[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

日常琐事就是大事，两个活动对孩子们是相当不错的锻炼！[/QUOTE][/P][P]是啊，于老师，每次活动是累了点，但是却让孩子们得到切实地成长，苦中有乐吧！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]常态的数学课堂[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　自从布置孩子们写数学小论文以来，感觉孩子们上课的思维更活跃了，经常有我ｈｏｌｄ不住的问题出现，打心眼里为他们高兴！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　最近，开始上认识圆了，刚接触这课，孩子们特兴奋，问他们为啥，说前面都是数的知识与计算，终于换一个频道了。哈哈，这就好比人天天在家里过着规律的生活，有一天出门旅游换个眼界一样，新鲜感啊！我笑，希望把你们对圆的好感与激情一直带到这单元的结束，你会发现圆是个很可爱的朋友的！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　到了认识扇形时，就有孩子问我：圆算不算扇形？这个问题我备课时可没想到啊！扇形是秉承着圆而来的，大多情况，它是由圆心角和弧组成的。可是，圆自己不是也有一个三百六十度的圆心角和弧组成吗？这个问题一下子把我问懵了，我建议：这个问题回家上百度上问问，看究竟是怎么界定的？还有，我们把自己探索这个问题的过程详细地写下来就是一篇很好的数学小论文了！所以说，写小论文也并不是什么高深的事情，有时候只要把自己怎么发现一个新问题，怎么解决这个问题写出来就行了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　有了我的鼓励，后来圆的大小与什么有关？圆的位置呢？你是怎样探究圆的周长与直径之间的关系的呢？这些问题都是交给孩子们自己探索的，得出结论的。在学习圆周率之前，锐做的几个圆测量的周长与直径的关系都是３[/SIZE][FACE=Calibri].[/FACE][FACE=Calibri]１４，一般刚做这个实验，搜集数据时会有误差的，但是锐每次都测得准，算得准，我夸他是[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]现代祖冲之[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]。幻灯片再出示圆周率的计算史，真正的祖冲之当然出现，孩子们羡慕地看着锐，锐也开心地笑了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　一段小插曲，让课堂轻松起来。教孩子们读“π”的写法和读法时，细心的孩子说它像“儿[/SIZE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]，可不是嘛，只是上面多了条短波浪线，孩子们说那上面是约等号的一半，我根据他们的总结，那它的写法可谓是“语数结合”，既有数学符号，又有汉字。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　更有趣的是教它的读音时，我读[/SIZE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]派[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]，孩子们读得又快又重，可儿说：[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]我怎么想到苹果。[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]我笑着说她：[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]一看就知道你在家里玩平板玩多了，课余时间要多看书。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]我给他们重新示范读，孩子们读起来温柔多了，好像说重了会把“[/FACE][FACE=Calibri]π”[/FACE][FACE=Calibri]吹走似的，我笑他们：太嗲了，要读得轻柔些就行。这次他们终于能正常读出来了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　每天的课堂基本上都是这样：学着新知，动着思维，渗着德育，伴着笑声，我和孩子们一起快乐地成长！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这样的课堂教学怎能不为孩子们喜欢 高效课堂什么样？我看就是这样！[/QUOTE][/P][P]于老师周末愉快！阳光永驻！真的不要再夸了，惭愧极了！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 常态的数学课堂  　　自从布置孩子们写数学小论文以来，感觉孩子们上课的思维更活跃了，经常有我ｈｏｌｄ不住的问题出现，打心眼里为他们高兴！  　　最近，开始上认识圆了，刚接触这课，孩子们特兴奋，问他们...[/QUOTE]
[/P][P]这可真是快乐课堂，有效课堂。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

