[P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]    大家让我来说说自己的带班经验，这是比较困难的。带班是一个比较复杂系统的事情，不是简单几句能说清楚的。有几位老师点赞[/FACE][FACE=宋体]601[/FACE][FACE=宋体]班说该班教室保洁比较好、在这个上课比较顺畅等。俗话说“千个师傅万个法”。每个老师带班都有自己的特色，都取得了很多成绩。今天我想分享三点带班的基本感受，请大家批评指正。[/FACE]
[/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=宋体]干净的教室，在于持之以恒的关注细节。[/FACE][/b][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]从身边的小事做起，让孩子知道为什么要这样做，这样做和他们有什么关系。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]601[/FACE][FACE=宋体]班教室卫生和保洁做的不错，这是有目共睹的。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]教室为什么要保持整洁干净？我们班主任自己首先就要想清楚这个原点问题。同时还要让孩子想清楚这个问题，要让他们知道这样做和他们有什么关系。我们鲜明的提出了八个字“静能生慧洁能生雅”，这就是为什么要这样做意义的一个提炼。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]这也是我做事一个习惯，我在班上做任何事情，首先都是让孩子们明白为什么要这样做？有什么意义，对我们有什么好处？[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]用循序渐进的方法，细嚼慢咽地方式帮孩子学会做好每一件小事。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我们做卫生比较彻底，得益劳动委员很负责任，更得益于劳动委员还是技术指导者。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我在教室后面坐班时间比较长，经常看他们扫地，但还是有很多问题。例如，拖地时应该从前往后拖，倒着拖，最后把渣滓拖到后门处扫走。抹布一定要搓干净，搓干净后首先是擦饮水机，因为饮水机是每天喝水的，不能把已经擦过其他地方抹布再来擦饮水机。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]这些都是很小的细节，都是我在观察他们扫地过程中发现后示范给劳动委员看，并且叮嘱劳动委员，你这周就跟我关注这两点就教他们这两个技巧。当然，这个过程还会出现其它问题，例如扫地遇到障碍物，应该先挪开扫后还原归位。这些我看到了都会及时告诉劳动委员，再让他夕会时宣讲或者示范，让所有孩子都知道方法，也树立劳动委员的威信。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]怎么保持清洁卫生？我们设置了抽屉管理员和劳动委员。我们要求，凡是出教室集体活动，例如上操、吃饭、上体育课……这两个干部就要检查各小组抽屉整理和地面整洁情况，不合格马上喊回来进行清理清扫。经过一段时间班干部检查和我经常性过问这件事，现在我们只要一出教室，各组都有一个人主动拿扫把将小组所在区域的清洁打扫干净再离开教室。抽屉管理员还要将每天检查不合格人员记录在本子上，写在黑板上，请她（他）第二天检查全班抽屉整理情况，通过检查她（他）能发现别人的抽屉整洁度，刺激她（他）有一个对比。如果再三是这个人，我就会单独找这个孩子谈话，帮助她（他）梳理几条属于她（他）个人整理抽屉的方法。同时将抽屉实景图发给家长，让家长也加入到克服这个不良习惯的教育中来。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]调整班级管理结构，让做的好的孩子来做领头雁，引导孩子在关注细节中改变做事的方式。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我们的垃圾桶上的垃圾袋以前系的是那种鼓着的，不是很美观。有一次我发现垃圾袋系的很严实、利索。就问是谁？向启维同学系的。我立马请他现场示范怎么系，并规定以后系垃圾袋要达到这个标准，不会系的请教向启维。这不仅点赞向启维，也告诉孩子们在日常生活中不会做的事情要求助别人。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我举的这些例子，其实很多老师都做过了。我为什么还要啰嗦，是想表达：在班级管理中，我们班主任首先要成为过细的人，眼睛要盯着那些小事，要持之以恒的将小事抓实在养成一种习惯。记得《人民教育》杂志上有一句话，大意是“将点点滴滴的小事做实在做出教育的味道，这个校园就有了人的成长。”[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=宋体]安静的教室在于阅读。[/FACE][/b][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]根据自己的性格，希望教室里是安静的，教室外是热闹的。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我本人喜欢安静。