[COLOR=#0909f7][SIZE=4]温爱娟(zqw632)
从网上复制下来的一篇文章,我觉得很有指导意义。(引用初荷老师文章)
如何正确对待班上的失窃案
班级发生盗窃案,几乎是所有班主任都遇到过的问题。有的教师处理得很好:先在讲台上声情并茂做一番演说,再做一个箱子,让每个学生的手都伸进去一次,然后打开箱子,钱已经在里面了。既保护了偷钱的学生,又找回了丢失的钱,一举两得。然而,高年级的教师都知道,这个方法用在单纯的小学生身上可以,用在高年级学生身上,就未必有效了。我曾多次成功“破获”窃案,每一次都一波三折。如今认真思索,感悟到我的破案之所以成功,不外乎抓住了以下几点:
一、不要让自己的思路被学生的舆论误导
班里一旦发生窃案,学生必互相猜忌。行窃者固然要隐藏自己,无辜者却也急于证明自己的清白。如此便常有人三五成群地在私下里讨论、猜测,纷纷的议论为老师破案设置下种种障碍。这时老师首先要做的,就是保持清醒,不要让自己的思路跟着班级舆论走。
二、不要让学生摸清老师的想法和调查进程
班级盗窃案件发生后,无论老师心里多么没底,也要做出胸有成竹的模样。老师调查时要与学生单独谈话,这样有利于让学生放松警戒,知无不言,言无不详。但不要让学生摸透我们的心思,不要让学生猜到我们怀疑的是谁,免得他们私下乱说。行窃的学生一旦知道自己已经被多数学生怀疑,来一个死不认罪,甚至寻死觅活,老师便束手无策,陷入被动了。
三、不要让调查中的困难左右自己的情绪
老师在初步确定盗窃者后,教育过程才实施了三分之一。要让盗窃的学生承认错误、归还钱物、接受教训,是一项极艰巨的工程。他们往往会想尽一切办法为自己开脱。而我们作为班主任,即使掌握了大量事实,铁证如山,只要学生自己不承认,我们便算不得调查和教育成功。这时候,老师万不可心急、气恼,师生双方情绪激动,对解决问题没有丝毫帮助。所以,调查后期老师与嫌疑人谈话时,要沉住气,多提问、多观察、少下结论。嫌疑人的情绪、语言都可能成为证据,调查暂时没有进展也不要暴跳如雷发脾气,免得嫌疑人向教师封闭自己。
在对嫌疑人施加压力时,除了展示详实的证据、有根据的猜测,教师流露对他的关心、理解和爱护也是有效的一种方式。表明自己坚信犯错者有善良的本质,偷东西只是一念之差,这样的表态其实是给学生以暗示,很有必要。
四、不要让行窃者的泪水蒙住我们的眼睛 倘若行窃的是男生,泪水也许会少一些;倘若行窃的是女孩子,那滂沱的泪雨或许是委屈、是悔恨、是痛苦、是无助,总之能把教师的心哭化。这时,老师要行使破案和教育帮助的职责,万不可让学生的泪水蒙住自己的双眼。
有一次,我班一名女生拿了别人五元钱,通过调查初步认定是她,我对她当天的行动、花销已了如指掌。简短的开头后,问题如连珠炮似的提出来,不容她有思索的余地,我问她:几点到几点你干了些什么,有谁可以作证?你买了什么东西?花了多少钱?又买了什么?花了多少钱?你原先只有四元钱,现在却花了九元,这是怎么回事?等等。一旦她的回答和我掌握的材料有出入,我马上毫不客气地给予反驳。被我反驳了几次后,她的汗水、泪水一齐向下流。想一想,一个女孩,本来就心虚,哪里经得住我这有备而来的质问?我的问题提得很快,而且常常换一个说法重复提问,没一会儿,她的回答就前后矛盾,在我毫不留情的反驳下,她抽泣得更厉害,我硬着心肠继续提问,她终于认识到,说谎话太累了,不如承认自己的偷盗行为轻松。在这个过程中,老师若有丝毫心软,“破案”就不会成功。
五、不要忽视了盗窃动机和时间
盗窃案在班级里发生后,调查的重点是作案时间和作案动机。如果能证明嫌疑人花的钱超出了他应拥有的钱,就掌握了最重要的证据。如果嫌疑人没有盗窃时间和动机(两者缺一不可),我们所掌握的其他证据都不足信。
现在有的学生总是乱拿别人的东西,剪刀、手纸、文具、小说等,常在用的时候不翼而飞,不用时又莫名其妙出现。每个人提起此事都义愤填膺,乱拿的状况却没有丝毫改观。可利用班会设置的情景教育,动机只是要给乱拿东西的学生一个教训,将“乱拿”上升到“盗窃”,那就大可不必了。老师若忽视了分析盗窃动机,调查下去,说不定会弄巧成拙.
