[SIZE=4]                   [/SIZE][SIZE=4][B]10月30日
                 感动总在风雨后
[/B]   四十九个人的班级值日时没人做卫生；一直让我引以为豪的早读遭到了部分同学的强烈抵抗，早读活动名存实亡；不仅如此，除了我的课，几乎所有的课上都出现了大面积的懈怠——睡觉的、说话的、玩手机的数不胜数；专业部的内务检查，不问实际情况，让几个学生每天检查并记录，结果一周下来，明明内务居前列的我班宿舍竟排在了全专业部的最后……
    一个又一个冰冷、残酷的事实前我终于按捺不住的发起了脾气。
    昨天下午放学前，我占用了汽构课下课前的几分钟：“早读不用再读了，我***排早读念等级工考试的应知复习题是为了让大家顺利通过中级工的考试，既然大家都不愿意读早读取消吧，这样一来也省去了我找资料、整理资料的麻烦。卫生没人做就别做了，不就是脏点、乱点、扣点分嘛，我一天能在教室待上多长时间呀。以后学校组织的活动都不用参加了，班里的大事小情不要找我，你们自己看着办。行了，放学吧，值日不用做了。”我转身离开教室，没有任何留恋。
    心灰意懒的座在办公室，内心的愤怒、失望难以言表。这就是我拼尽心力带了一年的班；这就是我舍小家顾大家的班；这就是我带病在身也放不下的班。我把星星、月亮一古脑的摘给他们，而他们却弃之不理，悠闲的自娱自乐，全然不顾丝毫的师生情谊。散伙吧，到此为止吧，我的爱和情感也不是廉价的商品，任人把玩，既然他们不惜罕，收回来！全收回来！
    心情糟糕透了，我在为班级的事情气恼，竟然没有一个学生到办公室来***慰我抑或给我发一个短信、打一个电话。我刚才说的都是气话呀，嘴上说让他们别再为班里的事找我，其实心里巴不得他们凑到我面前粘粘我、哄哄我。这些孩子平时看着都挺机灵，怎么到了事头上一个个像个榆木疙瘩？都说什么老师带什么学生，莫不是我骨子里也这么不开窍？回过头检视自己的言行，横看竖看都像一个热恋中乱耍脾气的小女孩儿，三十多岁的人了，怎么还办出这样让人脸红的事情呢？哎，这样丢人的事可不能让别人知道。
    入夜，我辗转反侧难以入睡。白天的情形一幕幕在眼前重现，班里如此情形是从什么时候开始出现的？持续了多长时间？身为班主任我的问题出在哪儿？面对今天这种局面，自己一点责任都没有吗？面对良知和内心的拷问，我开始为自己今天的鲁莽和急躁追悔。
    公正的说，相比其他班级而言，我班的整体情况已经算是平稳了。在防控甲流的关键时刻，其他班或多或少的有些学生趁此机会遛回家休息，而我班确有学生请假，但只要身体稍有恢复便急急归队，更有甚者在校医的一再建议下仍拒绝回家休息，始终坚持在校上课，而在我急*****近利的眼睛里，这些闪光点通通淹没在缺点和问题的后面。自九月份开学以来，我忙于繁重的教学任务、忙于家庭琐事的打理、忙于孩子初入学校的磨合适应、忙于学校名目繁多的检查评比，我有多长时间用在了与学生的沟通上？我有几次在不发生问题的前提下找学生单独谈过心？我白了又红的脸隐匿在如漆的夜色中，既然我在报怨和愤怒之前没有做好与学生的沟通，就让我迟到的觉醒将这一课补上吧。
    我拿起笔，怀着无比虔诚的心写下了这封致全体学生的公开信——
    亲爱的孩子们：[/SIZE]
[SIZE=4]   去年的九月我迎来了来自四面八方的你们，我们那么快的溶合为一个集体，慷慨激昂的早读、团结奋进的精神，你们给我带来了太多的感动和惊喜。一年后，本应亲如一家的我们变得陌生、疏离，我们背离了彼此的方向，渐行渐远……
    昨天，我发脾气了。近来不知怎么了，班里的烦心事儿特别多，偏偏这周我在三次带发热学生到医院就诊后，终于也无任何悬念的发起了高烧。想到班里确定的、未知的发热学生，今天早上在进行了无数次思想斗争，最终还是在简单的吃了点药后，忍着一身的疲惫和不适坚持着来到学校。谁知曾经让我们骄傲的早读和卫生竟成了专业部的典型和尾巴，就在我焦急、失望之际，一张被扣掉47分的住宿生内务单子不合时宜的递到了我的手上……
    一直以来，我胸无城府，也不具备高超的教育技巧，只是顺应自己的心性与大家相处。学习状态滑坡了，我焦急；集体观念淡薄了，我在意；规范意识不强烈，我担心。每天挣扎在家庭、学校、班级的缝隙中；每天为了自己那让同事不理解的教育信念努力打拼。累吗？有时真想就此放手。我不是不知道，自己全身心的付出也许换来的不过是学生表面的顺从，我的教育理念、教育思想也许永远无法渗透学生的心灵，但我仍在固执的、不厌其烦的坚守。我一次次告诉自己，哪怕只有一个孩子因我而成为真正的、大写的人，我的付出就不算白费。也正是靠着这样的信念与支持，我深一脚、浅一脚的走到了今天……
    接手208班以来，我努力改变自己急躁、易怒的性情，打架的、旷课的、抽烟的，所有让人头疼的问题我尽量调整自己的心态，用更平和的方式去解决。可我毕竟也是一介凡夫，有喜、有悲、有笑、有泪，面对我付出如此心血的班级，面对大家一次次不明原因的淡漠、懒散，面对一张张年轻、懵懂的脸庞，我爆发了。
    孩子，不只你有颗脆弱的心，老师同样有颗易碎、敏感的心，遇到不如意你可以肆无忌惮的将情绪发泄在家人、朋友、同学、老师的身上。可我，为人母、为人妻、为人子、为人师的我，我的情绪又该向何处释放？我的烦恼又该向何处倾倒？
    如果我不负责任的发泄伤害了你们，我真诚的向你们道歉。原谅我的愤怒吧！那是一个母亲恨铁不成钢的焦急。原谅我略带*****利的私愿吧！那是一名教师望生成龙的梦想。
    请你，我亲爱的孩子，以青春的炙热点燃一份不灭的希望；用真心的感恩带给我一份世间的珍宝。够了，这便是世间一切奇迹的动脉。有了它们，山高水远、雪雨风狂就再也不能将我阻挡。出发了，此去的路上我们心手相连、苦乐相伴，共同谱写崭新的诗篇！

