人进，百事坏。
详解：如果能亲近品德高尚的人，自己会得到许多好处；与仁者在一起，自己的道德品质会一天比一天好，错误就一天比一天少。不亲近品德高尚的人，对自己有无限的坏处，这样小人就会趁机接近你，什么事情都不会办成。
     不力行，但学文。长浮华，成何人。
     但力行，不学文。仕已见，昧理真。
详解：只知道死啃书本，而不知道按书中的道理去做，只能使自己华而不实，将来是不会有什么出息的。如果只知道埋头苦干，不认真学习和吸收书中的道理，只凭自己的感觉去办事，即使事情办成*****了，你也不会明白其中的道理。
     读书法，有三到。心眼口，信皆要。
详解：读书的方法有三到：即心到、眼到、口到，心要认真去记，眼要认真去看，口要认真去读。这三条非常重要。
     方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。
详解：在读这本书的时候，不要想着去读那本书。这本书没读完另一本书就不要拿出来。
     宽为限，紧用*****。*****夫到，滞塞通。
详解：学习的时间要尽量***排行多一些，但学习时一定要抓紧，只要*****夫到家，不懂的地方自然就会明白。
     心有疑，随杞记。就人问，求确义。
详解：学习过程中遇到疑问，就要随时记下来。有机会就向别人请教，并一定要把疑惑的地方弄得清清楚楚，明明白白。
               语数外，三大科。不偏废 ，事方成。
详解：语数外，这是高中学习的三大主科，三科不能有所偏废，只有三科并进，才能学业有成。
     教室清，墙壁净。几案洁，笔放正。
详解：教室内要保持***静清洁，墙壁要干净，书桌要整齐，笔要摆放整齐。
     字迹草，心不端。文不洁，心先病。
详解：字迹潦草，说明用心不专。作文写得不整洁，说明思想不集中。
     列典籍；有定处。读看毕，还原处。
详解：经常翻阅的书，要放在固定的位置。以便查找，一本书看完一定要放回原处。
     虽有急，卷束齐。有缺坏，就补之。
详解：即使有急事看不了书了，也要把书放整齐。如果发现书本有缺损，就应该立即把它修补好。
     非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志。
详解：没有价值的书，扔在一边不要去翻阅，以免埋没自己的才智，损害自己的思想和志向。
     勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致。
详解：人不能自甘堕落，更不能自己瞧不起自己，一个品德高尚的人，是通过自身不断努力而逐渐成长起来的。

      量化考核条例，由新组建班委会成员实施分块负责的原则，先由各班干部负责起草自己所负责那些的草案，然后将草案交与全班同学讨论增删修改。大约需要经过半个月的时间。然后再举行班规实施的誓师大会。班长领誓。誓词的内容是：
     我自觉遵守班规，努力做到班规所要求的一切；
     我自觉遵守班规，决不做有损班级荣誉的事情；
     我自觉遵守班规，我愿意接受违反班规后的惩罚：
     我自觉遵守班规，做一名全面发展的社会主义新人：
     我自觉遵守班规，人格高于一切。
     班规的全文如下：
                             高一八班班规
                        第一部分   学习纪律    
     起草人：学习委员              监督人：学习委员及各科代表
1、即时完成各老师布置的作业， 做好预习、复习，决不拖沓，如有违反扣2分，并且打扫班级卫生一天。
2、下课后，教室内不准大声喧哗，讨论题要小声，不要影响继续学习的同学，进出教室时，要轻出轻入，违者扣2分，并向学习或休息的同学道歉。