曾经跟杨校长讲过一件事，有一年暑假，舅舅的儿子到家里来玩，他很闹，中午也不睡午觉，楼上楼下到处串，我把他赶回了家。我妈回来后对我说：“你这种性格，以后狗子都不会上你的门。”这已经过去了几年了，我依然还是这样。你若喊我去喝茶、看画展、钓鱼、看电影，我还是蛮喜欢的。因为我深深地感觉我们这个社会我们这代人真的太燥了。我们没有慢下来静下来思考过。所以，我在601[/FACE]班积极倡导的就是安静。[/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]可能有老师说小孩子的天性就是疯闹，你这样做事反人性的。这个，我知道的。我希望的是教室里安静，教室外可以是热闹的。我们班在学校任何大型活动成绩都是非常靠前的，我们班还设置了课间提醒员。这位学生专门负责下课提醒大家迅速到教室外活动。问题是，我通过什么样的方式让孩子慢慢的安静？别无他法，读书。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]怎样营造阅读氛围？[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]班级阅读榜。在教室后面文化墙上腾出区域，将每个孩子姓名贴在黑板上，构建一个条形统计图。孩子自己看完了什么书，就用标签纸将书名贴在自己的姓名上方。我们能够非常清晰的知道孩子看了什么。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我也是偶然一次机会听任教我班数学的孙小龙老师说他曾经挂职的北京中关村四小事这样做的。记得当时我还问他，有的孩子明明没看他也去把书名贴上去，那不是骗人吗？孙老师说我们要相信学生。即使他没看贴上去，也不是说明了他在关注这个事情。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]每月书香少年评选。为了树立榜样，传递正能量，我们每月都会评选五名书香少年。评选完全采取全名不记名投票，再参考阅读榜书目数量递增情况。这些孩子的照片会贴在文化墙书香少年专栏里一学期并获得物质奖励。但他们下次评选不能重复当选。主要是要扩大这个面，鼓励更多的孩子。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]家长阅读。我们从五年级组班开始就一直在倡导家长阅读，已经共读过了《陪孩子走过小学六年》，正在共读《正面管教》，即将共读《陪孩子走过初中三年》。通过家校联系本和平时和孩子聊天，我也发现了王云飞妈妈、王梓影妈妈在亲子阅读上做的很实在。我曾经请王云飞妈妈来分享过经验，也经常性在全班学生和家长面前表扬王梓影妈妈的做法。王云飞以前给我送了一本张晓风的散文集《一一风荷举》，前几天又给我送了一本关于文革的小说《血色黄昏》。她为什么知道我喜欢这类书，可能是因为我曾经在班上给孩子们极力推荐过张晓风，因为孩子们接触过林清玄，同为台湾散文家，我个人认为张晓风写的好。我也给孩子们讲过文革十年的曲折。王云飞回家肯定讲了的。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]语文课推荐有品位的书给孩子读。我在语文课上经常性的给孩子推荐很多书，经常性的批评那些看浅薄的校园小说的人。同时敏感的关注那些阅读品位很高的孩子（例如朱鑫、王云飞这几个孩子），把他们在班级地位抬的很高，给他们送书、送糖等礼物。并旗帜鲜明的告诉孩子们，我们需要的是这样有阅读品位的孩子。我曾经说过“六年级了你还在看XXX的校园小说都不去翻翻张爱玲，准备以什么样的心态去进入少女时代呢？”[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]因为阅读兴趣固然重要，但我认为阅读的品位更重要。我们都知道，站在什么位置处于什么水平，你思考不一样。阅读的起点要高，听不懂，不要紧，我们可以通过讲授、看视频、请家长讲等方式帮助理解。还是不理解，你也不要急，日后会闪现理解。我前几日在微信朋友圈分享的夏昆老师在《读写月报新教育》杂志上写的那段话“小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的……让他学着背着，都比读那些粗鄙的词句要好的多。背的那些古诗词，像是看不懂的画面，存在在心里。一天，遇到某个风景，某分心情，就忽然明白了那首诗，那句词，那幅画……”[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]最好的管理是榜样的力量。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]还有一点，我自己喜欢看书。我每天中午必须看报纸，并且把觉得比较好的报纸内容贴在外墙上。我在办公室呆的时间不多，因为不喜欢没事闲聊，还不如到教室后面坐着看书。在我们夷陵校区，我是去图书馆最勤的人。这是一种最直接最有力的影响，比说教管用。只要让孩子们的精神世界逐渐丰富起来，他就会慢慢意识到疯来赶去行为有点幼稚，觉得一些事情这样做不是很得体。只要大部分人慢慢在阅读，少数人的不良言行和习惯也就没有了市场，班风慢慢会净化。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]3.[/FACE][/b][b][FACE=宋体]和谐的班级在与形成教育合力。