    后记：
    信是由语文老师念给大家的，我则忙于带刚发热的学生到医院就诊而匆匆离校。在医院等待检查结果的时候，小雅打来电话。她说全班同学凑钱买了些药，要给我送到医院来……
    小虎打来电话，“老师，我去医院找你们，你回家休息吧，我陪他看病……
    从医院出来时天空飘起了小雨，把发热的孩子送上车，我踏上车子走在回家的路上，电话又响了起来：“老师，你到家了吗？有雨衣吗？……”
    感动吗？爱人问我。我不知道自己是不是感动，只是觉得还在发着高烧的身体似乎有了些力气，有了坚持走下去的勇气！
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[SIZE=4][B]                11月24日
                我把阳光送给你
[/B] 檬是从外班转到我班的学生，是东的好朋友。
    说起他的转班还颇具周折呢。本学期专业部将他所在的班级拆散，人员则全部分到同年级其他各班。他原本分在了邻班，不知是对邻班年轻老师的不信任还是割舍不下和东的友情，他托人找到我要求转入。当时碍于同事的面子，想都没想就答应下来，刚答应下来转脸就有些后悔——万一他是为了和东凑堆儿起哄怎么办？可人已经进了班，木已成舟。
    一直有种怪怪的感觉——檬的心事很重，虽然表面看他乐呵呵，又与爱玩爱闹的东是朋友，但总是隐隐的感觉他有那么一丝忧郁，根据多年的经验猜想，他的家庭或许存在问题。为此我仔细询问过他的前任班主任，答案否定了我的猜想。直到那次……
    那天刚上了一节课东来找我，他刚找到体温表试过体温，严重超过了甲流的危险体温。与家长通过电话后，陪东在校门口等待。那天的天气很冷，我们借着略带暖意的阳光取暖，闲聊的空余我问东：“檬的父亲做什么的？”东的回答证实了我之前的猜想：檬的父亲与母亲早几年前就分开了，这几年檬一直与母亲一起生活，父亲基本不过问他们母子的生活，母亲打工每月千数块钱，要交房租、水电费，除此之外还要支付各种生活花销。稍有生活经验的人都不难想像这母子俩的生活有多艰难，而檬偏偏又是个自尊心极强的孩子，他与东的关系非比寻常，但他从来不谈及自己的家庭，多年来东甚至没去过檬的家，只是隐约的知道他家的楼号和楼层。
    檬的沉稳和特殊的家庭背景让我不由得对他多了一份关注。以我对檬的观察来看，他很聪明，做事不急躁，是个肯用心思考的人。也许我无法给檬一份快乐的生活，但至少我能让他的生活中多一些阳光。连着几个周末，我以各种事由为借口给他发去短信，有关心、有询问、有问候、有叮嘱，尽管檬对我的关注倍感鼓舞，也不止一次的发来短信叮嘱我注意身体，但我总觉得我的关注过于肤浅，没有针对性。今天机会终于来了——
    《心中的塔》是昨天下午班会时我在全班布置的一项活动。之所以要提前公布活动内容，是因为我知道我的学生很懒，即便你提前告诉他活动内容他也不会提前做准备，当然我说的是绝大多数人，总会有那么极少数人用心思考、提前准备，檬便是这极少数人的代表。今天上午活动刚开始，檬就担当起了组内的总设计、总策划、总指挥，我没有指定各组的组长，只是要求他们自由结组，而檬出人意料的组织和极富创意的设计，使他所在组作品以绝对的美观、绝对的稳定赢得了最后的胜利。活动结束后我进行了总结，还特意对檬在活动中智慧的组织、策划、创意及思考汲与了肯定，看得出檬很有成就感。活动结束后，所有组都弃自己的作品于讲台之上，唯有檬将本组的作品宝贝般小心翼翼的取回。
    第一眼看到檬的作品时，处处透露的精致和用心就让我下定了要助他取得胜利的决心。我处心积虑的设计了评分标准，使得檬所在组的作品在相对公平的环境下以绝对的优势脱颖而出。
    如果说白天的活动让檬体会到了成*****，那么我是不是该在晚上给檬的成*****增添一些法码呢？想到这儿，我拿起手机给檬发送了如下的短信：“你今天的表现真让我惊喜。你的智慧、沉稳给我留下了深刻印象。你今天说昨晚就在想怎样让塔更稳定、更美观，你用实际行动向大家诠释了成*****只青睐有准备的人，同样失败也只留给没准备的人。希望你能用自己的聪明和才能做出一番事情，同时也希望你成为我众多学生中最出色的那个。加油！”
    亲情的缺失、生活的艰难让檬过早的体会到了与他这个年纪不相衬的苦痛，我无力抹平他心底的伤痕，但我会始终把最温暖的阳光送到他的窗边。只要有阳光的照耀，再厚的积雪都会融化；而心里有阳光的人，才是真正幸福的人，愿我们都能成为这样的人。
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问候您，杨老师。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]问候您，杨老师。[/QUOTE]
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[SIZE=3]谢谢桂花老师的关心，很久没来论坛了，怠慢了您，见谅！[/SIZE]