3、上课预备铃响后，除负责纪律的班干部任何人不得离座，积极准备本节课的学习用品与教材，老师进教室后全体同学起立，高喊我们的班训，违者扣2分，一星期内超过三次者，站着上课三节。
4、课上积极配合老师的教学活动，该思则思，该说则说，该听则听，该记则记，该讨论则讨论，不得做与课堂无关事情，不得说与课堂无关的话。否则违者扣3分，并写出400字以上反思说明并向老师与同学道歉。
5、课堂上被老师点名批评者扣分5分，并写出反思说明800字，并将反思说明张贴在创意的墙的警醒栏内公示一周。
6、上课无故睡觉者，扣4分，站着上课一天，打扫厕所一天。
7、无故迟到、早退、旷课者每次扣依次扣2分、3分、5分，旷课者一学期内超过2次者，按照学校规定予以警告处分，并在全校通报。
8、晨读不出声读者每次扣2分，累计超过五次，让其在课外活动时大声读超过两千字的文章2篇。
9、到校不时班内学习者发现一次扣4分，一星期内连续两次者与家长沟通。
10、上自习课随意出入教室、说话、影响他人学习者，扣3分，经提醒后仍不听者扣10，打扫厕所一周，并与家长沟通。
11、抄作业者每次扣抄者5分，被抄者10分，二人同时将此次作业重做五遍并写出800字的反思材料。
12、考试作弊者，每次扣20分，卷面分按50%计算，既要写出1000字的反思材料又要与其家长沟通。
13、课上不准听一切与课堂教学无关的音频、视频，否则没收，由班主任保管，学期未归还。
                        卫生清洁
     起草人：生活委员     监督人：生活委员及各值日组组长
 值日原则：小组周循环与个人承包相结合。每组十五人，每击轮换一次。
 承包区域：黑板（2人）、讲台与讲桌（2人）、多媒体（1人）、窗台（1人）、门（1人）、扫地（2人）、打水（1人）、拖地（1人）、倒垃圾（1人）、废品整理（1人）。
具体要求；
1、值日生每天早晨与中午提前到10分钟，在上课之前必须将教室打扫干净，不得干扰上课。否则所有组员每人扣2分，并继续值日一周。
2、不得在教室里吃三餐以及零食，否则扣3分。
3、不得乱扔纸屑等其它物品，乱扔粉笔者，扣2分并扔一个粉笔头卖一盒粉笔，依次累加。
4、每星期必须刷黑板一次，违者扣10分。
5、在桌子上、墙上、室内装饰上乱画者，每次扣10分，情节严重者重新购买该
物品。
6、宿舍内严格按照学校的舍务要求去做，凡被舍务老师反应到班主任处每次扣5分。
     7、一定要注意个人卫生，洗脸、漱口、洗脚每天都要进行，不得涂抹香味较浓护肤品，女同学不能化妆。否则扣10分，并在学部内公示。
     8、桌子上与桌膛里的物品摆放要整洁合理，否则一次扣3人，并为全班三分之一的同学整理书桌物品。
     文体活动
      起草人：体育委员与文艺委员       监督人：体育委员与文艺委员
1、努力做好“三操”即早操、间操、眼保健操，否则每次扣3分，并让其在单独做示范。
2、无故不出操者，扣5分，并罚操场跑8圈。
3、做操时说话者，迟到者扣3分，并罚操场跑4圈。
4、积极参加班级、学校组织的各项活动，无故不参加者，按旷课处理予以警告处分。
5、积极做好体委、文委布置的各项活动角色。否则扣5分，并为老师办公室服务一周。
6、文明参与各项活动不与他人发生争执，否则每次扣10，并罚其操场跑8圈。
7、积极为各项活动献计献策，使本班的各项活动在学校走在前列，否则扣4分。
                            仪表服饰
     起草人：文艺委员与生活委员     监督人：文艺委员与生活委员
1、在穿校服期间任何人不准穿其它服饰，否则一次扣5分，并且罚擦黑板一周。
2、不穿校服期间穿着一定要大方，不准穿各种流行服饰，否则一次扣10分，并打扫厕所一周。
3、女同学不得穿戴各种装饰用品，否则一次扣5分，并在全班面前检查。
4、女同学不准化妆装，不准美甲，不准穿高跟鞋，否则一次扣5分，并罚站两节课，并作了500字的深刻反思材料。
5、应该扣的扣要扣上，应该拉的拉锁要拉上，否则一次扣5分。