六、不要轻易将调查的任务交给学校
班级盗窃案最棘手的地方在于:除非有目击证人,否则如果当事者不承认,谁也没办法。班主任是学生最信赖的人,如果班主任的教育对嫌疑人无效,别人的教育效果也不会好。所以,不要轻易将调查的任务交给学校,这也是对学生的一种保护。
我觉得很好,我受到了教育。
王莉(云舒)
1、破案无果要给己找个下台阶.
2、有果无果都要对全班强调自我管理能力,防范意识;告之“不要以为你纯洁,社会就纯洁”。
(初荷破案的文章)我也学不来.再说,我们的学生也没有什么严重的问题.
赵冬(winter)
初荷成功侦破了几起失窃案,她的文章可以参考。不过,我觉得自己学不来,呵呵。
对于善后工作:一般在学生向我报案时,我通常都会事前提醒失窃学生做好找不到的心理准备,不要抱太大希望,因为侦破一起失窃案实在是很难的
钟杰(艾岚)
我也是重在预防。我很难破难成功,所以只好把功夫下在平时了。因为自己的逻辑思维能力不强,所以不把希望寄托在破案上,只得把功夫下在平时,所以,我现在的班级,快一年了,还没出现过失窃的现象,掉的都是一些铅笔、橡皮。
在宿舍里,贵重东西都是生活老师代为保管
马彩云(月影)
初荷破案是有一套的,尽管大多她都很感性,但是理性起来是不得了的。云姐是重在预防。
破案前一定要强调不要声张,(除非破案需要)不要议论,因为大家的怀疑有很多时候是错误的。 有果。两种情况,找回丢失财物,但不知偷盗者,全班讨论引导做人的道理。君子爱财取之有道。已查清偷盗者,单独教育,品质问题则软硬兼施,惩罚棒喝,实在恶劣,只有报送派出所。心里问题则循循善诱,小心教育。最好请心理专家帮助。无果。安慰失主,老师在生活上给予帮助,在班里制造舆论。切断丢失源。
四、如何预防失窃案的发生?这个问题讨论开始大家谈过了,请大家再把自己的见解归纳一下
高顺杰
我第一次当班主任时,班内发生丢失事件,当时我没有查出来,学生自己却把那个同学查出来了,那个拿了同学东西的孩子只好回家了。从那以后,我总是隔山差止的给学生打预防针,我不希望再出现那样的事件。
我也是替学生当出纳,很多时候也需要换零钱。
班主任不要轻意去干警察的事情。
立文兄的办法(为丢钱学生捐款)可以一用,但不可常用,只能在班级第一次发生此类事件而又查而无果时,用过后强调此办法永远作古。
关键在预防啊,而不是要他们认为丢失了没什么大不了的,可以让别人捐给我弥补过来
王莉(云舒)
我们班没有过大案,因为不住校,学生身上的零花钱不多,(我初一时明确过不超过十元),这算是预防措施吧.