[SIZE=4][B]                    12月9日
                    小飞事件
[/B]    “老师，小飞刚才在班里说‘我昨天晚上怎么没杀了他们呀！’”“等等，我没听明白，你再说一遍。”放下手头的工作，我看着小天的脸说。“老师，小飞拿着一把水果刀说昨天怎么没把同宿舍的同学杀死呢？……”
    听完小天的话，我浑身上下自内而外的冒着冷气。来不及细想后面的工作，先把刀子收上来再说吧。我走进正在上课的班里，简单的说因为学校上周接连发生了三起打架事件，现在要求各班主任在班里检查管制刀具，请全体男生配合老师，随身携带的刀具包括水果刀一律上交。“水果刀也要交吗？”小飞问。见我点头，小飞交上了一把水果刀。回到办公室，我打开水果刀，全身的汗毛都竖了起来：这是一把全长近十五六公分的水果刀，刀刃很宽，也很锋利。“如果这把刀子被当作凶器……”顺着这样的思路想下去，我禁不住打了个冷颤。
    马上就要放学了，这件事搞得我连吃饭的心情都没有了。索性多等一会儿吧。下课的铃声终于响起，为了避免在不了解情况的前提下制造冤假错案，我先是留下了与小飞同宿舍的七名学生。不用我说，小飞扬言要杀宿舍同学的话早已传到了每个孩子的耳朵里，“老师，我们商量好了，从今天中午开始，我们要么轮流值班，要么各奔东西……”小飞同哪个同学说的这样危险的话？以前说过同样的话吗？我故作平静的问道。“老师，小飞太怪了，他大晚上不睡觉，把被子叠好后问人家吃不吃苹果。”“老师，他前一阵子还座在床上练什么*****夫。”“老师，他晚上熄灯时在宿舍说不定什么时候把我们全杀了，然后就把水果刀放在枕头旁边，为了防身，我们也都把金工实习做的小锤放在身边。”“这样的情况为什么早点没人告诉我？”“我们就是觉得他太怪也没多想，再说我们看你平时就够忙够累的了，不想给你添麻烦。直到今天听见他在班里跟别人说的话才觉得害怕。”
    这些可爱的傻孩子呀，平时就连生了病也不愿告诉我，生怕我这个病怏怏的老师还要为他们操心，可有些事你不告诉我只会让事态更严重呀，然而面对孩子们善良的本心，埋怨的话真的说不出口了。
    找到听小飞说话的当事人，据他回忆小飞总是在聊着天的时候没头没脑的蹦出来一句：“我怎么没杀了他们呀？”“为什么不早点告诉我呢？”“我真没在意，我以为他是在开玩笑。对了，老师，你刚才收走刀子，走出门口后小飞还大声说‘没事儿，我宿舍还有一把呢。’”“你下午当作不经意的问问小飞，为什么要杀宿舍的同学，而且要笑着说如果有什么困难你跟他一起找老师。”***顿好这边的学生，小跑着来到宿舍，我要收缴小飞的另一把刀子。
小飞去食堂打饭还没回来。我站在楼道等。见到小飞后，我告诉他我要检查他的宿舍用品，收缴他在班里说的第二把刀子。“老师，我开玩笑呢，没有了。”在征得小飞的允许后，我翻看了小飞的床铺及柜子，确实没查到刀子。“杨老师，你病着呢，先回家休息吧。小飞交给我，中午我俩儿聊聊。”主管德育的部长看着我憔悴的身影不无关心的说。
