[P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]对班主任领导力、沟通力、影响力的理解与思考[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Calibri]  对于班主任来说，领导力、沟通力、影响力十分的重要。领导力决定班主任能否带领好这个班级；沟通力决定班主任能否处理好与任课老师、学生、家长之间的关系；影响力则决定班主任能否真正的影响学生，是班主任行为的动力基础。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt]我认为班主任的领导力主要表现在班级管理上，比如：班规的制定；学风、班风的管理上；班级文化的形成上。我认为普通老师与班主任的最大的区别就是是否具有高超的领导力，能否领导好学生、班级。我高中时期的班主任就是一位拥有高超的领导力的老师。比如：高一初期，班主任就在第一个晚自习组织我们选班委、互相认识等等。班委是老师领导我们自主竞选，然后匿名投票选择；高三带领我们积极、高效的复习，调整我们的心态等等。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Calibri]同样，沟通力对于一个班主任也十分的重要，它是老师与学生、老师、家长、班级、学校等沟通的桥梁。我高中时期的班主任在这一方面做的很好。首先，她十分的尊重、理解我们的想法。其次，她为人很亲和，不会有一种高高在上的感觉。和我们交流的时候像朋友一样。也就是老师在沟通前做的很好，尊重、理解我们，为人亲和。并且，在沟通的过程中，老师首先会仔细的听我们的想法，然后根据我们的反馈与她的想法，来给予一些意见。班委跟她反应我们的一些想法时，老师总是会给出最合适的建议。在老师的这种沟通力下，我们很愿意向老师分享我们最真实的一面，与她谈心，表达我们的想法等等。我印象最深的一件事就是我们毕业照的时候，我们班要求穿我们自己的衣服，不想穿校服拍照。我们的班主任也十分的赞同我们，她认为：学生应该就要有学生的样子，朝气蓬勃的，展现我们的精彩。穿校服拍照有些死气沉沉的。于是老师就跟学校的领导沟通，我们班不穿校服拍照，因此，拍毕业照时，只有我们班的同学穿的五颜六色，笑得最开心。因为老师的良好的沟通力，我们和同学之间、老师之间，甚至家长之间关系也变得越来越好。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Calibri]最后，班主任的影响力也是十分的重要，它可以在潜移默化中影响学生。班主任的影响力由两大方面构成：职权影响力和个性影响力。职权影响力体现在班主任的权威、职权、地位。也就是班主任在班上的威严，学生是否尊重、敬佩班主任，听他的话；而个性影响力体现在班主任对待自己的教学工作、学生的态度以及自己的态度。我高中时期的班主任是一位很有影响力的班主任。首先，她是一位物理老师，她在物理这一方面的知识储备很强，似乎没有她不会的题目；其次，她的教学能力也很强，教学的过程很有自己的个性，她始终相信只有基础知识打牢了，才能更好的解题；而且，她对待教学工作十分的认真，每天会认真的备课、上课、改作业，对待工作勤勤恳恳、兢兢业业，在她的这一态度下，我们对待学习也会很认真；最后，她在学校很有影响力，被学校评过优秀教师、班主任等等，而且还创造出了一个奇迹：平行班里带出了一个考上清华的人。因此，班主任对我们的影响力很大。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][/P]