[upload=6124,0]001.jpg[/upload] [P] 新的一学期正式开始了，为了真正让我们在教学点的三年成为我们每个人专业成长中最关键的三年，成为我们生命中最幸福难忘的三年，从现在开始，我们四个人要用文字记录我们教育征途中留下的足迹，用文字留住温情过往！[/P]

[P]有这样的同事一起并肩前行，真是快乐的事情。[/P]

期待好作品，加油。

一个好的团体，成就个人志向。

[P][ALIGN=center][FACE=迷你简启体][SIZE=24pt]让我用心灵来为你歌唱[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]亲爱的各位同事，尊敬的LZ校长：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    很高兴今天有这样一次机会和大家交流！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    光阴荏苒，我在G中学工作已十年有余，我早已经历过最初的对一切都十分好奇、激动到困惑、迷惘再到现在的沉着理性，但自始至终实际上都贯穿一根主线那就是对教育的一往情深，对孩子的无限热爱！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    回顾我的从教历程，期间有过波峰也有过波谷，有过成功快乐也有过沮丧失意，但不管怎样，今天在这里我想说的事我更应该感谢曾经经历的那些失意挫折失败，因为正是它们才促使我更好更快的成长！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     经过岁月的大浪淘沙，我也由对教育的懵懂好奇升级到现在的颇有见解，也由2.0升级到现在的3.0正奔向4.0时代，我现在愈加意识到：做好教育真是一件功德无量，人生圆满之事！我也逐渐明晰：我的人生就是为教育这一大事而来！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     仍记得假期，不期然接到M的电话，他说到什么“你这一届带的非常好，而且你又是志向远大之人，LZ 校长在物色选调去东部教学点人选时第一个就想到了你……”这些话。应该说，我对被选派到教学点任职还是有一定心理预期的。说实话，对于教育，经过这么多年的摸爬滚打，我不敢说如M所谓“志向远大”，但我确实承认我是有一点想法的！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     那么，这点想法到底来自何处呢?[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     这样的的一点点想法主要来自我十多年的教育教学实践，来自于十多年我的阅读思考。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     经过和L/M 等人的一番交流，我最终欣然接受选派。我觉得在教学点工作，其优势不外乎有以下几点：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     一、教学点整个教育教学环境趋向于“原生态”，我觉得更接近于“教育原点”，相较于本部来说，它留给教育者更大的时间和空间（如班额小，机制灵活），在这里更适合进行教育教学改革探索和创新。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     二、教学点应是“真正教育的诞生地”，而我们这些已经或即将过去的老师应是“拓荒者”，是“火种”，这看似有风险，但探索的价值和意义就蕴藏在其中。我觉得，一眼就能看到的所谓成功，缺少让人去挑战的魅力！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     三、教学点背后有本部的大力支持，有LZ校长的关系爱护，更多老师的关注，家长和孩子的热切期待，我们有充分的理由和自信能够办好教学点，使G中学的品牌效益得以进一步彰显。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     四、我们有一支精干、责任心强、进取心强，有活力的教师团队。无论是我们的“先行者”教学点初二年级团队，还是我们即将成立的教学点初一年级团队，我有理由相信，在教学点奋斗的三年，一定会成为我们每个人成长的最关键的三年，一定会成为我们每一个人生命中最精彩最难忘最幸福的三年！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     五、在相关待遇方面，显然提升也是较明显的，这在物价飞涨的今天，对手头并不宽裕的我来说，无疑会“刷”的一下提升我们家庭的幸福指数。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     那么，去了教学点之后，我该如何和我最亲爱的同事开展好教学点相关各项工作呢？初拟想从以下几方面着手做起：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     1、年级部成员分工要明确，职责明确。工作要求：既有服务意识，又有超前意识；既要继承，又要发展创新。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     2、经过集体商议确立符合教学点教育教学实际的七年级年级工作计划。要求应有学期计划、月计划和周计划。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     3、应有明确的学生工作目标：使全体同学初步形成良好的行为习惯和学习习惯，树立竞争意识、合作意识，安全意识，培养自信心、心理承受力，自律和自管能力等。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     4、通过继承学习本部及教学点初二年级优秀传统以及激发我们团队、师生的智慧，调动集体的积极性和主动性，做好德育工作、教学工作、班级管理工作、安全工作等。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    5、通过建立“学习共同体”，专注于教师个人专业发展，立足实际走教科研成长之路。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    6、努力在“做中学”，走好我们的教育教学探索改革之路。