    也好，连续多日的感冒、发烧早已令我憔悴不堪，小飞的事搞得我胆战心惊、如履薄冰，况且我的头脑一团糟，根本不知道要何去何从，现在于我而言，休息即是保存体力，也是整理思路。谢过仁厚的部长后，我蹬上车子回家。
    一个中午，小飞的事情在我脑海中穿梭往来，让人无法成眠。事实上，小飞一直是我关注的焦点，他有今天这样的举动一点儿也不出乎我的意料，并不是我有什么先知先觉的本领，而是我在拜读过王晓春老师的新作——《给教师一件新武器—教育诊疗》一书后，诚恳的与小飞进行过交流，并请他配合我建立一份心灵档案，但小飞的语言*****底和知识面实在太窄，只给我提供了五项图和早期记忆两项内容。而根据我浅薄的理解，解读的要点有如下两点：一、从五项图中看，小飞依恋妈妈，与妈妈之间的感情最为深厚。二、小飞的早期记忆只有一件事情，并且是涉及在学校上学被同学欺负，结果自己暗藏工具将对方制服。以我的理解，小飞存在以暴制暴的倾向，同时他心底有强烈的自卑感。也许他的暴力倾向就是他自卑感扭曲的体现，他要通过这种变态的对抗来证明自己的强大。但由于小飞的不善言谈，我实在想不明白小飞的自卑感缘于何种原因。论家世、论长相、论个头他在班里都算不上弱势，他的自卑感来源于何处呢？我曾经尝试与小飞在外地的妈妈沟通，怎奈家长工作太忙，实在没时间与我进行细致的沟通。之后我又尝试与小飞在本市的舅舅沟通，但终因沟通障碍而作罢。小飞的事，横亘在我心中，成了一道难解的谜题。
    下午来到学校后，我放下手头所有的工作，将小飞事件的经过详细的告知小飞妈妈，出乎意料的是小飞妈妈以工作忙为由拒绝到校面谈，并将小飞一事托付于本市的…舅舅。而小飞的舅舅在我几次邀请下才答应第二天到校面谈。
    第二天一早，七点多刚到学校就接到了小飞舅舅的电话。“杨老师，我跟小飞谈过了，他不过是一句玩笑话。我上午还有个会，咱们电话里聊聊吧。”“你没时间。上午两节课加早自习，而且已经打铃了。那好，我等你电话吧。”第三节课上课的铃声刚响，旋即拨通了小飞舅舅的电话，他表达了两个意思，第一，事情很简单，就是开玩笑，没必要到学校面谈。第二，小李总是欺负小飞，给小飞形成了心理压力，以至于小飞口出狂言……
    面对如此家长，我只有身心皆惫的感觉了。
    “杨老师，你的话我听明白了，你是说小飞的事不是一个玩笑这么简单的事儿，它已经上升到了公共***全事件。如果这样我想问一下，我们退学行不行？”
    在学校再三强调***全重于一切的关键时刻，小飞的问题我完全可以用开除出局的招数杜绝日后的诸多麻烦。我想任何一个有良知的教育工作者，都不会用牺牲孩子前途的办法为自己赢得一劳永逸的结局。但面对家长如此充满威胁意味的话语，为了一名教育工作者那仅剩的一点儿尊严，我斩钉截铁的说：“可以。随时可以办理手续。”
    （未完待续。为保护个人隐私，文中人物均为化名。）
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为小飞事件的结尾预留一贴。