偷盗问题好像在整个初中不是太严重,我没有专门去说过"偷盗的问题",但比较重视"做人"的教育,印象深刻的有:
1、不做“损人利己”的人。
2、“建立在别人痛苦上的快乐,不是真正的快乐”
3、“做灵魂高尚的人”
4、“第一做个合格的人,然后在努力做个合格的学生”
5、人品第一,成绩第二。
但我确实不是针对“偷盗”的。
李靖华(水草)
钟老师的办法以前我也是常用的。那是学生四周回家一次,带的钱都是存我这儿,并且是整存领取,相当麻烦。现在他们5天就回去一次,带来生活费先充到卡上,个人就剩点路费钱,我就不再给他们保管了。那时真的很麻烦,我随身带着账本,整天去银行换零钱.
马彩云(月影)
我们一直都是班主任代为保管。全校都是,统一要求。
1.专设班级财经委员,负责存取款工作。这个同学要心思细致,品行端正。钱在他身上不过夜,交至班主任处。
是啊,像是儒家的教育,是铺做人的底子,底子好了,问题就少了。
2.平时教育引导。
钟杰(艾岚)
目前我的班级也没发生过偷窃大案。孩子钱多的话,都寄存在我这里。
我的意思是,宁可放掉一人,不可冤枉一人,如果冤枉了,孩子终身都有阴影呢.
是的,要教会学生保管好自己的财物,预防被偷盗。
学生做好人了,怎么会去偷窃呢?学生偷窃重在防而非破。
李程雨巷的丁香
我们要多想些高效省事的好办法。王老师的做法对被盗者给予帮助 但我本人不是太赞同,捐款,这种方式好像。。。 多来几次就更不好说了。
每个人都应该学会妥善保管自己财物啊
徐大雄(网叶)
同意顺杰和钟教师的做法,一是贵重物品交班主任或是放在其他老师手里,二是养成妥善保管物品的好习惯。 我们学校农村班的班主任简直真的就是小银行存钱处。
我觉得王老师的做法充满人性味,同时客观上对学生养成不妥善保管自己物品会不会带来不好的影响?叫他家人来送,我的观点就是这样,或是私下先给他借或是给一部分,暂度难关。
王立文
即使发生了偷窃,我采用了要师生捐款的方式。有个女生被盗了70元,我捐了20元,十个住宿生每人捐了5元。也是查不出来时的下策。也仅仅用过一次,主要要学生加强教育。
赵冬(winter)
大家提的班主任做“学生银行”的做法不错,尤其像大雄说的对农村学校很适合,也很实用。
我校也是寄宿制学校,学生多数在校住宿,学生钱物被盗事件也时常发生。
对于预防盗窃事件,我觉得事先打预防针是很必要的,打预防针的目的有二:一是对防范意识差的学生提个醒。我曾经给在校生们说过:学期刚开学、放假前以及周日返校,这三个时间段是被盗高发的时间段,应引起注意;离开宿舍时,要关窗、锁柜、锁门,养成好的生活习惯;多余的钱款要存入银行,随用随取,贵重物品如手机等要随身携带或妥善保管,现金和贵重物品决不能认为锁到宿舍柜子里就万无一失了,宿舍衣柜不是保险柜。总之,要从我做起,增强防范意识。二是通过分析盗窃行为的严重后果,对那些意志不坚定的学生予以警示,去除他们的侥幸心理,斩断他们的后路。
云姐姐的做法的确高屋建瓴,艾岚姐也是,她们都是“防”的专家,功夫下到了平时。
郑光启
如何预防失窃案的发生?我比较赞同爱岚姐的做法
高飞
1.钱不放在教室寝室里,什么时候,身上都不放大量现金,及时寄存在班主任处或存到银行。
2.贵重物品不带到学校,带到学校贴身保管。
3.运动场上不随便脱衣服,脱了衣服不乱丢。
4.做到人走关门关窗。
5.对于其他班的学生到本班串门提高警惕。
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