这可真是快乐课堂，有效课堂。[/QUOTE][/P][P]可不是嘛，杜校长，很享受这样的教育时刻！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]重写数学小论文[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]          不接受任务便罢，只要一接受下来，我就像中了蛊一样，天天盘思着怎么把这件事做好！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]         上一轮，孩子们第一次写数学小论文，就像老虎吃刺猬[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]——[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]不知如何下手，我也是第一次指导孩子写，我们都是从零起步。我先到百度上搜了一些小论文，然后选了一些范文，拷到班班通上放给孩子们细细看了半堂课，然后又打印六份，让有兴趣的孩子流水阅读揣摩，帮他们做好示范。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]        原来打算只让有兴趣的孩子写一写就可以了，后来看到在班上放范文的时候，孩子们都看得很认真，兴趣浓厚，心想，这也是一个很好的锻炼机会，然后让每个孩子都选自己感兴趣的话题写一篇，有话则长，无话则短。因为示范在先，也因为我们班有写数学日记的习惯，所以孩子们写起来还是有点内容的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]  　    经过好多天的斟酌，我才在六十九篇中筛出前六强。走过艰难的取舍阶段，反而从剩下的六篇中选出一篇，变成一件更艰难的事。因为要激烈孩子们，我有言在先，凡进入前六强的都有奖，这要胜出的一篇就更是奖上加奖了，这个最高奖就是我亲自帮ＴＡ的论文打成电子档，印一份铅字作品交与作者本人存留。不用说，当前六强产生后，每一个入围者都是翘首企盼咯！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]   　　可是，双休日把六篇作品带回家后，左斟酌右掂量，就是挑不出满意的，思维好的，文笔如白开水把寡淡，文笔好的，立意又太平常。这么纠结，我一度都想随便抓一篇打出来交差算了。可是，一贯做事认真的作风令我不忍草率，都是孩子们的心血啊！要么不做，要做就尽量做好！于是想，还是等星期一复课，再引导学生捕捉新的素材，重新成文吧！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　今天，继续带领孩子们学习圆的周长，出了一道课外拓展题，很有挑战性，也有趣，喊了几个孩子都知道要用移一移的方法做，可是他们在移的时候，考虑成面积，没想到是周长，结果都弄错了，后来，我提示：是让我们求周长耶？这次还好，不但移对了，而且还用了几种方法解出来。我眼前一亮：这道题的解题过程完整地记录下来，不就是一篇很好的数学小论文吗？马上让有兴趣的孩子回家尝试一下，因为到目前那个最高奖还是没有出来，只要这篇写得好就有机会冲到领奖台。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　下午，蓉交了一篇相关的八百字的小论文，我夸她办事高效，积极上进，号召大家向她学习！问其他孩子，他们说有意向，但中午要复习阅读材料，没来得及写。我把时间延迟到明天交，舟、锐、叶慧、思迅等都是写作强手，而且数学思维也很棒，我对她们充满期待！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　好事多磨，希望这次重写的小论文能最终得到落实！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 重写数学小论文            不接受任务便罢，只要一接受下来，我就像中了蛊一样，天天盘思着怎么把这件事做好！           上一轮，孩子们第一次写数学小论文，就像老虎吃刺猬——不知如何下手，我也是第一次指...[/QUOTE]
[/P][P]文科教师，教数学，就是别有洞天。[/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]花落舟家[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　今天早上一到班上，就问小论文的情况，结果，舟、叶慧、丁丁、蓉各自上交了一份，再无其他人写了。我比较看好的锐，说写了没找到，我替他感到遗憾。这次，清一色的女将，我笑男孩子们不如女孩积极。尤其是舟，这段时间任务重重，悦读分享演讲，少代会献词，哪一项都需要她额外花时间背诵、排练。再加上阅读抽测在即，复习量大，她们还挤时间完成小论文，我太喜爱了！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　我夸看到她们的上进，想到小时候的自己，也跟她们现在这样接受任务哪怕夜里不睡觉也要做好。我小时候学习认真，有上进心，目标明确，而且经过努力实现了自己的理想，长大了真的成为一名老师。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　知道丁丁的愿望就是长大当老师，我就说你这么认真，一定可以实现的。