[SIZE=4][B]                      12月16日
                  孩子，我想对你说[/B]
    第三节上课的铃声刚响，你推开办公室门，一脸阴霾的站在我面前。“老师，我想跟你谈谈。”从桌上一大堆要赶的资料中抬起头来，我略带不解的直视你的脸，“好呀，找椅子座下。”。
    “老师，我觉得你对我有成见。”你直奔主题。“噢？为什么会这么想？”“班里同学都说谁跟我走得近老师就整谁。”看着你一脸的苦闷和正经我忽然有些心疼。“那你觉得老师是这样吗？”“我倒不这样想，可大家都这样说。而且你特意把我周围的人都调开，让我开始有点相信大家说的话了。”
    “调座位是因为你们那一块是班里上课说话的点儿，如果你愿意，把你调走也可以，这绝不涉及整人。”我耐心的解释道。“那昨天我们四个人请假去送当兵的同学走你非让家长打电话，我就认为你是故意针对我。”你话锋一转扯到了昨天。“在没有家长许可的前提下，我绝不会让任何人离开学校。你们想到的就是自己能不能出去，我考虑的是你们外出后的***全，这是为人师的责任。你太急于送别同学，根本没有替老师想，如果在父母不知情的情况下中途离校，一旦途中出现意外，我无法向你们的父母交待。“
    你的一番话让我既是惊讶，又是欣慰。我惊讶于你的敏感和我为人师的迟钝；与此同时我也欣慰于你能主动出击。要知道，再过三、四个月你们就要走出校门参加工学交替的校外实习了，我们师生的缘份也要就此画上句号，如果你是一个心胸狭窄、情感淡漠的孩子，断然不会用这种方式来面对即将到来的别离。你如此在乎着老师，在乎自己在老师心目中的印象，在乎老师对你的评价。我真的很感谢你，感谢你一如既往的信任、感谢你的真诚相待。你没有带着对老师的误解走出校门，你在尝试用自己尚且稚嫩的心灵靠近老师的心灵，对于一个刚满十六岁的孩子来说，这需要太多的勇气和智慧。
    对于你我更多的是爱才、惜才——看到你对汽车专业的痴迷和天份、看到你在专业上技高一筹的表现，我那么固执的想让你把自己的长处在专业上发挥得淋漓尽致；我那么固执的想把你身上的懒散、浮躁过滤得干干净净；我那么急切的盼望打造出一个在汽车行业的精英。“读书改变命运”，身为你的老师，我更希望学校生活让你学会理智的面对取舍，因为对你寄予了满怀的希望，对你的要求才会那样苛刻，让你难以接受吧！
    忘不了你教师节送给我的那张卡片；忘不了技能比赛中你冷静、出色的表现；忘不了班级活动中你向我伸出的热情的双手……亲爱的孩子，你给予了我太多难忘的记忆和深深的感动，而我却在不知不觉中给予你那么多苦涩和伤害。身为你的老师我感到歉意满怀，不知我后知后觉的醒悟对你是否有些许的弥补？
    看你走出办公室，我移步窗前，窗外是暮色沉沉的天空，冬的寒意似乎已漫至每一寸土地和肌肤，可我却分明感受到了春的和煦。“我要去看得最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想……”张韶含的歌暗合般的飘荡在空气中，如果你也听见了这美妙的歌声，是否会抛开往日的不快，向着那最远的地方执着行进？
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[SIZE=3][B]                         12月30日