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     最后，我想用美国诗人希尔弗斯坦的小诗《总的有人去擦星星》结束发言：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     总得有人去擦星星，[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     它们看起来灰蒙蒙。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     总得有人去擦星星，[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     因为那些八哥、海鸥和老鹰[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     都抱怨星星又旧又生锈，[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     想要个新的我们没有。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     所以还是带上水桶和抹布，[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     总得有人去擦星星。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     老师们，让我们拿起水桶和抹布，从现在开始，从身边开始，去做那个擦星星的人！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     我坚信：仰望璀璨迷人的教育星空，我们迈起的步子会愈加坚实有力！在这里，我想说，我愿意：用心灵来为你歌唱，饱蘸热爱、激情的笔墨去共同书写属于我们的优美教育诗行！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]              变！变！变！[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]                                         [/FACE]作者：    守望的鹰[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][IMG=0,absmiddle]http://s13.sinaimg.cn/mw690/0026FN7ygy6OWRNpZeIac&690[/IMG]
[/FACE][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][FACE=宋体]    静听水声，静待花开……用欣赏的眼光看一切，一切即美！[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]——题记[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体]一[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]    午后的阳光真好！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    来到办公室时，只看到一地金黄在曼妙轻舞，我顿感倘恍迷离了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]甫一坐定，呷上一口清茶，就有“探马”来报：“报——大事不好了，卫老师！陈磊和李湘湘打起来了！”[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    “啊，这还了得？！”不容多想，我放下课本，翻身上马，火速赶往事发地点——教室。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    当我到达现场时，正看到同学们围聚在一起，或劝说或窃窃私语。我拨开人群，但见陈磊双脸涨红，腮帮子高高鼓起，拳头撂起，肩膀还一起一伏地耸动着。哈，这分明活脱一只涨气的小癞蛤蟆嘛！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    经过一番明察暗访，我基本摸清“案情”，就为一点儿芝麻粒大的小事而引发了一场“战斗”！嗨，真是小孩子家的气量哦！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    当我心平气和地将陈磊叫来倾心交谈时，没想到他仍余怒未消哩，双眼仍似在喷火一般，牙齿还咬得嘎嘣脆响！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    很快，在实施完我的“冷却法”后，这件事也就算悄无声息地的远去了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    但随后的日子里大小战役好像也没有停止过，当然主角仍是他。记忆中最严重而激烈的一次那就要算和数学朱老师发生的那场“冲突”了。“战火”曾经一度由教室燃烧到办公室，引得全部老师围观，陈磊的大名也传遍校园，蜚声海内外！我也曾感叹：哎，这娃儿真是没得救啰！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]但转机好像就在那一瞬间发生了……[/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体]二[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]    国庆节后，酝酿多时的班级座位大调整终于拉开帷幕！我决定再次在班级挑起“战火”——学习上的比学赶帮超。于是，按有利于学习、有利于孩子们兼顾实力均衡、性格互补等原则将全班同学分成十大组，每组五六人，并确立有威信、管理能力强的同学担任常务组长。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    陈磊顺其自然地被分到了许欣月组，同组同学还有王静、赵雨生、戚云云和孙锐。为了更好地促进组内同学互相帮助督促，促进组际之间的竞争。我组织各组确立本组奋斗目标，挑战竞争组以及小组组规，并实施量化管理竞赛。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    从此，课堂上我更多地看到各组同学争着比着积极思考、踊跃发言，其中就有陈磊的身影；课余时间，无数次溜达进教室时都会发现陈磊或留在教室里大声背书、背记英语、语文，或三五同学围聚在一起正交流探讨问题呢！最让我感动自豪的是在迎接期中考试复习过程中，陈磊和师傅赵雨生同甘苦共患难认真努力复习的场景，真是让我难忘！