6、不得长发、披发、烫发、光头以及奇异发型，否则一次扣10分，并将发型理成符合要求的发型。
7、不得穿超短服饰，否则一次扣20分，并作出800字的反思说明。
8、男同学不准留胡须，否则一次扣10分。
9、不准喝酒、抽烟否则一次扣15分，并写出500字的思说明。
     公共道德
工    起草人：班主任与班长         监督人：班主任与班长
1、不准欺负弱势力量，否则一次扣30分，并且向被欺负的对象赔礼道歉，并写出800字的反思材料。
2、不准在楼道内大所喧哗，否则一次扣10分。
3、不得损坏公物，否则扣10分，并按价赔偿。
4、不准与老师发生冲突，否则一次扣20分，并作出800字的反思材料，并向老师道歉。
5、不准说脏话、侮辱性语言，否则一次扣10分，并在学部公示栏内公示。
6、不准带手机到学校，否则扣分5分，并没收交班主任保管，学期未归还。
7、阅读课时不准将阅览室内的书撕坏，涂抹，否则扣10分，并按原价赔偿。
8、不准在教室内玩各种球类活动，否则一次扣10分，并禁止上体育课三次。
9、参加大型活动，一定要按组织者要求去做，不起哄、不喝倒彩、不说话等，否则扣10分，如果一学期内超过两次，禁止参加任何大型活动。
10、不准与社会不三不四人员来往，否则，第一次与家长沟通，第二次开除学籍。
11、不得随意拿走别人的东西，借用东西必须按时归还，损坏了一定要按价赔偿。
12、向同学、老师借钱不得超过一百元，并必须说明用处，一星期内必须归还。
13、不准参与任何违法乱纪的事情，否则一经发现开除学籍。
     班主任工作
     起草人：班级全体同学          监督人：班级全体同学
1、班主任开展各项工作首先要征求全班同学意见，有三分之二同学同意方可开展；违返一次罚买矿泉水54瓶。
2、班主任批评同学要有真凭实据，不能道听途说，否则向该同学道歉，并写出1000字的反思材料。
3、班主任不拖堂、不迟到、不在讲课时说与班级有关事情，否则一次擦黑板一天。
4、批评同学时不得使用不文明、带有侮辱性的语言，否则每次打扫教室一天。
5、不准喝酒上课，不得在同学面前抽烟，否则一次罚卖3元钱的饮料每人一瓶，并写出1000字反思材料。
6、与学生沟通的内容不能随意告诉其它老师，否则打扫厕所一天，并向该同学道歉。
                    
      班委会成员职责
      起草人：团总支书记      监督人：班委会工作作风监督员
1、班长严格执行班规要求，如有违反是其他同学处理力度的3倍。主要负责监督班内其他各班委会成员开展工作的情况，负责向班主任汇报各班委会成员开展工作的情况。班主任不在时与副班主任协同管理班级一切事务。每月班长违反班规三次，上报班主任重新选举班长。
2、学习委员主要负责班内学习氛围的监督与鼓动，做好学习园地内容的适时更新，组织各种学习经验交流活动，配合科代表组织好晨读、课前复读等活动。帮助班主任统计每次考试成绩，并做好考后反思。否则作出书面检查或重新选举。其它班委会成员如有违反处理方法相同。
3、生活委员负责检查每天扫除情况，并且***排好每周五的大扫除与环境区清扫活动。管理好班费与班内各种物品。同时注意负责与后勤联系随时保持班内电灯等电器用具***全明亮。
4、体育委员负责“三操”出操人数、质量，组织好全班同学参加校内的各种体育比赛。
5、文艺委员组织全班同学唱好《大杨树林中红歌集》上的所有歌曲，并组织好课前一支歌活动。除此之外还要组织好班报组，适时出好班报。参加学校组织的文艺活动时，排练的节目一定要高人一筹。
6、团支部书记做好班内团员管理工作，负责起草新团员推荐等相关材料，努力做好班内学生思想稳定工作。
7、各班委会成员一定要按班规要求秉公执行，坚决不能徇私，否则一次撤换重新选举。
8、各科代表适时提醒大家完成老师布置的各项任，并做好监督检查自己所代表科目的监督检查与反馈工作。