                           温暖[/B]

    莫名其妙的被教育局司政体卫处选送参加市委宣传部组织的创新案例评选；同样莫名其妙的被市委宣传部选送参加省委宣传部组织的创新案例评选。接到校学生处电话时，我听了半天仍然一头雾水，急得学生处主任费了好一番口舌我才搞明白事情的原委。

    周一下午的班主任例会，主管德育工作的部长不明就理的把我代表学校参赛的消息告诉了全专业部班主任。如果她事先征求我的意见，我是无论如何也不会让她把我的一点儿小事如此招摇，果不出所料，班主任会刚散，回到办公室就有人打响了第一炮：“唉！等我不当班主任了也写点东西，现在谁有那个时间呀！要是我有时间，现在也轮不着她呀！”

    市委宣传部宣教处的负责人几次打电话嘱咐我将连夜赶写的申报材料进行修改，其态度之诚恳令已将退出申报说出口的我，羞于再提放弃。又是一番熬夜苦战后，申报材料终于过关。“今天上午务必将申报材料交至市委宣传部。”电话里负责的处长不无关切的叮嘱。小跑着去校办室打印，跑到十一楼被告知打印机尚未修好，看着摆在桌上的那一张张黑漆漆的打印纸，来不及耽搁直奔旧办公楼的学生处。学校实行专业部的二级管理以来，各处室分工明确、权责分明，如无特殊情况，到各处室打印被视为禁忌。好在我的申报是通过学生处之前的选送得以实现的，所以原则上来讲打印申请表应属合情合理之举。“打印是可以，只是我们的打印机一打就歪，这么重要的表格恐怕不好吧？”看我一脸焦急，学生处主任不无关心的说：“去隔壁处室打印吧，他们那儿也有打印机。”小心翼翼的推开隔壁办公室门，话未出口，先陪上一脸笑容，“主任，我代表学校参加个活动，需要出几份申报表，跑了几个地方都不行，在你们这儿出两份。”“不行，我们的打印机也坏了。再说了，申报表一出好几份，我们的打印机没墨了学校也不给钱灌墨……”“那好，我再到别的处室看看。”突然想起昨晚在培训处打印了期末试卷，我带着百倍的信心推开了X处的门。“主任，给你添麻烦来了。”带着笑意我开始了自己又一番的解释。“不行。我们这儿的打印机好长时间没墨了……”

    灰头土脸的推开教研处的门，他们的针式打印机刚刚修好。伴随着老旧打印机吱吱作响的声音，三份申报表足足浪费了我半个多小时的时间。打印停当折返校办室盖单的路上，辛酸的感觉险些让人落泪。等电梯的空当儿，黄云飞的妈妈打来电话，家里有要事处理，替孩子请一周长假。刚刚挂断黄妈妈的电话，黄云飞就把电话打了进来：“老师，我妈刚才是不是替我请了几天假？”在得到肯定的答复后，他急切的说：“不用了，老家的事已经***排好了。我现在就往回赶呢！下午我到校上课。”不用细问，孩子刚才一定为请假和妈妈发生了争执，他更为在意的是明天高中生活的最后一个元旦联欢。“家里有事就先忙家里的事儿吧，我知道你的心意。”面对我可爱的学生，心里充盈着感动。“不用了，真的***排好了，我在路上呢。我下午一定回去。”不等我说话，他抢先挂断电话……

    顶着刺骨的寒风骑着车子走在报送申报材料的路上，电话再次响起：“老师，我们把联欢会用的东西买回来了。时间长了点儿，主要是我们找了好几个地方才找到又便宜、又好的东西。”我的眼睛有点儿湿润，似乎看到几个孩子为了给班里省点儿钱，顶着寒风从一个地方到一个地方的询问价格、讨价还价。

    中午照例早早来到学校，刚进办公室就有老师向我“告状”了——上午第四节课我刚进办公室，小虎坐在你的座位上腾的一下身体前倾、哗的一下用衣服盖住了摆在桌上的桔子，直到我说‘我不吃你们班的桔子’他才不好意思的拿了两个小桔子让我吃……同事形象的描述令一屋子的人忍俊不禁。

    下午两节本班的专业课，教学内容进行完，我将上午申报表打印的处处碰壁和来自学生的温暖如实相告。我不是要借此诋毁、贬低自己的同仁，我只是要让学生们清楚的认识到：人与人之间的关系有时很微妙、很复杂，有时也可以很透明、很温暖。你可以做不成别人的重要他人、可以做不成别人的贵人，但你可以、也一定要做带给别人温暖的人。我们谁也不是永远的强者，当你把温暖传递给他人之时，也使你来日从他人手中获取温暖成为可能。我们一个人的力量永远改变不了淡漠的世事和人情，但我们的付出可以让一个沮丧的人看到希望、可以让一个失落的人感受温暖。

    再次感谢给我以温暖的孩子们！当我饱尝了成人世界的冷暖、目光倦涩、步伐犹豫之时是你们给了我继续的力量！也许我这一生只能做一名默默无闻的教师——因为你，我可爱的孩子，向我展示了一个比成人世界更丰富、更细腻、更重情重义的天地，我不忍心远离这份恬适的温馨。也许未来之路还有太多的奔波、辛劳，但有了你们的回馈和惦念，我情愿保持这种坚持的姿态，直到力竭声嘶、直到生命的终点……

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[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]张万祥[/U]发表的内容：[/B]