那时，我在心底里为这孩子翘起大拇哥，“嗨，这娃儿有救了！”[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    从此，我看到陈磊的脸上时常挂满笑容，干劲儿也似上足劲的发条，终于在期中后的“你追我赶，争做‘逐梦’小明星”活动中，他一举以高票当选为“进步”小明星，大家伙真为他感到高兴哩！[/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体]三[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]    这不，今天下午适逢数学学科竞赛，午间我在教室巡视时，就看见陈磊早早地来到教室，正和师傅赵雨生，还有孙锐等同学一起热烈地交流探讨问题呢。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    下午跑步，在排队间隙里因玩闹不想被铁面无私的孟运逮着正着，按《班规》跑操场三圈。我在旁边开玩笑地打趣他，“陈磊呀，怎么又中大奖啦？赶快跑步去吧！”他不好意思地摸着好脑勺 ，继而笑着跑去了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    新一届科代表竞选，我又见到陈磊自信大方地走向演讲台声音洪亮地阐述他参选理由……[/FACE][/P][P][FACE=宋体]   各位看官，关于我班“活宝贝”陈磊的故事还没有完哩，预知后事如何，且听下回分解吧。但有一点可以肯定，那就是他的故事会越来越精彩，越来越出色！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]    “卫老师，我想找你有个事！”“哦，陈磊啊，又来啦，啥事儿？坐下来慢慢儿说……”[/FACE][/P][P][FACE=宋体]
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[P][SIZE=9pt][ALIGN=center][SIZE=5][b]                 重新出发[/b][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=4] 这个春天似乎来得太迟了！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    教学点新学期工作会议正在进行，校领导正在台上汇报上学期学校的各方面工作，但下面座位上却有三三两两朵脑袋凑在一起时而切切私语时而作夸张式的绽放！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这一切我且都不应管它！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    来到教学点已经半年有余，确实我真切感受到公立学校教师的工作生活状态：波澜不惊、按部就班、安于现状。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “我所忧虑的是：我们老师三年中会不会被他们同化？”M校长在学期总结会上的警示之语仍回荡在耳边。冷静反思：这半年来，我的激情投入、全力以赴、精益求精的做事精神消靡殆尽，难道我就如此度过我这生命中的三年？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    犹记得寒假和L校长的一番谈话：他和我说到去年全市特级教师评选时，对照我校教师却发现目前没有一位教师符合条件。他感叹我校教科研氛围的淡薄，教科研力量的薄弱。同时，他又语重心长的对我说，“你也参加过省市各种大赛且也取得不错成绩；我也一直觉得你是最有潜力的一位语文教师，你爱读书，肯思考、乐钻研。你已经是市‘教坛新星’、省‘青年教育教学能手’，我希望你在教学点那边和其他老师真正静下心来进行教育教学探索，并积极反思总结，凝注成文字发表，和同行交流分享，将来能在教科研方面起到引领作用……”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    言犹在耳，我能真切感受到L校长对我的信任和殷切期望。我还有什么理由任自己这样松懈怠惰下去？况且，我的内心深处还有一个呐喊的声音：你有你的理想、目标和方向！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    为此，我要从以下几个方面开始努力了：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    首先，坚持自我专业成长发展不放松。其抓手我觉得就是读书学习反思写作！平时应坚持每天至少一个小时阅读教学经典著作，并结合教学教学实践思考；坚持每天写作教育教学随笔、读书笔记等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    同时，坚持网络学习，和同行交流。这样的“平台”有班主任之友论坛、中国教师报香山论坛、教育在线论坛、K12论坛等，通过和全国各地老师交流探讨，可以取长补短；坚持写作教育博客，做到将平时在教育教学过程中获得的心得体会凝注成文字，并积极向报刊杂志投稿发表。此外，还别忘了应该制定我未来三年专业成长发展规划。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    其次，我应该继续在语文教育教学上努力奋进，既要有继承又应有开拓创新。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    1、应积极学习语文学科理论，阅读文学作品、研究名师等，及时更新自己的教育教学理念。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    2、依据本学期时间短任务重的特点，制定周密详实符合实际的教学计划。[/SIZE][/P][SIZE=4][FACE=&]    3[/SIZE][/FACE][/font]、结合教学点孩子语文底子薄弱，语文学习习惯差，阅读面窄，写作能力弱等特点，我要侧重基础的夯实，良好语文学习习惯的养成，如注重字词教学及识记积累、古诗词积累，教会他们掌握基本阅读能力，能写文从字顺的记叙文，做到写字认真工作等。[/font][/font][P][SIZE=4]    4、精心上好每一节语文课。让两个班的孩子将上语文课当作一种享受和期待。同时，应坚持写作教学札记。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    5、作业布置要精心、批阅反馈要及时，订正评析要到位。注重语文基础知识的夯实、积累背记内容的督促检查。[/SIZE][/P]