而且你可以像我一样再带出老师学生来，用自己的思想影响孩子，让他们变得更优秀。顺势采访了几个孩子，舟说长大想到医生，因为可以救治人的肉体，我说当老师可以影响人的灵魂，并举鲁迅弃医从文的实例，告诉她的人的灵魂和肉体都很重要。蓉想当舞蹈演员，锐想当航天员，子涵想当设计师，叶慧想当ＣＥＯ，雨涵想当画家，雨欢想当考古学家，一个个志向远大，我祝她们长大都能心想事成，不过，现在都要打好文化课基础。她们都懂事地点头。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　不过，思迅最淡定，问他的理想是什么，他竟然少年老成地说，计划赶不上变化，一切顺其自然吧！我一边笑一边说，你也太淡定了吧！到现在都没有目标，难道还想闭着眼睛奔跑啊？我看还是有目标的人跑得更快，跑得更坚定！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　经过一上午和一中午的比对阅读，我终于定下来舟。又是舟，关键她真的能文笔流畅生动地表达出自己的思想，多元的，创新的数学思想，对于小论文来说，是增分的不二法宝啊！好吧，优中择优，终于花落舟家，也算完成了近段时间的一项重要任务，了却一件心事！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]安抚落选者[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　几经斟酌，还是舟的小论文胜出了。那么前六强，以及今天复又交稿的孩子的殷切之心，怎么忍伤害？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　先是在班上狠狠地夸了今天交稿的四个小姑娘，说明年毕业时我要搂着她们美美地拍几张合影，让你们羡慕嫉妒恨吧？谁让她们这么上进呢？几个小姑娘开心极了！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　集体表扬还不行，对于这些上进心强的孩子还需要逐个安抚，效果会更好的。下午，提前半个小时到学校，专门做这件事。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　叶慧，班长，不管什么活动、比赛都积极参加，前六强有她，今天又有她。第一个喊她单独谈话，夸她能干，上进，叶慧听得嘴直抿。我话锋一转，很遗憾这个小论文只要一篇，如果是两篇，你的肯定能当选。请她说说最喜欢什么礼物，小姑娘说书。我笑，我也只是这奖品有意义，我会考虑的。看她鼻尖渗着小汗珠，就问她带水没，她摇头。我说，那今天停电，学校给我发两瓶矿泉水，我只喝一瓶，省下的一瓶当礼物讲给你，这是对你特殊的奖励，真的是因为你太优秀了，其他人可都没有哟！发的时候，我特意把办公室门掩住，让她悄悄走出，保持神秘性，不要跟别人说，她们知道会羡慕坏了。叶慧懂事地连声道谢。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　蓉，昨天中午就把新论文赶出来，不可谓不努力。第二个安抚的就是她，前面的跟叶慧的谈话相似，先夸后表示遗憾，调查她喜欢的奖品，她说想老师的书。我笑，老师哪有专门出书啊，全是些豆腐干，能上杂志已经非常满足了。不过，这些样书，我自己也就一本，不好送人的。我说，奖品的价钱也许不多，但是意义非凡。忽然想起上次千字文上专门发过关于她的一个小故事，我说就把那篇文章复印一份给你，可以吗？她点头，显得很开心。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　锐，要安抚，他的思维那么好，一度对他寄予厚望的。我问他想什么奖品。他说无所谓。我问是不是能选入前六强已经很开心了，奖品倒在其次了。他点头，我鼓励他下次把握机会，好好表现。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　丁丁，写了满满三张纸，两次都是，可见其认真的态度了。问她最喜欢的奖品，开始说书，后来说文具，都和学习有关，这个可以有。思迅也差一点在第一轮胜出，他的小论文思维也很清晰，文笔也比较优美，只是理论性太强，内容有些空洞，没有结合实例进行细致地推理验证。问他喜欢的奖品，他也张开就说是书。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　看来，爱学习的孩子喜爱的东西也差不多！只是，班费一分没有，要购置图书做奖品的话，那也是一笔不小的开支，我能不能想点法子来筹募资金？现在涉及到收费可是个敏感话题！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　最后，请来的是舟，祝贺她的再次胜出，我的奖励就是今晚就把她的论文打出来，然后，再奖励她用我的手机给妈妈打一个报喜电话，当着她的面，当着办公室老师的面！小姑娘不知道有开心哟！看着她一蹦一跳地离去，我心里充满了喜爱：样样活动都参加，而且门门都优秀，真是一个精豆子啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 安抚落选者  　　几经斟酌，还是舟的小论文胜出了。那么前六强，以及今天复又交稿的孩子的殷切之心，怎么忍伤害？  　　先是在班上狠狠地夸了今天交稿的四个小姑娘，说明年毕业时我要搂着她们美美地拍几张合影...[/QUOTE]
[/P][P]小小论文，竟惹出这么多事端。这真是教育的美妙之境啊。[/P]