    果不出所料，班主任会刚散，回到办公室就有人打响了第一炮：“唉！等我不当班主任了也写点东西，现在谁有那个时间呀！要是我有时间，现在也轮不着她呀！”
    －－亚敏，要坚持呀！没什么了不起的。要干点事情，就...[/QUOTE] [/SIZE]
[SIZE=3]    是呀。我经常告诉学生要坚持，可我自己却常常坚持不下来。有了您的关注和鼓励，我会尽自己最大的努力坚持！
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[SIZE=3][B]                     1月4日
                    等来的奇迹[/B]
    课间正埋头桌前，小飞穿过办公室拥挤的人群站在我面前。“老师，我想利用班会时间跟全班同学说几句话。”“能告诉我你想跟大家说什么吗？”小飞从前来找我谈的话题都是与同学的纠纷，今天他这葫芦里卖得又是什么药呢？
    “我怕自己说不好，我把想说的话写在纸上了。”说罢小飞掏出纸张递给我。我飞快的阅读，纸条的大意是：放假这两天小飞认真的想了想从前的事，感觉自己和同学相处时有很多欠缺和不足之处，为此他真诚的向曾经与他发生过不愉快的同学表示歉意，同时也希望大家今后多帮助他、及时指出他身上的缺点。
    如果这样的事发生在别人身上也许我的反应不会这么强烈，但它偏偏发生在曾经偏激、固执、不合群的小飞身上。此前我在小飞的身上花费了那么多心思和精力，却连家长丝许的配合都未曾获得，以至于小飞从最初的与小东为敌，竟然发展到与全体住宿生为敌，更为可怕的是小飞不止一次的扬言要杀掉舍友。如果光是这些也就算了，小飞的家长在学校三番五次的邀请下来到学校后说的话竟然是——“我们来这儿上学前可不是这个样子，他现在这样的暴力言行全是学校一手造成的。”小飞的问题上，我不想推卸自己的责任，身为小飞的老师，面对家长不明就理的声讨和无度溺爱，我本能的选择了孤军奋战，负气的略掉了家庭教育这一重要阵地。我的情绪化的斗气，将小飞问题推到了危险的边缘。如果我当时能静下心来想想，也许就会在选择教师职业的同时无条件的、至少是不带情绪的面对。
    在小飞家长将小飞的暴力倾向完全归因学校之时，在他们口口声声说着“我们爱自己的孩子时”，一向敬家长如贵宾的我终于怒不可遏的爆发了：“如果家长的记忆还清晰的话，应该不会忘了此前我曾经多少次打电话就小飞的人际交往问题与家长沟通和了解情况，而那时一心忙于工作的家长又拿出了怎样的态度呢？‘我不认为这有什么大不了。’‘我不认为这件事小飞做得有什么问题。’是谁在敷衍？是谁拿孩子的问题当儿戏？我爱小飞，但我想这爱应该不仅仅局限于关心他的吃喝拉撒、喜怒哀乐，这是爱的低级形式……”
    我本不想在解决问题的关键时刻时掺杂进过往的鸡零狗碎，我也无意于与家长争一时的高低，我只是希望用自己微薄的力量帮助小飞，帮助他走出人际交往的泥沼，用一颗阳光的心坦然面对。不知是出于良心发现，还是理屈辞穷，小飞的家长在哑口无言后，接受了我的建议——承认小飞与同龄人在心理年龄上的差异，不一味的强调让小飞在住宿的集体环境中锻炼，及时与孩子进行沟通，不说空话、大话，不用金钱来填补孩子情感上的空白，尽可能多的给孩子提供实际的帮助……
    距离家长来校商谈小飞事件已有一个多月的时间，不知是饱尝被忙碌工作的父母忽略的小飞从学校宿舍搬入舅舅家后体会到了家人无微不至的关爱，还是横亘在小飞心中的门已悄然敞开——小飞出人意料的真情表白以及坦诚相待令包括我在内的所有人感到惊讶。
    心里升腾起一种骄傲，不是为自己，是为我所从事的职业。我们是在日复一日的重复劳作，或许这种重复很繁琐，更或许很难有立竿见影的收效，但只要你在育人求真、导人向善的路上，多一分耐心、爱心，当你决定要放弃时，再坚持一下，也许你就会发现其实春花已烂漫、坚冰已消融……