一起努力！3年后不留遗憾！

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

非常棒的再出发，向您们学习。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]感谢版主鼓励！也向您学习呢。[/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=22px]       给自己树立一个“指路牌”[/SIZE][/FACE][/font][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=宋体][ALIGN=center]                                      □守望的鹰[/ALIGN][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    新的一学期已然开始，为了让自己的班主任工作更有针对性和实效性，我决定给自己树立一个“指路牌”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]           [/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]本学期工作目标[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/SIZE][SIZE=12pt]和同学一起努力让“逐梦”班集体充满“家”的温暖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/SIZE][SIZE=12pt]调动并激发学生学习的积极性和主动性，积极营造班级浓郁学风，以“学风”带动“班风”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]           [/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]本学期工作计划[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、[/SIZE][SIZE=12pt]通过“教室布置我设计”对教室环境进行布置美化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、[/SIZE][SIZE=12pt]建设班级图书馆，专人负责，实施图书馆管理条例，抽一定时间开展读书活动，评选“十佳读书好少年”，培养孩子们良好阅读习惯。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、[/SIZE][SIZE=12pt]通过竞选演说，民主投票组建新一届班委会、立法委和纪监委。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、[/SIZE][SIZE=12pt]通过民主选举产生科代表，并拓展科代表工作范围，发挥科代表的教学助理作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]5、[/SIZE][SIZE=12pt]改进完善小组竞争合作机制，借此激发学生学习、参与班级活动的积极性、主动性；同时，在设立行政学习小组基础上，还根据需要设立若干兴趣小组，如数学乐园、英语微剧社、书法爱好者之家、文学社等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]6、[/SIZE][SIZE=12pt]实行“全员参与管理”，因事因人设立各种岗位，如图书馆馆长、多媒体管理员、仪容仪表大使、“逐梦”抄写员、“三闲”督察员、信息技术员、教室钥匙官等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]7、[/SIZE][SIZE=12pt]人人参与修改完善班级制度管理系统，实行以“法”治班，如班级基本大法《“逐梦”法典》、《“逐梦“课堂学习条例》、《“逐梦”作业完成及交送规定》、《“逐梦“关于卫生值日相关条例》等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]8、[/SIZE][SIZE=12pt]培养团结合作，积极进取的班委团队、科代表团队，秉承“不培训，不上岗”、“扶上马、送一程”原则。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]9、[/SIZE][SIZE=12pt]培养营造班级浓郁学习氛围，以“学风”带“班风”。其“抓手”是：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（1[/SIZE]）师生商量确立班级及个人学习奋斗目标并制定（一月、一周、一日）计划并督促严格执行。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE]）积极引导班级舆论，树立班级学习榜样同学，如评选作业最认真优秀同学、今日最勤学好问同学、本周进步最大同学、本周发言之星等。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（3[/SIZE]）引入竞争机制，开展组际间（语数外）学科竞赛、个人之间——“三人行”学科挑战赛等。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（4[/SIZE]）围绕学习开展多样活动，如“让勤学好问成为一种好习惯”、“让积极思考、踊跃发言成为习惯”组际竞赛活动，三分钟记忆挑战赛，英语单词记忆升级赛、学科学法专题讲座、学习方法经验交流会等。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（5[/SIZE]）修改完善班级“师傅带徒弟”制度，实行奖罚并行。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][SIZE=12pt]、开展励志系列教育活动，形式多样，如励志演讲、励志故事激励、励志影视教育、励志读本阅读等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]11[/SIZE][SIZE=12pt]、做好班级“准精英”们的培养及后进生转化工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]12[/SIZE][SIZE=12pt]、加强和本班授课教师交流合作，做好学科配合工作，班主任工作应深入到课堂中、作业里，专注课堂听课、课堂纪律、了解作业完成及交送情况等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]13[/SIZE][SIZE=12pt]、通过电话、家访、来校座谈、书信、网络等与家长及时交流沟通，建立家校教育联盟，培养信任、理解关系，工作上取得家长支持配合。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]
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