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]引导关注小学科的价值。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我在班上说的比较多的是，“你们长大之后就会觉得，其实在小学阶段学习的体育、音乐、美术等学科知识比语文、数学、英语知识要重要的多，因为这些学科对你的人格形成、你的审美能力有很重要的帮助。”我也请大家看了几位名人谈当年体育、美术学科对自己产生积极影响的文章和视频。也请了几位家长谈了自己学习小学科的感受。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]建立科任教师讨论组，将问题在坦诚沟通中解决。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我曾经也带过科学课，能够理解“小学科”老师的难处。学生都在班主任老师或者主科老师课堂上很规矩，一上其它老师的课就是另外的样子，这样的班级是不合适的。所以，我格外关注孩子们在小学科课堂上的表现。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我经常在后面听其它学科的课。[/FACE][FACE=宋体]也许[/FACE][FACE=宋体]我无法从学科本体知识来评价这堂课，但是我可以从你老师上课的状态和学生学习的状态来说。所以，[/FACE][FACE=宋体]601[/FACE][FACE=宋体]班的科任教师也是有一定的压力的。我建了一个科任教师组，有时在讨论组说的比较委婉，面对面我就说的蛮直巴。我也曾经把[/FACE][FACE=宋体]15[/FACE][FACE=宋体]名家长代表请到校对学科教师提意见，也请所有科任教师对班级和学生提意见，这些意见我都如实地进行了反馈。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]601[/FACE][FACE=宋体]班科任教师应该说比较好的团队。他们当中的例如胡春池、潘媛、陈雨贝等老师给我留下了很好的印象。他们上课状态很好，关注知识传授同时，还在关注行为习惯和学习习惯的指导，同时很注意学习兴趣的引导。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][b][FACE=宋体]借力科任教师，将管理触角全面展开。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]作为这个班级的领头人，我们有义务为科任教师在你班级开展正常教学活动做好保障工作，做好学生思想教育工作。如果我们想着的是“科任教师的课，凭什么要我去管？寝室管理是生活阿姨的事，凭什么我管？”这是比较狭隘的。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]我们积极协助这些老师工作，就能班级管理触角全面展开。同时，这些老师其实在无形中也助推了班级班风和学风的形成。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]反之，我们的科任教师也应该认真思考“我怎样能让我上课学生状态和班主任上课时状态一样好？”。这其实是双向思考，这也是倒逼着每位教师成长。学校提倡学校选聘班主任，班主任选聘科任教师，意义也在这里。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]作为班主任，我们要各位珍视科任教师生活老师对班级任何情况的反馈，因为他们的观察其实是孩子们最真实的一面，是班级发展的晴雨表。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]让学生感恩我们的科任教师。我们在上学期给601[/FACE]班所有科任教师赠送了一本我们班自己制作的台历，其出发点也就是表达我们601班的谢意。我今天站在这里，也是601科任教师团队的功劳。[/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体]当然，我们肯定少不了家长的支持。我们班的家长群体素质是我见到的最好的，我们之间也发生了很多联系。家校合作这一块我已经讲过几次，就不再赘述。[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说“[/FACE][/BGCOLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(46, 46, 46)]教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]”[/FACE][/COLOR][FACE=宋体]我没有做惊天动地的事情，只是在日常教育教学中，让家长和科任老师，让学生和科任老师，让班级成员都和学校生活发生联系，让孩子觉得教室是有温度的。
[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]我的发言结束，谢谢大家。[/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体] [/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(46, 46, 46)] [/BGCOLOR][/FACE][/b][/COLOR][/ALIGN][/P]