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[SIZE=3][B]                        1月7日
                        备战[/B]
    中午十二点，豆豆和帅帅给我打来电话。“老师，今天技能小组初步选出了参加全国丰田杯技能比赛的人选，其余的人明天参加轩宇（我市汽车行业较好单位）的面试。”“噢？那咱们班谁被留下参赛？”我急切的询问。[/SIZE]
[SIZE=3]   读者诸君不要感觉是我急*****近利，从去年接手新班以来，我克服困难，自告奋勇的接下了班里两门重要的专业课，之后精心的选择教学内容、灵活的选择教学方法，花费了大量的时间和精力为学生进行了专业知识的提炼和总结，每天早读班里都会传出琅琅读书声，尽管接班时班级情况不容乐观，用领导的话说是考验我的工作能力，但我仍然郑重的告诉学生，我会尽自己的能力把这个班打造成全年级的精品班。现在一年多时间过去了，我期待用成绩和数字兑现自己当初的承诺。“一共留下十人继续参加培训和选拔，咱们班留下五个人，只有小付一人明天参加面试。”
    这个从天而降的好消息，让我的午睡多了一份香甜。充分的睡眠后我精神抖擞的赶到学校，现在还不是高枕无忧、畅想美好生活的时刻，此时正是囤积粮草、厉兵秣马的关键时刻，我要带领孩子提前进入角色。
    刚进办公室就听到了同事们对上午选拔结果的议论，因为我班入选人数众多，无形中我又成了众矢之的，不过现在对我而言这真的不重要了。“我们班入选了两个，其实我们班里还有好多好苗子，上回选拔因为没选上，一个大小伙子趴在桌子上才哭呢……”“是呀，你们班可有几个不错的呢，象……”我无意卷入这样的闲聊，我打算利用一个下午的时间做两件事：第一，找来明天参加面试的孩子，告诉他明天面试的注意事项，提醒他今晚需做事宜；第二，联系上届带过的学生，他代表我省参加了两次国家级技能大赛，有丰富的参赛经验，我要把那些宝贵的经验借过来，送给即将参加参训的学生，这将是我送给他们的一份最珍贵的礼物。
    先叫来参加明天面试的学生，明天面试的单位是我们这座小城市最好的汽车企业，很多学生入学以后的梦想就是有朝一日能到那里工作，而本次面试全专业部只选了十六人，机会难得，所以更要好好把握。服装、精神面貌、个人简历一一叮嘱，以往面试中最容易出现问题的环节是自我介绍，用人单位让面试者做五分钟的自我介绍，而大多数孩子由于紧张加之不善言辞，两句话后就不知该说什么了。为了保险起见，我告诉孩子今晚将自我介绍写成文字材料，用心背过。怕他遗漏，我将所有事宜一一写在纸上，交予他手中。
    办公室的同事看我的眼神有些异样，顾不了那么多了，这是我力所能及的，没人强迫，不这样做内心会不***的。接下来联系上届所带学生小飞，他两次参加全国丰田杯技能大赛，积累了大量经验，现在我不费吹灰之力将这些宝贵经验借用过来，希望他的无私给予能帮助后面的学弟圆了自己的大赛梦。小飞结合自己亲身经历进行了条晰缕清的介绍，我拿着笔一一记录下来：
    第一、应变能力。大赛要求选手有灵活的应变能力，大赛的过程中会出现很多意想不到的事情，比如常用的工具突然出现问题无法正常使用，这时机智的选择其他工具代替，而不是闷头修复已坏工具；再比如工具意外落地，配合上场的选手一起弯腰捡拾，大大延误了比赛进程。末了小飞加上了自己第二次参赛的实例——更换机油时，参赛所用的漏斗内带过滤网，滤网孔隙极细小，使得油液流动速度极慢。权衡利弊应当机立断拿下滤网，表面上被扣除了一部分分值，实际上是为自己赢得了宝贵时间。
    第二、利用一切机会锻炼胆量。大赛的紧张气氛中每个选手都会不同程度的失常发挥，为了减少因紧张造成的失误，利用一切可能的机会在人前展示自己，班会、早读、课堂提问，把握所有可以亮相的机会。
    第三、把每次训练当成比赛对待。漫长的训练会让人产生惰性和满足，在熟练的训练环境中，太多一成不变的东西让我们萌生了骄傲的情绪，甚至于出现了从这个位置到实车走几步都了然于心，可是到了真正的比赛场地，工具的放置位置、开关的方位、工具车的摆放位置等等细节都会让人产生一系列不适应的连锁反应，如何解决这个问题呢？一方面把每次训练当作比赛，会让人以高倍的注意力投入其中，一些经验自然的找上门来，如此到了真正的赛场便多了一份胜算；其次每次训练有意识的变换工具车、工具、车辆的位置，让自己平日就能适应各种复杂的情况。
    第四、培养良好的精神面貌。技能大赛不仅看重选手的技能水平、动作熟练度和应变能力，也非常重视参赛选手的精神面貌。一个斗志昂扬的选手会给紧张的赛场注入一份活力，也会因此让所有人眼前一亮，因此在日常的训练中要注意始终以饱满的热情投入其中。
    我班参加十进六选拔的五个孩子好似即将上战场的勇士，我无力给他们以胜出的法宝，我能给予他们的只有这些技术支持，衷心的祝愿他们凭借自己的实力向更多的人展示职校学子的风采，衷心的祝愿他们用辛勤的汗水演奏出大赛夺魁的俪音！
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